小学北师大版数学分苹果课件资源

小学北师大版数学分苹果课件资源一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级上册第五章《分苹果》。具体内容有：1.学习平均分的概念，能够将一定数量的苹果平均分给若干人；2.学习比较多少，能够比较两组物品的多少；3.学习用加减法计算，能够用加减法表示两组物品的多少。二、教学目标1.学生能够理解平均分的概念，能够将一定数量的苹果平均分给若干人；2.学生能够比较两组物品的多少；3.学生能够用加减法表示两组物品的多少。三、教学难点与重点重点：平均分的概念，比较两组物品的多少，用加减法表示两组物品的多少。难点：理解平均分的概念，能够将一定数量的苹果平均分给若干人；能够用加减法表示两组物品的多少。四、教具与学具准备教具：PPT课件、苹果模型、卡片学具：苹果模型、卡片、练习本五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一张图片，图片上有5个苹果，要求学生想象将这些苹果平均分给3个小朋友，每个人会分到几个苹果？2.讲解平均分：教师通过PPT课件讲解平均分的概念，让学生理解平均分是将一定数量的物品平均分给若干人。3.例题讲解：教师用苹果模型展示如何将5个苹果平均分给3个小朋友，每人分到2个苹果，讲解如何用加减法表示这个过程。4.随堂练习：教师发放卡片，让学生分组进行练习，每组有若干个苹果模型，要求学生将苹果平均分给小组成员。5.比较多少：教师用PPT课件展示两组物品，要求学生比较哪组物品多，哪组物品少。6.作业布置：教师发放练习本，布置作业，包括将一定数量的苹果平均分给若干人，并用加减法表示。六、板书设计板书内容：平均分、比较多少、加减法表示七、作业设计1.题目：小明有10个苹果，他想把它们平均分给5个小朋友，每个小朋友会分到几个苹果？请用加减法表示。答案：每个小朋友分到2个苹果，用加减法表示为：10÷5=2。2.题目：小红有8个苹果，她想和她的3个朋友一起分享，每个人会分到几个苹果？请用加减法表示。答案：每个人分到2个苹果，用加减法表示为：8÷4=2。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对平均分的概念有了初步的理解，能够将一定数量的苹果平均分给若干人，并用加减法表示。但在比较多少的环节，部分学生还存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以让学生在家中尝试将家中的物品进行平均分，如分糖果、分玩具等，并用加减法表示。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.平均分的概念：理解将一定数量的物品平均分给若干人的过程，能够用具体物品（如苹果）进行演示和说明。2.比较多少：通过PPT课件展示两组物品，要求学生能够识别哪组物品多，哪组物品少。3.用加减法表示：能够理解将一定数量的物品平均分给若干人后，每人分到的数量用加减法表示的过程。二、重点难点详细补充和说明1.平均分的概念：平均分是将一定数量的物品平均分给若干人的过程。例如，如果有5个苹果要分给3个小朋友，每个小朋友会分到2个苹果。教师可以通过展示实物苹果模型，让学生更直观地理解平均分的过程。2.比较多少：通过PPT课件展示两组物品，要求学生能够识别哪组物品多，哪组物品少。教师可以准备两组不同数量的苹果模型，让学生通过实际比较来识别哪组多，哪组少。3.用加减法表示：在平均分的概念的基础上，让学生理解用加减法表示的过程。例如，将5个苹果平均分给3个小朋友，每人分到2个苹果，可以用加法表示为：5+5+510=0，或者用减法表示为：10555=0。教师可以通过苹果模型的实际操作，让学生更直观地理解用加减法表示的过程。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分、比较多少和用加减法表示的过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，吸引学生的注意力。通过提问、引导和鼓励，激发学生的思考和参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节，可以适当延长一些时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解平均分时，可以提问学生：“如果我们要把5个苹果平均分给3个小朋友，每个人会分到几个苹果？”这样能够激发学生的思维，加深对知识点的理解。4.情景导入：在引入新知识时，教师可以通过展示一张图片或者讲述一个小故事来创设情境，让学生能够直观地理解所学内容。例如，可以展示一张图片，图片上有5个苹果，要求学生想象将这些苹果平均分给3个小朋友，每个人会分到几个苹果？教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了平均分、比较多少和用加减法表示等概念，这些内容与学生的日常生活紧密相连，能够引起学生的兴趣和共鸣。2.教学方法和手段：在教学过程中，我使用了实物演示、PPT课件和练习等多种教学方法和手段，帮助学生直观地理解知识点，并在实践中巩固所学知识。3.学生的参与度：在课堂上，我通过提问、引导和鼓励等方式，激发学生的思考和参与。学生们积极参与讨论和练习，表现出对知识的兴趣和热情。4.教学效果的评估：通过课堂上的随堂练习和作业布置，我对学生的学习效果进行了评估。大部分学生能够理解和掌握平均分、比较多少和用加减法表示等概念，但在比较多少的环节，