2024-2025学年小学生水上活动的安全体育教学设计

2024-2025学年小学生水上活动的安全体育教学设计主备人备课成员教学内容2024-2025学年小学生水上活动的安全体育教学设计，主要以《小学体育课程标准》中三年级游泳教学部分为基础，内容包括：

1.水上安全知识：认识危险标志，了解游泳池规则，掌握基本的水上自救技能。

2.游泳基本技能：学习蛙泳、自由泳等基本泳姿，培养良好的水性。

3.水上救护技能：学习简单的救生器材使用，了解同伴落水时的紧急处理方法。

4.水上运动礼仪：培养遵守泳池秩序、尊重教练、关爱同伴的良好品质。

教学内容与教材紧密关联，注重实用性，旨在提高学生在水上活动中的安全意识和自救能力。核心素养目标本章节教学着重培养学生在水上活动中的安全素养，关联学科核心素养目标如下：

1.提高学生水上安全意识，增强自我保护能力，使其在遇到危险时能够冷静应对。

2.培养学生良好的水性，掌握基本的游泳技能，促进身体健康发展。

3.增进学生对水上运动礼仪的认识，培养团队合作精神，提升社会适应能力。

4.激发学生对水上运动的兴趣，引导其积极参与体育活动，形成终身锻炼的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的水上安全知识，如识别危险标志、遵守游泳池规则。

-学习蛙泳和自由泳的基本动作要领，确保学生能够正确执行。

-理解并实践水上救护技能，如使用救生圈和救生衣，以及简单的自救方法。

例如，在教授水上安全知识时，重点强调如何识别深水区和浅水区，以及遇到紧急情况时如何向救生员求助。

2.教学难点

-对基本泳姿动作的协调性掌握，如蛙泳的腿部动作和自由泳的呼吸节奏。

-理解并正确使用救生器材，特别是对不同器材适用场景的判断。

-在实际操作中，对水上自救和救护技能的应用，需要学生克服恐惧，冷静应对。

例如，在教授游泳技能时，难点在于帮助学生掌握正确的呼吸技巧，确保在游泳过程中能够顺畅换气，避免因呼吸不当造成的紧张和不适。在救生器材使用方面，难点在于让学生理解救生圈和救生衣的正确穿戴方法，并能够在模拟情景中迅速正确地使用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《小学体育课程标准》相关章节，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备水上安全知识图片、泳姿动作演示视频、救生器材使用图解等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备救生圈、救生衣、浮板等，供学生实际操作使用，确保器材安全性。

4.教室布置：设置游泳池模拟区域，划分学习小组讨论区，便于学生实践操作和互动交流。同时，布置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于水上安全知识和泳姿基础的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“水上安全的重要性”和“基本泳姿的特点”，设计启发式问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，初步了解水上安全和泳姿知识。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个水上安全的案例视频，引起学生对课程内容的兴趣。

讲解知识点：详细讲解水上安全知识和泳姿技巧，结合实际动作示范。

组织课堂活动：设计小组讨论和泳池模拟练习，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在实践中的疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组讨论和泳池模拟练习中积极互动，体验技能的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过泳池模拟练习，提高学生的操作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对水上安全和泳姿技巧的理解。

通过实践活动，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后练习，如绘制水上安全知识思维导图。

提供拓展资源：推荐一些水上运动和安全相关的书籍和网站，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，丰富学生的知识储备。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升学习能力。知识点梳理1.水上安全知识

-认识危险标志：了解游泳池中的深水区、浅水区、禁止跳水等标志的含义。

-遵守游泳池规则：熟悉游泳池的基本规则，如不擅自进入深水区、不在泳池内奔跑等。

-水上自救技能：掌握基本的自救方法，如落水时的冷静应对、使用救生器材等。

2.游泳基本技能

-蛙泳：学习并掌握蛙泳的腿部动作、手臂动作、呼吸技巧等。

-自由泳：学习并掌握自由泳的腿部动作、手臂动作、转头呼吸等。

-水性培养：通过练习，提高对水的适应能力，降低恐惧感，增强自信心。

3.水上救护技能

-救生器材使用：了解并学会正确使用救生圈、救生衣、浮板等救生器材。

-紧急处理方法：掌握同伴落水时的紧急处理方法，如呼救、抛掷救生器材等。

-自救与互救：学习并实践在紧急情况下如何自救和互救，提高生存能力。

4.水上运动礼仪

-游泳池秩序：遵守泳池内秩序，尊重他人，不干扰他人游泳。

-教练与同伴尊重：尊重教练和同伴，听从指挥，友好相处。

-安全意识：提高安全意识，关注自身和他人安全，预防意外事故发生。

5.水上运动健康与卫生

-游泳前的准备活动：进行适当的热身运动，预防运动损伤。

-游泳过程中的卫生：保持泳池卫生，不在泳池内大小便，避免交叉感染。

-游泳后的恢复：掌握适当的恢复方法，如补充水分、放松肌肉等。

6.水上运动乐趣与锻炼价值

-水上运动乐趣：感受水上运动的乐趣，培养对游泳等水上运动的兴趣。

-锻炼价值：了解水上运动对身体的好处，如锻炼心肺功能、增强体质等。

-终身体育观念：引导学生形成终身体育的观念，积极参与水上运动。重点题型整理1.简答题：请描述水上安全中危险标志的基本种类及其含义。

答案：危险标志主要包括深水区、浅水区、禁止游泳、禁止跳水等。深水区标志表示该区域水深超过一定限度，仅适合具有良好游泳技能的人士；浅水区标志表示该区域水深较浅，适合初学者或儿童；禁止游泳标志表示该区域不允许游泳；禁止跳水标志表示该区域不允许进行跳水活动。

2.应用题：请举例说明如何正确使用救生圈进行水上自救。

答案：当发生意外落水时，首先要保持冷静，迅速寻找附近的救生圈。抓住救生圈的绳子，将救生圈套在身体上，确保救生圈位于胸部以下。用双手抓紧救生圈，双腿自然伸直，身体放松，头部保持在水面上，等待救援。

3.操作题：请示范蛙泳的腿部动作。

答案：蛙泳的腿部动作分为收腿、翻脚、蹬腿和滑行四个阶段。收腿时，双腿并拢，膝盖向腹部靠拢；翻脚时，脚掌向外翻，使脚背朝向水面；蹬腿时，用双脚向两侧用力蹬出，腿部呈弯曲状；滑行时，双腿并拢，脚掌相对，身体呈流线型，向前滑行。

4.分析题：分析水上运动对心肺功能的锻炼价值。

答案：水上运动，特别是游泳，对心肺功能具有很好的锻炼价值。在水中运动时，身体受到水的浮力，关节负担较小，有利于进行长时间的运动。游泳时，全身肌肉参与运动，血液循环加快，心肺系统得到充分锻炼，有助于提高心肺功能。

5.讨论题：谈谈如何在水上活动中培养团队合作精神和尊重他人。

答案：在水上活动中，团队合作精神和尊重他人非常重要。可以通过以下方式培养：

-在小组活动中，积极参与，与团队成员相互配合，共同完成任务。

-在泳池内遵守秩序，尊重他人，不干扰他人游泳。

-在教练指导下，听从指挥，关心同伴，互相鼓励，共同提高。

-在水上活动中，学会分享、互助和承担责任，培养团队意识。课堂小结，当堂检测-水上安全知识：回顾本节课学习的水上安全知识，如危险标志、游泳池规则等，强调遵守规则、提高安全意识的重要性。

-游泳基本技能：总结蛙泳和自由泳的基本动作要领，强调正确执行动作的重要性。

-水上救护技能：回顾水上救护技能，如使用救生器材、紧急处理方法等，强调在紧急情况下的冷静应对和正确操作。

-水上运动礼仪：强调遵守泳池秩序、尊重教练、关爱同伴等水上运动礼仪，培养良好的运动品质。

2.当堂检测

-水上安全知识问答：设计相关问题，检测学生对水上安全知识的掌握程度。

-游泳动作示范：要求学生现场示范蛙泳或自由泳的基本动作，检测学生的动作规范性。

-水上救护技能实操：模拟紧急情况，要求学生使用救生器材进行救护，检测学生的实际操作能力。

-水上运动礼仪讨论：组织学生进行小组讨论，分享水上运动中的礼仪故事或体会，检测学生的理解和应用能力。

3.课后作业

-水上安全知识思维导图：要求学生绘制水上安全知识的思维导图，巩固对安全知识的理解和记忆。

-游泳动作练习：布置学生在课后进行游泳动作练习，要求家长或同伴拍摄练习视频，提交给教师检查。

-水上救护技能总结：要求学生总结水上救护技能，撰写一篇关于水上救护技能的文章或报告。

-水上运动礼仪心得：要求学生撰写一篇关于水上运动礼仪的心得体会，分享自己在水上活动中的礼仪故事或感悟。反思改进措施1.多媒体辅助教学：充分利用视频、图片等多媒体资源，直观展示水上安全知识和泳姿技巧，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践活动丰富：设计多样化的实践活动，如小组讨论、泳池模拟练习等，让学生在实践中掌握技能，提高动手能力和团队协作能力。

-存在主要问题

1.