2024-2025学年亲子共学的德育教学设计模式

2024-2025学年亲子共学的德育教学设计模式课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：亲子共学的德育教学设计模式

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的道德素养，使其能够理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的文化素养，使其能够理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

3.提高学生的心理素养，使其能够积极面对生活中的困难和挑战，培养良好的心理素质和自我调节能力。

4.培养学生的社会素养，使其能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-亲子共学的德育教学模式的理念和原则，理解其在现代教育中的重要性。

-掌握亲子共学的具体方法和技巧，如家庭会议、共同阅读、亲子游戏等。

-理解并能够践行社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等。

2.教学难点：

-亲子共学的德育教学模式的具体实践，如何将其融入到家庭教育和学校教育中。

-学生对于社会主义核心价值观的理解和践行，特别是在现实生活中如何运用。

-如何激发学生的学习兴趣和参与度，使其能够积极主动地参与亲子共学的活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《亲子共学的德育教学设计模式》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的亲子共学的案例图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如亲子互动游戏道具、角色扮演道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、亲子互动区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间。五、教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一种新的教学模式——亲子共学的德育教学设计模式。这种模式旨在帮助我们更好地理解社会主义核心价值观，并在日常生活中践行它们。

-提问：请问同学们对于亲子共学有什么了解呢？大家认为亲子共学对于我们的成长有哪些好处？

2.亲子共学的理念与原则（10分钟）

-讲解：亲子共学的理念是基于家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师的原则。通过亲子共学，我们可以增进亲子关系，培养孩子的道德素养和文化素养。

-互动：请同学们思考一下，我们可以在家庭中开展哪些亲子共学的活动呢？比如家庭会议、共同阅读、亲子游戏等。

3.亲子共学的方法与技巧（15分钟）

-讲解：亲子共学的方法包括家庭会议、共同阅读、亲子游戏等。这些方法可以帮助我们更好地与父母沟通，共同解决问题。

-示例：以家庭会议为例，我们可以定期与父母召开会议，讨论家庭事务，培养我们的责任感和决策能力。

4.社会主义核心价值观的践行（10分钟）

-讲解：社会主义核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善等。我们在亲子共学的过程中，要学会将这些价值观融入到日常生活中。

-示例：以爱国为例，我们可以通过共同阅读关于国家历史和文化的书籍，了解国家的繁荣昌盛背后的辛勤付出，培养爱国情怀。

5.亲子共学的实践与分享（10分钟）

-讲解：亲子共学的目的是将理论知识运用到实际生活中，通过实践来提升我们的素养。

-分享：请同学们分享一下自己在家庭中开展的亲子共学活动，以及活动中的收获和感悟。

6.总结与反思（5分钟）

-讲解：通过本节课的学习，希望大家能够认识到亲子共学的重要性，并在家庭中积极实践。

-反思：请同学们思考一下，如何在日常生活中更好地践行社会主义核心价值观，做一个有道德、有文化、有担当的新时代青年。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：请大家结合本节课的学习内容，撰写一篇关于亲子共学的实践心得体会，下节课分享。六、知识点梳理1.亲子共学的概念与意义：亲子共学是一种家庭教育模式，通过父母与孩子共同参与学习活动，实现家庭教育的目的。亲子共学有助于增进亲子关系，培养孩子的道德素养、文化素养和心理素养。

2.亲子共学的原则：亲子共学应遵循教育性、互动性、趣味性、适应性的原则，确保活动的有效性、参与性、愉悦性和孩子的个性化需求。

3.亲子共学的方法与技巧：

-家庭会议：定期召开家庭会议，讨论家庭事务，培养孩子的责任感和决策能力。

-共同阅读：父母与孩子一起阅读书籍，分享阅读心得，提高孩子的阅读兴趣和能力。

-亲子游戏：设计有趣的亲子游戏，增强亲子间的互动，培养孩子的合作精神和团队意识。

-角色扮演：通过角色扮演，让孩子体验不同角色的人生，培养同理心和换位思考能力。

4.社会主义核心价值观：亲子共学过程中，要注重培养孩子的社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等。这些价值观是孩子成长的基石，有助于他们成为有道德、有文化、有担当的新时代青年。

5.亲子共学的实践与分享：亲子共学的目的是将理论知识运用到实际生活中，通过实践来提升孩子的素养。孩子们可以在家庭中开展各种亲子共学活动，如家庭会议、共同阅读、亲子游戏等，并在实践中不断成长。

6.教学评价与反思：通过对亲子共学活动的评价与反思，了解孩子在活动中的表现和收获，进一步优化亲子共学策略，提高亲子共学的效果。

7.亲子共学的拓展与延伸：亲子共学可以与其他教育方式相结合，如学校教育、社会教育等，实现优势互补，提高教育效果。此外，还可以借鉴国内外亲子共学的成功案例，不断丰富和拓展亲子共学的内涵和外延。

8.亲子共学的注意事项：在开展亲子共学活动时，要注意调整教育方式，因材施教，尊重孩子的个性差异。同时，要关注孩子的心理健康，营造和谐、愉快的家庭氛围。七、板书设计1.亲子共学的概念与意义

-目的：让学生理解亲子共学的定义和重要性

-结构：亲子共学+家庭教育+素养培养

-简洁明了：亲子共学=家庭教育+素养培养

2.亲子共学的原则

-目的：让学生掌握亲子共学的四大原则

-结构：教育性+互动性+趣味性+适应性

-简洁明了：亲子共学原则=教育性+互动性+趣味性+适应性

3.亲子共学的方法与技巧

-目的：让学生了解亲子共学的具体方法和技巧

-结构：家庭会议+共同阅读+亲子游戏+角色扮演

-简洁明了：亲子共学方法=家庭会议+共同阅读+亲子游戏+角色扮演

4.社会主义核心价值观

-目的：让学生理解和践行社会主义核心价值观

-结构：爱国+敬业+诚信+友善

-简洁明了：核心价值观=爱国+敬业+诚信+友善

5.亲子共学的实践与分享

-目的：让学生分享亲子共学的实践经验和收获

-结构：实践活动+收获+感悟

-简洁明了：亲子共学实践=实践活动+收获+感悟

6.教学评价与反思

-目的：让学生学会对亲子共学活动进行评价和反思

-结构：活动评价+反思改进+成长提升

-简洁明了：教学评价=活动评价+反思改进+成长提升

7.亲子共学的拓展与延伸

-目的：让学生了解亲子共学的拓展方向和延伸空间

-结构：与其他教育方式结合+借鉴成功案例

-简洁明了：亲子共学拓展=与其他教育方式结合+借鉴成功案例

8.亲子共学的注意事项

-目的：让学生了解亲子共学的注意事项

-结构：教育方式调整+关注心理健康+营造和谐家庭氛围

-简洁明了：亲子共学注意=教育方式调整+关注心理健康+营造和谐家庭氛围八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：亲子共学的成功案例、家庭教育相关书籍、社会主义核心价值观解读等。

-视频资源：亲子共学的实践视频、家庭教育讲座、社会主义核心价值观宣传视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合本节课所学内容，深入研究和思考亲子共学的理念和方法。

-学生可以针对拓展内容进