人教版第13章第二节内能教案

人教版第13章第二节内能教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版第13章第二节内能教案教学内容人教版第13章第二节《内能》，本节课主要内容涵盖了内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、以及内能与机械能的区别。通过对本节课的学习，学生将能够理解内能的概念，掌握内能的改变方式，并能够区分内能和机械能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过本节课的学习，学生将能够：

1.建立内能的概念，理解内能的改变方式，发展学生的科学思维能力。

2.通过对实际例子的观察和分析，运用科学探究的方法，探索内能的改变规律。

3.在学习过程中，培养学生的合作意识，增强学生对科学的热爱和好奇心，形成积极的科学态度。教学难点与重点1.教学重点：

-内能的概念：学生需要理解内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

-内能的改变方式：学生要掌握做功和热传递是改变物体内能的两种方式，并能够分析实际情境中的能量转换。

-内能与机械能的区别：学生需要明确内能与机械能是两种不同形式的能量，内能与物体的温度和分子运动状态有关，而机械能与物体的位置和速度有关。

2.教学难点：

-内能的微观解释：学生往往难以理解分子动理论对内能的解释，因此需要通过模型演示、动画等方式直观展示分子的运动和相互作用。

-内能改变的定量分析：学生可能对如何计算和比较不同物体的内能改变感到困惑，需要通过实验和数学计算相结合的方法，帮助学生掌握内能变化的定量分析技巧。

-内能与机械能的转化：学生可能难以把握在不同条件下内能与机械能的相互转化，需要通过多个案例分析，让学生在实际情境中感受两种能量的转化过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版第13章第二节《内能》的教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分子动理论模型动画、内能改变实验视频等。

3.实验器材：准备热水瓶、温度计、加热器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。教学过程1.导入（5分钟）

-老师：大家好，今天我们来学习人教版第13章第二节《内能》。首先，我们来做一个简单的互动。请问同学们，你们知道什么是内能吗？

-学生：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

-老师：很好，那么内能的改变方式有哪些呢？

-学生：内能的改变方式有做功和热传递。

-老师：非常棒！那么内能与机械能有什么区别呢？

-学生：内能与机械能是两种不同形式的能量，内能与物体的温度和分子运动状态有关，而机械能与物体的位置和速度有关。

2.内能的概念和改变方式（15分钟）

-老师：同学们，我们来看一下教材中关于内能的概念和改变方式的介绍。请同学们翻到教材的第13章第二节，阅读相关内容，并尝试回答以下问题。

-学生阅读教材，并回答问题。

3.内能的微观解释（15分钟）

-老师：同学们，我们来探讨一下内能的微观解释。请看大屏幕上的分子动理论模型动画，观察分子的运动和相互作用。

-学生观察动画，并进行小组讨论。

-老师：请各小组派代表分享你们的观察和讨论结果。

-学生分享观察和讨论结果。

4.内能改变的定量分析（15分钟）

-老师：同学们，我们来进行内能改变的定量分析。请大家分成小组，进行实验操作，并记录实验数据。

-学生进行实验操作，并记录实验数据。

-老师：请各小组派代表汇报你们的实验结果。

-学生汇报实验结果。

5.内能与机械能的转化（15分钟）

-老师：同学们，我们来看一个内能与机械能转化的实际案例。请大家观看实验视频，并分析实验过程中内能和机械能的变化。

-学生观看实验视频，并进行分析。

-老师：请同学们分享你们的分析结果。

-学生分享分析结果。

6.总结与反思（10分钟）

-老师：同学们，我们来总结一下今天学习的内容。请同学们回顾一下教材，并回答以下问题。

-学生回顾教材，并回答问题。

-老师：通过今天的学习，你们有什么收获和感悟呢？

-学生分享收获和感悟。

7.作业布置（5分钟）

-老师：请大家回去阅读教材第13章第三节《热力学第一定律》，并完成课后练习题。

教学过程结束。知识点梳理1.内能的概念

-内能是指物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

-内能与物体的温度和分子运动状态有关。

2.内能的改变方式

-做功：通过外力对物体做功，可以改变物体的内能。做功可以是摩擦生热、压缩气体等。

-热传递：热量从一个物体传递到另一个物体，可以改变物体的内能。热传递可以是传导、对流和辐射。

3.内能与机械能的区别

-机械能是指物体的位置和速度所具有的能量。

-内能与物体的温度和分子运动状态有关，而机械能与物体的位置和速度有关。

4.分子动理论

-分子动理论是指物体内部的分子不断地进行无规则运动。

-分子之间存在引力和斥力，这些相互作用决定了分子的运动状态。

5.内能的定量分析

-内能的定量分析可以通过实验来进行。

-实验中可以通过测量物体的温度变化来计算内能的变化。

6.内能与机械能的转化

-在某些条件下，内能可以转化为机械能，反之亦然。

-例如，当物体受热膨胀时，内能转化为机械能；当物体被压缩时，机械能转化为内能。

7.热力学第一定律

-热力学第一定律指出，一个系统的内能变化等于外界对系统做的功加上系统吸收的热量。

-即：ΔU=W+Q，其中ΔU表示内能的变化，W表示外界对系统做的功，Q表示系统吸收的热量。板书设计1.内能的概念

-内能：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和

-与温度、分子运动状态有关

2.内能的改变方式

-做功：外力对物体做功，改变内能

-热传递：热量传递，改变内能

3.内能与机械能的区别

-机械能：位置和速度所具有的能量

-内能：温度和分子运动状态有关的能量

4.分子动理论

-分子不断进行无规则运动

-分子间存在引力和斥力

5.内能的定量分析

-实验测量温度变化

-计算内能的变化

6.内能与机械能的转化

-内能转化为机械能：物体受热膨胀

-机械能转化为内能：物体被压缩

7.热力学第一定律

-ΔU=W+Q

-内能变化=外界对系统做的功+系统吸收的热量

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：人教版《物理》第13章《热力学》相关内容，以加深对内能、做功、热传递等概念的理解。

-观看视频资源：例如，分子动理论的动画演示，以形象直观地理解分子的无规则运动和相互作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，进一步巩