Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高一外研版（2019）英语必修第三册的Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas。本单元主要讨论了如何为社会做出贡献以及如何培养创新思维。通过学习本单元，学生将能够掌握有关社会贡献和创新思维的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行有效的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了有关日常生活中的社会活动和社交技巧的词汇和表达方式。通过这些已有知识，学生将能够更好地理解和掌握本单元中的社会贡献和创新思维的相关内容。同时，本单元的内容也与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够提高他们的听、说、读、写四项基本语言技能，尤其是能够运用所学词汇和表达方式进行有效的交流和讨论。同时，学生将通过分析和创新思维的练习，提升他们的思维品质，培养批判性思维和创造性思维能力。此外，学生还将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力，学会如何独立思考和解决问题。三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握有关社会贡献和创新思维的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行有效的交流和讨论。

难点：难点在于学生对于一些专业术语和抽象概念的理解和运用，如"sustainabledevelopment"、"innovation"等。

解决办法：为了解决这个问题，我会通过使用多媒体教具、举例说明和引导学生进行小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和运用这些词汇和表达方式。同时，我还会设计一些练习题和活动，让学生在实际运用中加深对这些词汇和表达方式的理解和掌握。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于传授社会贡献和创新思维的相关知识，讨论法用于促进学生对抽象概念的理解和交流，案例研究法则有助于学生将理论知识应用到实际情境中。

2.具体的教学活动设计包括：角色扮演，让学生模拟不同社会角色，讨论他们如何为社会做出贡献；实验，通过小组合作完成创新项目，培养学生的创新思维和实践能力；游戏，设计相关游戏帮助学生在轻松氛围中巩固所学知识。

3.在教学过程中，我将运用多媒体教具、网络资源和实体教具等多种教学媒体。多媒体教具用于呈现生动形象的案例和数据，网络资源用于拓展学生视野，实体教具则用于辅助学生进行实验和操作。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何为社会做出贡献吗？创新思维又该如何培养？”

展示一些关于社会贡献和创新思维的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍本单元的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会贡献和创新思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会贡献的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会贡献和创新思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会贡献和创新思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会贡献和创新思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会贡献和创新思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会贡献和创新思维相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会贡献和创新思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会贡献和创新思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会贡献和创新思维的基本概念、案例分析等。

强调社会贡献和创新思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会贡献和创新思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会贡献和创新思维的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《社会创新：改变世界的力量》

-文章：《创新思维：如何培养和应用》

-案例研究：《一个社会的创新故事：从小公司到改变行业的力量》

这些材料将帮助学生更深入地了解社会贡献和创新思维的概念，以及如何在实际生活中应用这些概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究一个他们认为对社会有积极影响的人物或组织，并写一篇关于他们的文章。

-选择一个社会问题，思考如何通过创新思维来解决这个问题的方法，并撰写一份详细的解决方案。

-研究其他国家的社会贡献和创新思维的实践，比较它们与中国的情况有何不同，并撰写一份比较报告。七、教学反思今天讲授的是Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas，主要讨论了如何为社会做出贡献以及如何培养创新思维。回顾整个教学过程，我觉得整体上还是成功的，但也有需要改进的地方。

首先，导入部分我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，我觉得这是一个很好的开始。但在展示图片时，我可能没有足够的时间解释每张图片的背景和含义，导致部分学生可能没有完全理解。下次我可以在展示图片前提前给出相关背景信息，以确保学生能够更好地理解。

其次，基础知识讲解部分我详细介绍了社会贡献和创新思维的基本概念和原理。我觉得这部分讲解清晰，学生也能较好地理解。但在讲解过程中，我可能没有给予学生足够的时间进行思考和提问。下次我可以适当减少讲解内容，留出更多时间让学生进行提问和讨论，以提高他们的参与度。

在案例分析部分，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解社会贡献和创新思维的特性和重要性。这部分的讨论很热烈，学生也能提出一些有见地的观点。但我觉得可以进一步引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会贡献和创新思维解决实际问题。下次我可以设计一些实践活动，让学生在实践中应用所学知识，以提高他们的实践能力。

在学生小组讨论部分，我让学生分组讨论社会贡献和创新思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。这部分的讨论很积极，学生也能提出一些有创意的想法。但我觉得可以进一步引导学生进行团队合作，培养他们的合作能力。下次我可以设计一些团队合作的活动，让学生在合作中解决问题，以培养他们的合作能力。

最后，课堂展示与点评部分，学生表达能力得到了锻炼，也对社会贡献和创新思维有了更深入的理解。但我觉得可以进一步鼓励学生积极参与点评，提高他们的批判性思维能力。下次我可以设计一些点评环节，让学生互相评价和讨论，以提高他们的批判性思维能力。八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas，主要讨论了如何为社会做出贡献以及如何培养创新思维。通过导入、基础知识讲解、案例分析、学生小组讨论、课堂展示与点评等环节，学生对socialcontribution和innovationthinking有了更深入的理解。

课堂小结：

-我们讨论了社会贡献的定义和重要性，以及如何通过不同的方式为社会做出贡献。

-我们学习了创新思维的基本概念和原理，探讨了如何培养和应用创新思维。

-通过分析一些典型的案例，我们了解了社会贡献和创新思维在实际中的应用和意义。

-在小组讨论中，你们提出了许多有创意的想法和解决方案，展示了你们的团队合作和创新能力。

-在课堂展示与点评环节，你们积极表达自己的观点，并对其他同学的展示进行了积极的评价和讨论。

当堂检测：

1.请简要描述社会贡献的定义和重要性。

2.请解释创新思维的基本概念和原理。

3.请举例说明社会贡献和创新思维在实际中的应用。

4.请谈谈你在小组讨论中提出的创新性想法或解决方案，并解释其意义。

5.请评价其他同学的课堂表现，包括他们的表达能力、参与度和团队合作能力。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述一个你认为对社会有积极影响的人物或组织，并解释他们的贡献。

答案：

Personally,IthinkthattheenvironmentalorganizationGreenpeacehasapositiveimpactonsociety.GreenpeaceadvocatesfortheprotectionoftheenvironmentandopposesactivitiesthatharmtheEarth.Theyusepeacefulprotestsandcampaignstoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandencouragepeopletotakeaction.Theireffortshaveledtothebanningofharmfulpractices,suchastheuseofcertainpesticidesandthetestingofcosmeticsonanimals.

2.例题2：请用英语描述一个你认为对社会有积极影响的人物或组织，并解释他们的贡献。

答案：

OnepersonwhohasmadeapositiveimpactonsocietyisMalalaYousafzai,aPakistaniactivistforfemaleeducation.Atayoungage,MalalaspokeoutagainsttheTaliban'seffortstopreventgirlsfromattendingschoolinherregion.AfterbeingshotintheheadbyaTalibangunman,Malalasurvivedandcontinuedheractivism,becomingtheyoungestNobellaureate.Hercourageanddeterminationhaveinspiredmanypeoplearoundtheworldtoadvocateforequaleducationopportunitiesforallchildren,regardlessoftheirgender.

3.例题3：请用英语描述一个你认为对社会有积极影响的人物或组织，并解释他们的贡献。

答案：

TheRedCrossisanorganizationthathashadasignificantpositiveimpactonsociety.Itprovideshumanitarianaidtopeopleinneed,suchasthoseaffectedbynaturaldisasters,conflicts,andhealthemergencies.TheRedCrosshelpstosavelivesbyprovidingmedicalassistance,distributingfoodandwater,andofferingemotionalsupporttothoseaffected.Theyalsoworktopromoteinternationalhumanitarianlawandencouragepeopletodonatebloodandvolunteertheirtimetohelpothers.

4.例题4：请用英语描述一个你认为对社会有积极影响的人物或组织，并解释他们的贡献。

答案：

AnotherpersonwhohasmadeapositiveimpactonsocietyisGretaThunberg,aSwedishenvironmentalactivist.Attheageof15,Gretastartedaschoolstrikeforclimateaction,whichquicklygainedattentionandinspiredsimilaractionsaroundtheworld.Throughherpassionatespeechesandcampaigns,Gretahasraisedawarenessabouttheurgencyofclimatechangeandtheneedforimmediateaction.Heractivismhasledtoincreasedpublicpressureongovernments