一年级看图写话大扫除中的感悟

一年级看图写话大扫除中的感悟一、教学内容教材章节：《语文》一年级下册第六单元第一课时详细内容：通过观察图片，学生能够理解图片内容，用词语描述图片中的场景和大扫除的过程，并能够用句子表达自己的感悟。二、教学目标1.学生能够观察图片，理解图片内容，并用词语描述图片中的场景和大扫除的过程。2.学生能够用句子表达自己在大扫除中的感悟。3.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。三、教学难点与重点难点：学生观察图片，理解图片内容，并用词语描述图片中的场景和大扫除的过程。重点：学生能够用句子表达自己在大扫除中的感悟。四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔学具：作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师展示大扫除的图片，引导学生观察图片内容，并提出问题：“你们在大扫除中都做了一些什么事情？有什么感悟？”2.例题讲解：教师用粉笔在黑板上写下一些描述大扫除的词语，如“扫地”、“擦窗户”、“整理书籍”等，并引导学生用句子表达自己在大扫除中的感悟，如“我通过大扫除明白了劳动的重要性。”3.随堂练习：教师发放作业本，让学生用词语和句子描述自己在家庭或学校中的大扫除经历，并表达自己的感悟。4.学生展示：学生朗读自己的作业，分享自己的大扫除经历和感悟。六、板书设计黑板上写下一些描述大扫除的词语，如“扫地”、“擦窗户”、“整理书籍”等，以及一些表达感悟的句子，如“我通过大扫除明白了劳动的重要性。”七、作业设计1.请学生用词语描述自己在家庭或学校中的大扫除经历。答案：我在家里的大扫除中扫了地、擦了窗户、整理了书籍。2.请学生用句子表达自己在大扫除中的感悟。答案：我通过大扫除明白了劳动的重要性。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次教学中，学生能够通过观察图片，理解图片内容，并用词语描述图片中的场景和大扫除的过程。大部分学生能够用句子表达自己在大扫除中的感悟。在今后的教学中，我将继续引导学生观察和描述，并加强句子的表达训练。拓展延伸：学生可以在家中尝试进行小规模的大扫除，并记录下自己的经历和感悟，下次课与同学分享。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，观察图片、理解图片内容、用词语描述图片中的场景和大扫除的过程以及用句子表达自己的感悟是本节课的重要部分。这些内容环环相扣，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。教师需要引导学生仔细观察图片，抓住图片的细节，鼓励学生用恰当的词语进行描述，并能通过思考用句子表达自己在活动中的所思所感。二、教学目标细节在教学目标中，有三个需要重点关注的目标：1.描述图片：教师需要引导学生观察图片，理解图片内容，并用词语描述图片中的场景和大扫除的过程。这一目标要求学生能够通过观察，抓住图片的细节，并用恰当的词语进行描述。2.表达感悟：学生需要用句子表达自己在大扫除中的感悟。这一目标要求学生能够通过思考，将自己的所思所感用句子表达出来，这对学生的语言表达能力是一个挑战。3.培养观察力和表达能力：通过观察和描述，学生能够培养观察力和表达能力。教师需要设计合适的活动，引导学生观察，并提供机会让学生进行描述，以此培养学生的观察力和表达能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，学生观察图片，理解图片内容，并用词语描述图片中的场景和大扫除的过程是本节课的重点，也是难点。学生需要能够通过观察，理解图片的内容，并用恰当的词语进行描述，这对学生来说是一个挑战。同时，学生能够用句子表达自己在大扫除中的感悟也是重点和难点，学生需要能够通过思考，将自己的所思所感用句子表达出来。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，教师需要准备图片、黑板、粉笔以及学生的作业本、铅笔和橡皮。图片用于引导学生观察和描述，黑板和粉笔用于展示和引导学生的思考，作业本、铅笔和橡皮则是学生进行练习和修改的工具。五、教学过程细节在教学过程中，实践情景引入、例题讲解、随堂练习和学生展示是重要的环节。1.实践情景引入：教师需要通过展示大扫除的图片，引导学生观察图片内容，并提出问题，激发学生的思考。2.例题讲解：教师需要用粉笔在黑板上写下一些描述大扫除的词语，并引导学生用句子表达自己在大扫除中的感悟，通过例题讲解，学生能够理解如何用词语和句子描述图片和大扫除的经历。3.随堂练习：教师发放作业本，让学生用词语和句子描述自己在家庭或学校中的大扫除经历，并表达自己的感悟。这个环节是学生进行实际操作的环节，教师需要关注学生的完成情况，并提供必要的帮助和指导。4.学生展示：学生需要朗读自己的作业，分享自己的大扫除经历和感悟。这个环节是学生展示自己的环节，也是学生互相学习和交流的环节。六、板书设计细节板书设计是教师在课堂上进行教学的重要工具，通过板书，教师能够将重要的内容和学生的思考过程展示给学生，帮助学生理解和记忆。在板书设计中，教师需要将描述大扫除的词语和表达感悟的句子展示给学生，并通过适当的排列和设计，使学生能够直观地理解和记忆。七、作业设计细节在作业设计中，学生需要用词语描述自己在家庭或学校中的大扫除经历，并用句子表达自己在大扫除中的感悟。教师需要关注学生的作业完成情况，并提供必要的反馈和指导，帮助学生提高作业质量。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师需要使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在描述大扫除的场景时，可以使用夸张或幽默的语言，让学生更加感兴趣。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师需要提出具有引导性和思考性的问题，激发学生的思考和讨论。例如：“你们在大扫除中都做了一些什么事情？有什么感悟？”4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示大扫除的图片，引导学生进入学习状态。同时，