绘本《人》教案参考8篇

第第页绘本《人》教案参考8篇绘本《人》教案篇1一、教学目标：1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；2、通过这次活动，培养学生的合作精神，了解传统文化的无穷魅力；3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。二、活动过程（一）谈话导入1、知道今日是什么节日吗？（冬至）2、介绍“冬至”的字源（1）会意字。甲骨文表示丝绳的结束，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的结束，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》（2）最终，最后。（二）介绍冬至小知识1、你对冬至有哪些了解？2、老师介绍冬至相关知识（1）认得冬至（2）冬至的起源（3）冬至为什么吃饺子？3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调整饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒磨练）（四）沟通：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？（五）作业1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，加强学生动手的本领。2、叙述：给弟弟妹妹叙述有关冬至的传说和习俗。绘本《人》教案篇2活动目标：1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱本身，本身也很爱妈妈。2.愿意表达对妈妈的爱。活动准备：?我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家上进行简单的沟通活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是特别愉快呢？拥抱一下妈妈吧！二、分部叙述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。（一）出示图一：有一个小伙伴，他的妈妈也来了，他觉得本身的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！（二）叙述第一部分，了解妈妈的本事。过程中穿插提问，重点感受妈妈的.本事大。图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）图三、图四、图五引导幼儿简单察看图片，老师叙述。（三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？形式：个别提问、母子（母女）沟通、集体共享（四）叙述第二部分，进一步感受妈妈的爱。采用察看、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。1.叙述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、察看、提问2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱本身的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体沟通共享4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中连续爱的传递。四、活动延长在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用赞扬卡的形式沟通反馈绘本《人》教案篇3一、活动目标：1．知道动物各有各的本事。2．感受故事的有趣味，乐意跟老师猜猜、讲讲。二、活动准备：实物（苹果）多媒体课件动物图片三、活动过程1、回忆经验，激发兴趣。（老师出示实物苹果）（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有很多红苹果，数一数有几个苹果？2、猜猜讲讲（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？（2）它正在想方法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看ppt：小鸟飞到树上摘了一个苹果。同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看ppt：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？（看ppt：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）（5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？（看ppt：犀牛气力大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）（6）小动物们用本身的本事摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加焦急了）3、动作模仿（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！我们一起来学一学鼠小弟的样子。（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？句型感受：要是我也有……那该有多好（3）鼠小弟想了这么多的方法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想方法：怎样能摘到树上的苹果？4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮忙了它呢，哦，原来是海狮帮忙了它，海狮有什么本事呢？（海狮用顶球的本事，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多高兴呀！）5、完整欣赏故事6、宝宝，你们想吃苹果吗？那我们一起去和伙伴们共享吧！绘本《人》教案篇4活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和伙伴们介绍和共享本身做的饺子，体验冬至节日的欢快气氛。活动准备经验准备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图料子准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程老师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜爱吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边闲谈，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝愿。出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿察看并论。——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土试验包饺子。1.制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。2.制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。鼓舞幼儿独立制作饺子，老师巡回察看，予以引导。鼓舞幼儿共享和展现本身的作品。——你的饺子是什么形状的.？它有什么特别的地方?——你的饺子是什么馅的？活动延长区域活动：在美工区投放做饺子的料子，让幼儿制作不同样式的饺子并展现。家园共育：幼儿回家试验和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。绘本《人》教案篇5设计意图：小班年龄段的幼儿思维处于快速发展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以"为什么"为核心。我捉住幼儿喜爱听故事、语言表达本领欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在愉快的倾听过程中，敢说、想说、乐意说，培养幼儿自信的品质。活动名称：语言活动活动内容：为什么我不能教案目标：1、理解故事内容，试验用"我为什么不能"表达本身的想法。2、能够安静地、愉快的倾听故事。教案准备：1、经验准备：认知动物的生活习性；2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图；3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放。教案过程：1、情境"森林里的小动物"，导入主题；"看看今日森林里来了哪些小动物？""它们七嘴八舌的在争辩，我们来听听它们都在说什么呢！"2、观看课件，倾听察看，初步感受故事内容；次序播放课件，引导幼儿察看页面中角色、场景、行为动作，鼓舞幼儿大胆推测。提问："画面上是谁？发生了什么？"3、完整欣赏故事，理解故事老师有神色地表达页面上的内容，吸引幼儿专心倾，听启发幼儿思索，试验理解小动物的情绪、困惑。提问："xx看到xx的时候是怎么想的？"引导幼儿学习句式："为什么我不能……"4、角色饰演，在老师引导下试验复述"为什么我不能……"5、经验迁移，生活中"为什么我不能……"提问：我们会像小动物一样许多"为什么我不能……"的.问题，谁来说一说？活动延长：1、开展以本身价值为核心的社会活动《能干的我》，让幼儿在活动中发现自我的价值，确定本身的优点。2、在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，老师收集信息与幼儿进行讨论。绘本《人》教案篇6一、活动目标：1、初步学习刮画的技巧及方法。2、通过刮画促进亲子之间的情感沟通，表达对父亲的爱。二、活动准备：物质准备：刮画纸、竹签、一次性筷子、音乐、播放器。三、活动过程：（一）谈话引入：介绍父亲节（1）小伙伴你们知道父亲节是谁的节日吗？（2）父亲节是父亲的节日。每年六月第三个星期日就是父亲节，这礼拜天就是父亲节了。今日黄老师请小伙伴跟老师一起学刮画，画父亲。（二）欣赏范画，介绍刮画的基本技巧1、出示范画你们看，黄老师也画了一张，这个父亲长什么样？那这张画是怎么刮出来的呢？黄老师先用铅笔轻轻地把父亲的样子画下来，然后用竹签沿着轮廓轻轻地把黑色的膜刮开，父亲的样子就出来了。2、示范，介绍刮画的基本技巧请小伙伴先想一想、看一看，你们本身的父亲长什么样。然后和父亲妈妈一起用铅笔先把父亲的轮廓画出来。画完之后选择粗的或者细的竹签把父亲的样子刮出来。刮画的时候注意一只手扶着刮画纸，另一只手拿着竹签轻轻地刮开，刮的时候不要太用力，否则纸张会破掉的哦。（三）提出刮画要求（1）、请父亲妈妈和孩子们商议好之后，再进行刮画。（2）、请小伙伴和父亲妈妈安全使用竹签。（四）播放音乐，幼儿和家长共同刮画（五）欣赏结束绘本《人》教案篇7活动目标：1、读懂画面内容，找寻线索，猜测萝卜被偷原因，并试验解决问题。2、关注画面细节，能用连贯清楚的语言叙述萝卜被偷后的故事。3、体会熊小弟守卫萝卜遭逢的曲折，感受锲而不舍的精神。活动准备：ppt、小书、图表活动过程：一、谈话导入，了解栅栏这是什么？哪里见过？可以用来干什么？小结：栅栏是用木头围成一圈的障碍物，起到防护和隔离作用。二、多种方式阅读，察看、分析萝卜被偷原因及试验解决问题1、封面阅读，知道熊小弟为保萝卜做栅栏。为什么要做栅栏？要用到哪些工具？这些工具怎么使用？2、逐页阅读，分析萝卜被偷原因及解决问题的方法。(1)熊小弟的栅栏做得怎么样？能起到作用吗？（2）第二天发生了什么事情？熊小弟心情怎么样？萝卜为什么会被偷？猜测被偷原因（3）那应当怎么办呢？试验解决问题。3、连页阅读，重点叙述第二次萝卜被偷原因及解决方法。（1）第三天发生了什么事情？幼儿连贯叙述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决方法。（2）栅栏间隔一样宽了，萝卜还会被偷吗？说说你的理由。4、自主阅读，连贯叙述第三次萝卜被偷后的故事。（1）第四天发生了什么事情？幼儿连贯叙述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决方法。（2）栅栏的间隔都这么小了，萝卜还会被偷吗？请说说你的理由。5、集体阅读，感受熊小弟锲而不舍的精神。（1）第五天发生了什么事情？熊小弟现在心情怎么样？（2）熊小弟会放弃吗？你喜爱这样的熊小弟吗？为什么？（3）揭晓答案：兔子会挖洞！图表呈现，梳理故事萝卜全部被偷了几次？每次萝卜被偷后，熊小弟都是怎么样分析问题，解决问题的？依照故事的发生次序，依据发现问题、分析问题、解决问题的脉络来梳理故事。三、故事延长，拓展想象你觉得熊小弟接下来会怎么做？倘若你是熊小弟你会怎么做？绘本《人》教案篇8活动目标：1．能够认真倾听，理解故事中主人公心情变化的原因，学会合理排解本身的不良情绪。2．知道生气是正常的情绪反应，了解常常生气会影响人的健康。3．愿意表达本身的情绪情感体验，保持本身欢乐的心情。活动准备：实物锅、排解情绪的各图片ppt。教学过程：一、图片引入1．小伙伴，这个小伙伴怎么了？你从哪里看出来？他为什么要做出这样的神色呢？二、出示生气汤1．这个小伙伴他叫霍斯，他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了？(生气了)2．那他为什么这么生气，我们来听听看！三、倾听故事1．出示ppt，叙述故事。故事：霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚，可是他没有对霍斯致歉，霍斯很生气；今日放学，妈妈不守信用，请珍珠阿姨来接他，霍斯很生气；珍珠阿姨开车横冲直撞，一路吱吱嘎嘎，差点儿压死三只贵宾狗，霍斯很生气。2．霍斯是为什么这么生气呀?你们有生气的时候吗?什么事情让你生气？生气的时候你有什么样的感觉?这感觉舒适吗？小结：是呀，生气就像憋气一样，让人不舒适，常常生气还会影响本身的身体健康。3．霍斯生气了都做了些事情呢?故事：霍斯踩坏了花；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。4．霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?小结：生气没有错，但是不能把生气了的坏情绪带给别人，生气除了会影响本身的身体健康，也会让身边的人不高兴，更会让你失去伙伴。5．妈妈看到霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看!（叙述故事）6．霍斯妈妈想出了什么方法呢?7．现在霍斯的心情怎么样了?师：高兴了！你们也有许多生气的事情，那我们也来做个生气汤的游戏，撒点盐,放点糖，左三圈搅搅搅，