(教学设计)第12章 素养提升课4 闭合电路欧姆定律的应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)

(教学设计)第12章素养提升课4闭合电路欧姆定律的应用2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版2019年高中物理必修第三册第12章“闭合电路欧姆定律的应用”。本章内容是在学生掌握了欧姆定律、电功率等基本概念的基础上，进一步探讨闭合电路中电流、电压和电阻的关系，以及如何运用这些知识解决实际问题。本节课的内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的实际问题解决能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维能力、实验探究能力和物理学科素养。通过学习闭合电路欧姆定律的应用，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高问题分析和解决能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究过程中能够提出有价值的问题，形成批判性思维。此外，通过观察、实验、数据分析等环节，提高学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力，使学生在实践中体验物理学科的魅力，培养对物理学科的热爱和责任感。三、学情分析考虑到所授班级为高中物理课程的学生，他们在知识层面上已经掌握了欧姆定律、电功率等基本概念，对于一些基本的物理量和单位也有了一定的理解和运用能力。在能力层面上，学生已经具备了一定的实验操作能力和数据处理能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够进行小组讨论和合作。

然而，在行为习惯上，部分学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高，缺乏主动探究问题的习惯。对于一些复杂的实际问题，学生可能存在解决能力不足的问题，需要引导他们学会从问题中提取关键信息，运用所学知识进行逐步分析和解决。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过与生活实际紧密相连的实例，引发学生的思考和探究欲望。同时，将设置不同难度的练习题目，引导学生从实际问题中提取关键信息，培养学生的分析问题和解决问题的能力。此外，将鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力，提升他们的实验操作能力和数据处理能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，结合案例研究、项目导向学习等方法。通过讲解闭合电路欧姆定律的应用，引导学生理解并掌握相关知识。同时，利用案例分析和实际问题解决，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、实验演示和数据分析等教学活动，促进学生参与和互动。例如，安排学生进行小组讨论，探讨闭合电路中电流、电压和电阻的关系；组织实验演示，让学生观察并记录实验数据，进一步理解欧姆定律的应用。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解和展示实验现象，增强学生的直观感受。同时，利用在线教学平台，上传相关案例和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闭合电路欧姆定律应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闭合电路欧姆定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于闭合电路欧姆定律应用的图片或视频片段，让学生初步感受其在现实生活中的应用。

简短介绍闭合电路欧姆定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.闭合电路欧姆定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闭合电路欧姆定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解闭合电路欧姆定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍闭合电路欧姆定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.闭合电路欧姆定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闭合电路欧姆定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的闭合电路欧姆定律应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解闭合电路欧姆定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用闭合电路欧姆定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论闭合电路欧姆定律在未来的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闭合电路欧姆定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闭合电路欧姆定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闭合电路欧姆定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闭合电路欧姆定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调闭合电路欧姆定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用闭合电路欧姆定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于闭合电路欧姆定律应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握闭合电路欧姆定律的基本概念和原理，理解电流、电压和电阻之间的关系。

2.能够运用闭合电路欧姆定律分析实际问题，解决电路中的电流、电压和电阻问题。

3.提高科学思维能力，能够从问题中提取关键信息，运用所学知识进行逐步分析和解决。

4.培养团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中提出有价值的问题，并与团队成员共同解决问题。

5.提高实验操作能力和数据处理能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

6.增强对物理学科的兴趣和责任感，体验物理学科的魅力，培养对物理学科的热爱。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣闭合电路欧姆定律的应用这一教学内容，明确展示电流、电压和电阻之间的关系，以及如何运用闭合电路欧姆定律解决实际问题。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，首先介绍闭合电路欧姆定律的基本概念和原理，然后展示电流、电压和电阻的关系图示，接着提供具体案例分析，最后总结闭合电路欧姆定律在实际问题中的应用。

3.简洁明了：板书设计应突出重点，准确精炼地概括闭合电路欧姆定律的关键知识点，如公式、图示等，以便学生能够快速捕捉和理解主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用色彩、图像、图表等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索闭合电路欧姆定律的应用，同时鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

6.实用性：板书设计应符合教学实际，能够帮助学生更好地理解和掌握闭合电路欧姆定律的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。八、课堂1.课堂评价：

观察：教师将观察学生在课堂中的参与程度，是否积极思考和参与小组讨论，以及他们是否能够主动提出问题和解决问题。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，及时发现问题并进行解决。

测试：在课堂末尾，教师可以进行一次简短的测试，以评估学生对闭合电路欧姆定律知识的掌握程度。测试可以包括一些实际问题的解决，以检验学生能否将所学知识应用于实际情境中。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师将对学生的课后作业进行认真批改，并给予详细的点评。对于作业中的错误，教师将指出并解释错误的原因，引导学生正确理解和掌握知识。