2024-2025学年校外活动中的安全教育教学设计

2024-2025学年校外活动中的安全教育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：校外活动中的安全教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与课本关联

本节课的教学内容以课本《小学安全常识》为基础，结合五年级学生的实际情况，主要围绕校外活动中的安全问题进行讲解和讨论。通过本节课的学习，使学生了解校外活动中的安全注意事项，提高自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。

三、教学目标

1.知识目标：使学生了解校外活动中的安全问题，知道如何保护自己。

2.能力目标：培养学生具备基本的自救自护能力。

3.情感目标：增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、尊重生命的价值观。

四、教学过程

1.导入：教师通过讲解校外活动中的安全事故案例，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师结合课本内容，讲解校外活动中的安全注意事项，如交通、溺水、火灾等。

3.课堂讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己了解到的校外安全知识，以及如何应对突发事件。

4.情景模拟：教师设计一些情景，让学生进行角色扮演，模拟处理校外活动中的安全问题。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到安全的重要性，自觉遵守安全规定。

五、教学评价

1.课堂问答：教师通过提问，了解学生对校外活动安全知识的掌握程度。

2.情景模拟：教师观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的自救自护能力。

3.课后作业：教师布置有关校外活动安全的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学资源

1.课本《小学安全常识》

2.多媒体课件

3.安全知识素材库

4.情景模拟道具

七、教学建议

1.教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，让学生真正掌握安全知识。

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.教师要加强对学生的关爱，关注学生的心理健康，营造一个温馨、和谐的教学氛围。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全素养，使学生在面对校外活动中的安全问题时，能够运用所学知识进行自我保护。具体核心素养目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握校外活动中的安全知识和自救自护技能，如交通、溺水、火灾等安全问题的处理方法。

2.过程与方法：通过课堂讨论、情景模拟等教学活动，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，使学生关爱生命、尊重生命，形成积极的安全态度和价值观。学情分析五年级二班的学生普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。他们在四年级时的安全教育课程中已经掌握了部分基础的安全知识，如交通安全、防火安全等。然而，由于年龄较小，部分学生在面对具体的安全问题时，仍缺乏独立判断和处理的能力。

在知识方面，大部分学生对安全常识有一定的了解，但深入了解和系统掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的合作交流能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的道德品质和关爱他人的意识，但部分学生自律性较强，行为习惯有待进一步培养。

针对以上情况，教师在授课过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全素养。同时，教师还需加强对学生的关爱，关注学生的心理健康，引导他们形成积极的安全态度和价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学安全常识》课本，以便于学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与校外活动安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂讲解和讨论。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟火灾逃生等，提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行讨论和实践活动。同时，确保教室内安全设施完善，如消防器材等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校外活动安全，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校外活动安全的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校外活动安全，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校外活动中的安全问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校外活动中的安全注意事项，如交通、溺水、火灾等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟逃生等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟逃生等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校外活动安全的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校外活动安全的基本知识点，掌握基本的安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校外活动安全，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校外活动安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校外活动安全基本知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕校外活动中的安全问题进行讲解，以下是对教材中相关知识点的梳理：

1.交通安全

-遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走人行道等。

-正确乘坐交通工具，如公交车、地铁等。

-不在车流中奔跑、打闹，确保自身安全。

2.溺水安全

-不在无安全设施的水域游泳、玩耍。

-不单独一人游泳，结伴同行。

-遇到有人溺水，立即呼救，不要盲目施救。

3.火灾安全

-不玩火，不接触易燃物品。

-遇到火灾，保持冷静，迅速撤离。

-学会使用灭火器和报警电话。

4.食品卫生安全

-不吃陌生人给的食物。

-不在无卫生许可证的餐馆就餐。

-保持个人卫生，饭前便后洗手。

5.地震安全

-地震时，迅速躲到桌子下或墙角。

-保持冷静，不慌张，听从老师安排。

-学会使用防震包和逃生器材。

6.个人保护意识

-保护个人信息，如姓名、住址、电话等。

-遇到陌生人，保持距离，不要随意跟随。

-学会自我防范，提高自我保护意识。重点题型整理1.题目：在户外活动时，如果你发现有人溺水，你应该怎么做？

答案：首先，保持冷静，迅速呼救，向周围的人求助。然后，如果条件允许，可以尝试使用救生圈、绳索等工具进行救援。注意，不要盲目下水救人，以免发生意外。

2.题目：当你在户外活动时，遇到火灾，你应该怎么做？

答案：保持冷静，迅速撤离。在撤离过程中，用湿毛巾捂住口鼻，尽量减少烟雾吸入。如果烟雾太大，可以匍匐前进。到达安全地点后，立即报警，并告知消防员火灾位置和火势情况。

3.题目：在户外活动时，如果你不慎受伤，你应该怎么做？

答案：首先，不要慌张，尽量保持冷静。然后，根据伤情进行简单处理，如止血、包扎等。如果伤势严重，应立即寻求他人帮助，尽快送往医院。

4.题目：在户外活动时，如何预防交通事故？

答案：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走人行道等。在过马路时，注意观察车辆行驶情况，确保安全后再通过。不乘坐非法营运车辆，选择正规交通工具。

5.题目：在户外活动时，如何保持个人卫生，预防疾病？

答案：保持手部清洁，饭前便后要洗手。不喝生水，尽量喝开水或瓶装水。不吃变质、过期或来源不明的食物。注意保暖，避免感冒。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解。教师在课堂上提问，了解学生对校外活动安全知识的掌握程度。通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。在课堂结束时，进行一次小测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

对于课堂表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。对于存在问题的学生，及时进行个别辅导，帮助他们解决问题，提高学习效果。

2.作业评价

对学生的课后作业进行认真批改和点评。首先，检查学生的作业完成情况，了解他们是否认真对待作业。其次，对作业中的错误进行纠正，并指出错误的原因，让学生明白正确的解题方法。最后，对学生的作业进行评分，并根据他们的表现给予鼓励和建议。

3.学生互评

组织学生进行互评活动，让学生相互检查对方的作业，并提出改进建议。通过互评，培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，让学生在评价他人的过程中，发现自己的不足，从而激发他们的学习动力。

4.家长评价

邀请家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况。通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习表现，以及家长对学生的期望。同时，向家长反馈学生的学习成果，共同关注学生的成长。

5.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析存在的问题，并提出改进措施。通过教学反思，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。反思改进措施（1）采用情景模拟教学法，让学生在模拟真实场景中学习安全知识，提高他们的实践能力。

（2）引入小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

（3）运用多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

（1）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。

（2）教学方法单一，过于依赖讲授法，缺乏互动。

（3）作业布置不够个性化，无法满足不同学生的学习需求。

3.改进措施

（1）加强课堂互动，如提问、小组讨论等，提高学生的参与度。

（2）丰富教学方法，如引入游戏教学、案例分析等，增加课堂趣味性。

（3）根据学生的学习能力和兴趣，布置个性化作业，提高他们的学习效果。

（4）加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

（5）定期进行教学反思，及时调整教学策略，提高教学质量。

（6）组织课外实践活动，如安全知识竞赛、应急演练等，增强学生的安全意识。

（7）注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索安全知识。

（8）加强校企合作，邀请专业人士进行讲座，拓宽学生的知识视野。

（9）关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

（10）定期进行教学评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们继续努力。板书设计1.知识点条理清楚

板书应清晰地展示本节课的主要知识点，如交通安全、溺水安全、火灾安全等。每个知识点下面简要列出相关内容，如遵守交通规则、不单独游泳等。

2.重点突出

用不同颜色的粉笔或字体加粗等方式，突出本节课的重点内容。例如，用红色标注“遵守交通规则”和“不单独游泳”等关键点，提醒学