身高比较北师大教学方法论

身高比较北师大教学方法论一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学教材四年级下册第四单元《生活中的数学》中的“身高比较”。本节课主要让学生通过实际生活中的身高数据，学习如何比较两个数的大小，进一步理解小数的大小比较方法。二、教学目标1.让学生能够运用小数比较大小的方法，解决实际生活中的身高比较问题。2.培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。三、教学难点与重点重点：掌握小数比较大小的方法，能灵活运用到实际生活中。难点：理解小数比较大小的原理，并能解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、身高数据表格、身高模型。学具：学生身高数据表、计算器、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组身高数据，让学生观察并说出自己最喜欢的球星身高。2.例题讲解：教师通过身高模型，讲解小数比较大小的方法，如：比较两位小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位……3.随堂练习：（1）请学生独立完成教材P68的“练一练”。（2）教师出示一组身高数据，请学生运用小数比较大小的方法，说出其中最高和最矮的学生。4.小组讨论：教师引导学生分组讨论，如何运用小数比较大小的方法，解决实际生活中的身高比较问题。六、板书设计板书内容：小数比较大小的方法：1.比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。2.整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大。3.十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大。4.百分位相同，就比较千分位……七、作业设计1.请学生运用小数比较大小的方法，比较自己和同学的身高，并记录下来。答案：略2.请学生观察生活中其他事物的身高数据，如：家具、建筑物等，并运用小数比较大小的方法，说出其中最高和最矮的事物。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过身高比较的实际情景，让学生掌握小数比较大小的方法，并能够运用到实际生活中。在教学过程中，注意引导学生观察、分析、归纳，培养学生的观察力和思维能力。同时，通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。拓展延伸：请学生思考，如何运用小数比较大小的方法，解决其他实际生活中的问题，如：体重比较、温度比较等。重点和难点解析一、教学内容的引入环节1.选择的身高数据要具有一定的趣味性和代表性，以吸引学生的注意力。2.引导学生关注自己喜欢的球星身高，让学生感受到身高比较在实际生活中的应用。3.提问方式要多样化，激发学生的思考，如：“你觉得哪个球星身高最高？”“你能说出两个身高相近的球星吗？”等。二、例题讲解环节1.身高模型要直观、清晰，便于学生理解和记忆。2.讲解过程中，教师要引导学生关注小数点后的位数，以及每一位上的数值大小。3.举例说明，让学生通过实际案例，理解小数比较大小的方法。如：比较1.2和1.3的大小，先比较整数部分，1和1相同，再比较十分位，2小于3，所以1.2小于1.3。4.鼓励学生提问，解答学生心中的疑问，确保学生对小数比较大小的方法有清晰的认识。三、随堂练习环节1.监督学生的练习过程，确保学生能够正确运用小数比较大小的方法。2.对学生的答案进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生改进。3.鼓励学生互相讨论，分享解题心得，提高学生的团队协作能力。四、小组讨论环节1.分配任务，确保每个小组都有明确的讨论主题。2.引导学生积极参与讨论，鼓励发表自己的观点。2.举例说明，让学生明白小数比较大小的方法在实际生活中的应用。3.鼓励学生积极运用所学知识，解决实际生活中的问题。六、板书设计环节1.板书要简洁、有条理，便于学生理解和记忆。2.板书中的关键词要突出，如：整数部分、十分位、百分位等。3.板书设计要具有一定的美感，激发学生的学习兴趣。七、作业设计环节1.作业题目要具有代表性，涵盖本节课所学内容。2.作业难度要适中，确保大部分学生能够完成。3.对作业答案进行详细解析，帮助学生理解和巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸环节1.引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。2.对学生的想法进行点评，鼓励学生发表自己的观点。3.给出其他实际生活中的例子，让学生尝试运用小数比较大小的方法解决问题。如：比较物体长度、比较温度等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解例题时，语言要简洁明了，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.提问时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解例题和随堂练习环节，时间要适当放宽，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。2.鼓励学生主动提问，解答心中的疑问。3.提问方式要多样化，如：选择题、填空题、判断题等，激发学生的思考。四、情景导入1.利用生动有趣的身高数据，吸引学生的注意力。2.通过提问方式，引导学生关注自己喜欢的球星身高，激发学生的兴趣。3.情景导入要简洁明了，直接引入本节课的主题。五、教案反思1.教学内容的选择要符合学生的认知水平，确保学生能够理解和掌握。2.教学过程要注重学生的参与，提高学生的积极性和主动性。3.对学生的反馈要及时进行点评和指导，帮助学生改进和提高。4.教学方法要灵活多样，结合学生的实际情况，调整教学策略。六、教学技巧和窍门1.在讲