2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册第二单元第9课丰富幻灯片内容（教学设计）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册第二单元第9课丰富幻灯片内容（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册第二单元第9课丰富幻灯片内容（教学设计）教学内容分析本节课的主要教学内容为《2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术四年级下册第二单元第9课丰富幻灯片内容》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了幻灯片的基本操作，如新建、删除和调整幻灯片顺序等。本节课在此基础上，让学生学习如何在幻灯片中插入文本框、艺术字、图片、超链接等元素，以及如何设置幻灯片背景和动画效果，使幻灯片内容更加丰富和生动。这既与教材章节内容紧密相关，又符合四年级学生的知识深度，实用性较强。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、创新意识和审美意识。通过学习插入文本框、艺术字、图片等元素，学生将提高处理信息的能力，增强信息意识；在设置幻灯片背景和动画效果的过程中，鼓励学生发挥创意，培养创新意识；同时，引导学生关注幻灯片布局和色彩搭配，提升审美意识。这些目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的信息技术学科核心素养。学情分析本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能和幻灯片制作基础，能够进行简单的幻灯片编辑。在能力方面，学生具备了一定的信息检索、处理和表达能力，但对于如何使幻灯片内容更具吸引力、创新性，仍需进一步指导。在素质方面，学生的审美观念和创意思维正处于发展阶段，对于课程学习的兴趣浓厚。

然而，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生在课堂上的专注度和合作意识有待提高。这可能会影响他们在学习插入文本框、艺术字、图片等元素时的操作熟练度和创作效果。此外，部分学生对新技术的接受程度和动手能力较强，有利于课程内容的深入学习与实践。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有提升空间。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生个体差异，鼓励他们积极参与，发挥各自优势，提高课程学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实际操作演示，引导学生掌握幻灯片内容的丰富方法。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享幻灯片制作心得，激发学生的创新思维。

(3)任务驱动法：设计具体任务，鼓励学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示幻灯片制作过程，提高教学直观性。

(2)教学软件：运用PowerPoint等软件，辅助教学，使学生更好地掌握幻灯片制作技巧。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找相关素材，拓展幻灯片内容，提高信息素养。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了如何制作简单的幻灯片，今天我们要在此基础上，让幻灯片内容更加丰富有趣。请大家打开教材，我们一起来看看《丰富幻灯片内容》这节课的内容。

2.探究新知

（1）插入文本框

首先，我们来学习如何在幻灯片中插入文本框。请大家观察教材第33页的图示，了解插入文本框的方法。现在，我会在演示文稿上操作一遍，大家跟着我一起来操作。

（2）插入艺术字

（3）插入图片

现在，我们让幻灯片更加生动有趣，学习插入图片。请同学们参照教材第35页的步骤，尝试在幻灯片中插入图片。我会给大家一些时间练习，并在练习过程中给予指导。

（4）设置背景和动画效果

最后，我们来学习如何设置幻灯片的背景和动画效果。请同学们观察教材第36页的图示，了解设置背景和动画效果的方法。我会进行演示，并请大家跟随操作。

3.实践操作

同学们，刚才我们一起学习了如何在幻灯片中插入文本框、艺术字、图片以及设置背景和动画效果。现在，请你们分组合作，完成以下任务：

（1）每组选择一个主题，如：节日、动物、风景等。

（2）根据主题，制作一份包含至少5张幻灯片的演示文稿。

（3）在演示文稿中，运用我们刚才学习的技巧，使幻灯片内容丰富、有趣。

（4）每组完成后，将作品展示给大家，并分享制作过程中的心得体会。

4.课堂小结

5.课后作业

请同学们课后完成以下作业：

（1）结合课堂所学，制作一份关于自己喜欢主题的演示文稿。

（2）在演示文稿中，尝试使用不同的背景和动画效果。

（3）将作品以电子邮件的形式发送给我，我会给予评价和指导。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够学以致用，不断提高自己的幻灯片制作技能。下节课，我们将学习如何进行幻灯片的放映和演示。再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《幻灯片制作技巧大全》：介绍幻灯片制作的各项技巧，包括文本框、艺术字、图片的插入，以及背景和动画效果的设置等。

-《PPT设计之美》：探讨如何运用设计原则，使幻灯片更具美感和视觉冲击力。

-《PPT动画效果与应用实例》：展示各种动画效果在实际演示文稿中的应用，激发学生创意灵感。

2.课后自主学习和探究

-尝试运用本节课所学的技巧，制作一份关于社会热点、科学知识或个人兴趣的演示文稿。

-深入学习PowerPoint软件的其他功能，如图表、SmartArt图形的插入与应用。

-探索如何将幻灯片制作与多媒体元素（如音频、视频）结合，提高演示文稿的吸引力。

-了解并实践幻灯片模板的使用，提高制作效率，使演示文稿更具专业感。

同学们，课后的拓展与延伸是对所学知识的巩固和应用。希望你们在课后能够充分利用拓展阅读材料和自主学习机会，不断提高自己的幻灯片制作技能。在下一节课中，我们将共同分享大家在拓展与延伸过程中的收获和心得。加油！典型例题讲解例题1：如何在一个幻灯片中插入一个文本框并输入文字？

解答：首先，点击“插入”菜单，选择“文本框”，在幻灯片中拖动鼠标绘制文本框。然后，在文本框中输入所需文字。

例题2：如何给文本框中的文字设置艺术字效果？

解答：选中文本框中的文字，点击“格式”菜单，选择“艺术字”，在弹出的艺术字样式列表中选择所需样式。

例题3：如何给幻灯片插入图片并调整大小？

解答：点击“插入”菜单，选择“图片”，从本地或网络中选择图片插入到幻灯片中。插入图片后，可以通过拖动图片边缘或调整图片的“大小和位置”来调整图片大小。

例题4：如何给幻灯片设置背景颜色？

解答：在“设计”菜单中，选择“背景格式”，点击“纯色填充”，然后在颜色列表中选择所需颜色作为背景。

例题5：如何给幻灯片中的元素添加动画效果？

解答：选中需要添加动画效果的元素，点击“动画”菜单，选择合适的动画效果。可以通过“效果选项”和“计时”来调整动画的具体效果和播放时间。

例题1补充：

-在插入文本框时，可以选择横排文本框或竖排文本框，根据需要调整文本方向。

-文本框可以随意拖动和调整大小，以适应幻灯片布局。

例题2补充：

-艺术字效果可以增强文字的视觉效果，使幻灯片更具吸引力。

-在选择艺术字样式时，可以根据幻灯片的主题和风格进行搭配。

例题3补充：

-插入图片时，可以通过“图片工具”中的“裁剪”、“颜色调整”等功能进行图片编辑。

-图片应与幻灯片内容相关，避免使用无关或过多的图片，以免分散观众注意力。

例题4补充：

-背景颜色的设置应与幻灯片内容、主题相协调，避免颜色过于刺眼或难以阅读。

-也可以选择渐变填充或图案填充作为背景，增加幻灯片的层次感。

例题5补充：

-动画效果可以增加幻灯片的趣味性和动态感，但应适度使用，避免过多动画导致观众注意力分散。

-在设置动画效果时，可以调整动画的顺序和播放时间，以达到最佳的演示效果。板书设计①知识点

-插入文本框

-添加艺术字

-插入图片

-设置背景

-添加动画效果

②关键词

-文本框：绘制、输入

-艺术字：样式、搭配

-图片：插入、调整、编辑

-背景：颜色、填充、协调

-动画：效果、顺序、播放

③重点句

-文本框：在幻灯片中绘制文本框，并输入文字内容。

-艺术字：为文本框中的文字选择艺术字样式，增强视觉效果。

-图片：插入与内容相关的图片，并适当调整大小和编辑。

-背景：选择与内容协调的背景颜色或填充样式，提升幻灯片层次感。

-动画：为元素添加合适的动画效果，增加幻灯片的动态感。

板书设计将以上知识点、关键词和重点句进行清晰的排列和布局，以直观的图示和简洁的文字展现，便于学生理解和记忆。同时，通过使用不同的颜色、字体和图形，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在上完这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我意识到在讲解插入文本框、艺术字、图片等操作时，学生的接受程度有所不同。部分学生能够迅速掌握，而另一部分学生则需要更多的时间和指导。这让我认识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，尽可能给予他们个性化的辅导。

其次，我发现学生在实践操作环节，对于如何使幻灯片内容丰富、有趣存在一定的困扰。这说明我在教学中，除了讲解基本操作，还应注重培养学生的创新意识和审美观念。在今后的课程中，我会增加一些设计原理和案例分析的环节，帮助学生更好地理解幻灯片制作的美学原则。

另外，我在课堂上注意到，学生对于动画效果的设置非常感兴趣。这让我意识到，在教学中可以适当增加一些趣味性的元素，以提高学生的学习兴趣。但同时，也要引导学生避免过度使用动画，以免影响演示文稿的整体效果。

此外，我对板书设计进行了反思。虽然我在板书中突出了重点知识点和关键词，但仍有改进空间。今后，我会在板书设计中加入更多图形和色彩，使其更具艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。

最后，我认识到课后拓展与延伸的重要性。在今后的教学中，我会提供更多与课程相关的拓展阅读材料和自主学习任务，鼓励学生进行课后探究，提高他们的信息素养和综合能力。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：在讲解知识点和操作步骤时，我会适时向学生提问，了解他们对所学内容的理解和掌握程度。通过提问，我发现部分学生在操作细节上还存在一些问题，如文本框的绘制、艺术字的添加等。针对这些问题，我会及时进行解答和指导。

-观察：在学生实践操作环节，我会观察他们的操作过程，了解他们在制作幻灯片时遇到的困难。观察发现，部分学生在图片插入和调整、动画效果设置等方面需要进一步指导。针对这些问题，我会在课后辅导中给予重点关注。

-测试：在课堂结束前，我会进行一个小测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够熟练操作，但仍有一小部分学生需要加强练习。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评，并及时反馈给他们：

-批改：在批改作业时，我会关注学生