2024-2025学年小学生德育教学设计培育友谊与合作精神

2024-2025学年小学生德育教学设计培育友谊与合作精神科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生德育教学设计培育友谊与合作精神教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《小学生德育教程》中关于“培育友谊与合作精神”的章节，具体内容包括友谊的重要性、建立友谊的方法、合作的原则以及如何在实际生活中体现友谊和合作的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则和方法，对于友谊和合作有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解友谊与合作的精神，通过实例分析，让学生学会如何在实际生活中运用这些原则和方法，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、友谊与合作精神。通过学习，学生将能够理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，掌握合作的原则，并在实际生活中积极践行友谊和合作的精神。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，使他们在与人交往中更加和谐、友善，形成良好的道德品质和行为习惯。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，掌握合作的原则，并在实际生活中积极践行友谊和合作的精神。

难点：难点在于让学生理解并能够在实际生活中运用友谊和合作的原则，以及如何在人际交往中体现这些原则。

解决办法：为了解决这一难点，我将采用以下方法：

1.实例分析：通过具体的案例，让学生看到友谊和合作在生活中的实际应用，从而加深他们的理解。

2.小组讨论：让学生在小组内就实例进行分析讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，促进他们的思考。

3.实践活动：组织学生进行友谊和合作的实践活动，让他们在实际操作中学会如何应用所学原则。

4.反馈与指导：在学生进行实践活动后，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固所学。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教程》中关于“培育友谊与合作精神”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示友谊和合作的重要性及实际应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如组织学生进行团队合作游戏等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊与合作精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊和合作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“友谊与合作精神”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“友谊与合作精神”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊和合作的原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合作游戏等活动，让学生在实践中掌握友谊和合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合作游戏等活动，体验友谊和合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊和合作的原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊和合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊和合作的原则，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“友谊与合作精神”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“友谊与合作精神”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊和合作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合作的艺术》：这本书详细介绍了合作的原则和方法，以及如何在实际生活中应用合作精神，对于加深学生对合作概念的理解非常有帮助。

-《友谊的力量》：通过讲述友谊的重要性以及如何建立和维护友谊的故事，帮助学生理解友谊的价值和如何与他人建立深厚的友谊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行友谊和合作的实践活动，例如组织团队建设活动、参与社区服务项目等，让学生在实际操作中更好地理解友谊和合作的精神。

-引导学生观看相关的纪录片或电影，如《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，通过观看真实的人物故事，让学生更加深刻地体会到友谊和合作的重要性。

-鼓励学生进行深入的思考和反思，写一篇关于友谊和合作的作文，让学生通过自己的语言表达出对友谊和合作的理解和感悟。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《合作的艺术》、《友谊的力量》等书籍，提供深入理解友谊和合作精神的阅读材料。

-视频资源：推荐观看与友谊和合作相关的纪录片或电影，如《美丽心灵》、《当幸福来敲门》等，通过真实的人物故事，让学生更加深刻地体会到友谊和合作的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看视频等方式，进一步深入理解友谊和合作的精神。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和吸收所学知识。

-鼓励学生进行深入的思考和反思，可以写一篇关于友谊和合作的作文，让学生通过自己的语言表达出对友谊和合作的理解和感悟。

-鼓励学生参与友谊和合作的实践活动，如组织团队建设活动、参与社区服务项目等，让学生在实际操作中更好地理解友谊和合作的精神。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《友谊的力量》一书，并完成书中的思考题，以加深对友谊重要性的理解。

2.案例分析：选取一些友谊和合作的实际案例，让学生进行分析，要求他们提出自己的观点和看法，以提高他们的分析和思考能力。

3.实践作业：组织一次小组活动，要求学生合作完成一个项目，如策划一次社区服务活动，以培养他们的团队合作和沟通能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定的时间内对学生的作业进行批改，及时反馈给每位学生。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如理解错误、分析不足等，并给出改进建议。

3.鼓励改进：对于学生的改进，教师应给予积极的反馈和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。

4.个性化指导：对于个别学生的问题，教师应提供个性化的指导和帮助，如解答疑问、提供额外的学习资源等，以帮助他们更好地理解和掌握所学知识。板书设计①重点知识点：友谊的重要性、建立友谊的方法、合作的原则。

②关键词：友谊、合作、沟通、信任、尊重、互助。

③句：友谊是人际关系的基础，合作是实现共同目标的关键。

④艺术性和趣味性：通过图文结合的方式，以卡通人物形象展示友谊和合作的重要性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（1）引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和互动性，提高他们的学习兴趣和积极性。

（2）利用多媒体资源：通过视频、图片、图表等多媒体资源，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）实践教学：通过组织学生参与实践活动，如团队合作游戏、社区服务等，让学生在实践中学习友谊和合作的精神，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

（1）学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生表现不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）评价方式单一：目前主要是通过考试和作业来评价学生的学习效果，需要增加更多的评价方式，如口头报告、小组展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

（3）教师与学生的沟通不足：需要加强与学生的沟通，及时了解他们