北师大版坐井观天教学中的阅读理解与分析技巧

北师大版坐井观天教学中的阅读理解与分析技巧一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学语文三年级下册第六单元第一篇课文《坐井观天》。本课主要通过讲述青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，然后鸟儿飞来告诉青蛙天空的实际广阔，青蛙不相信的故事，让学生理解“坐井观天”的含义，明白看问题应该全面、客观，不能局限于自己的视野。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解“坐井观天”的故事寓意，培养全面、客观地看问题的习惯。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：理解“坐井观天”的含义，学会全面、客观地分析问题。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.课文原文3.生字词卡片4.黑板、粉笔五、教学过程1.情境导入：教师通过多媒体展示青蛙坐在井里的图片，引导学生观察并提问：“你们认为青蛙看到的天地有多大？”引发学生思考，引出本课课题《坐井观天》。2.自读课文：学生自读课文，教师巡回指导，提示学生注意生字词的读音。3.学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，讲解生字词的含义，要求学生能够正确书写。4.理解课文内容：5.分析故事寓意：教师引导学生讨论“坐井观天”的含义，要求学生学会全面、客观地分析问题，不能局限于自己的视野。6.实践练习：教师出示类似情境的题目，要求学生运用本课所学知识分析问题。六、板书设计板书坐井观天板书内容：青蛙——坐井观天鸟儿——客观分析七、作业设计1.课文填空：青蛙（），认为天空只有（）。鸟儿告诉青蛙，天空（）得很，（）也（）得很。青蛙（）相信鸟儿的话。答案：坐在井里、井口那么大、无边无际、大地、高远、不相信2.写话练习：结合课文内容，想象一下青蛙和鸟儿的对话，写一写他们之间的对话内容。八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《坐井观天》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。在教学过程中，学生能够积极参与讨论，学会全面、客观地分析问题。但在课后拓展延伸环节，发现部分学生对于“坐井观天”的含义理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.学生可以课后阅读其他有关全面、客观看问题的故事，加深对“坐井观天”含义的理解。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解：本节课通过讲述青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，然后鸟儿飞来告诉青蛙天空的实际广阔，青蛙不相信的故事，让学生理解“坐井观天”的含义，明白看问题应该全面、客观，不能局限于自己的视野。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，通过分析青蛙和鸟儿的对话，让学生领会故事寓意。2.生字词学习：本课中有许多生字词，如“坐井观天”、“无边无际”、“大地”、“高远”等。教师需要在教学中引导学生正确认读这些生字词，并讲解其含义，要求学生能够正确书写。二、教学难点与重点细节重点关注1.理解“坐井观天”的含义：本节课的重点是让学生理解“坐井观天”的含义，学会全面、客观地分析问题。教师在教学中需要通过讲解课文内容、引导学生讨论等方式，帮助学生深刻领会故事寓意。2.朗读课文：本节课的另一个重点是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。教师需要在教学中注重朗读训练，指导学生掌握正确的朗读技巧，使学生在朗读中感受课文的意境。三、教学过程细节重点关注1.情境导入：在教学开始时，教师通过多媒体展示青蛙坐在井里的图片，引导学生观察并提问：“你们认为青蛙看到的天地有多大？”引发学生思考，引出本课课题《坐井观天》。2.自读课文：学生自读课文，教师巡回指导，提示学生注意生字词的读音。在这个环节中，教师需要关注学生的自读情况，及时纠正读音错误，帮助学生掌握生字词。3.学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，讲解生字词的含义，要求学生能够正确书写。在这个环节中，教师需要注意学生的跟读情况，确保学生正确掌握生字词的读音和含义。5.分析故事寓意：教师引导学生讨论“坐井观天”的含义，要求学生学会全面、客观地分析问题，不能局限于自己的视野。在这个环节中，教师需要关注学生的讨论情况，引导他们从故事中提炼出寓意，并联系实际生活进行举例说明。6.实践练习：教师出示类似情境的题目，要求学生运用本课所学知识分析问题。在这个环节中，教师需要关注学生的解题过程，引导他们运用全面、客观的思维方式分析问题。四、板书设计细节重点关注板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。教师可以通过板书青蛙和鸟儿的对话，展示“坐井观天”的含义，帮助学生更好地理解和记忆故事寓意。五、作业设计细节重点关注1.课文填空：教师设计课文填空题，要求学生根据课文内容填写空缺的部分。这个环节可以帮助学生巩固课文内容，检验学生对生字词的掌握情况。2.写话练习：教师设计写话练习，要求学生结合课文内容，想象青蛙和鸟儿的对话，并将其写下来。这个环节可以培养学生的想象力和表达能力，同时引导学生深入理解故事寓意。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.学生对“坐井观天”的理解：教师在课后需要反思学生对“坐井观天”含义的理解程度，了解学生在学习过程中是否存在误解，以便在今后的教学中进行针对性的引导和讲解。2.学生朗读能力的培养：教师在课后需要关注学生的朗读能力培养，通过家长反馈、课堂表现等方式了解学生的朗读情况，并在今后的教学中注重朗读训练，提高学生的朗读水平。3.拓展延伸活动：教师可以设计一些与“坐井观天”寓意相关的活动，如组织学生进行小组讨论、写心得体会等，帮助学生进一步巩固所学知识，培养全面、客观地看问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文内容时，教师应注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达课文的主旨。语调要适中，既要保持严肃认真，又要营造轻松愉快的课堂氛围。对于重点句子，可以适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配三、课堂提问教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答上来，又要让他们思考。同时，教师要鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示青蛙坐在井里的图片，引导学生观察并提问：“你们认为青蛙看到的天地有多大？”这样的导入方式可以激发学生的兴趣，引发他们的思考，为后续的教学环节做好铺垫。五、教案反思在本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程。要检查教学目标是否达成，学生对课文内容的理解是否深刻。要反思教学过程中的优点和不足，如语言表达、时间分配、课堂提问等方面是否存在