卢沟桥狮子人教版故事揭秘

卢沟桥狮子人教版故事揭秘教学内容：本课将带领学生深入了解人教版故事《卢沟桥狮子》的背景、情节以及深层含义。教材涉及到的章节为课外延伸阅读，具体内容主要包括：故事原文、相关的历史背景、以及卢沟桥狮子的象征意义。教学目标：1.学生能够理解并背诵《卢沟桥狮子》的故事内容；2.学生能够了解卢沟桥的历史背景，以及狮子的象征意义；3.学生能够通过故事学习到团结、坚韧、勇敢的精神。教学难点与重点：难点：理解卢沟桥的历史背景，以及狮子的象征意义；重点：掌握故事内容，领悟故事所传达的精神。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备；学具：笔记本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示卢沟桥的图片，引导学生了解卢沟桥的历史背景，同时提出问题：“你们知道卢沟桥上有多少只狮子吗？这些狮子有什么特殊的意义吗？”二、故事讲解（15分钟）教师开始讲述《卢沟桥狮子》的故事，并在讲解过程中注意强调故事中的人物形象、情节发展，以及狮子的象征意义。三、随堂练习（10分钟）教师给出几道关于《卢沟桥狮子》故事的问题，让学生现场作答，以此检验学生对故事的理解程度。四、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些与卢沟桥狮子相关的题目，如：选择题、填空题等，引导学生运用所学知识进行解答。五、小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生就卢沟桥狮子这一主题展开讨论，并鼓励学生提出自己的观点和看法。板书设计：教师在黑板上写下《卢沟桥狮子》四个大字，并在旁边列出故事的梗概、人物形象、情节发展等内容。作业设计：1.请学生写一篇关于《卢沟桥狮子》的故事心得，包括对故事的理解、感受以及对狮子象征意义的认识；2.请学生绘制一幅关于卢沟桥狮子的图画，可以是狮子的形象，也可以是卢沟桥的场景。课后反思及拓展延伸：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师可以推荐学生在课后阅读一些与卢沟桥狮子相关的书籍、文章，让学生更深入地了解这一历史文化遗产。重点和难点解析：一、卢沟桥的历史背景和狮子的象征意义1.使用多媒体展示卢沟桥的图片和历史资料，让学生直观地了解卢沟桥的外观和背景。2.通过时间线或时间轴的方式，向学生展示卢沟桥事件的发生过程，以及与之相关的历史事件。3.讲解狮子的象征意义时，可以联系中国的传统文化，解释狮子在民间传说中的地位和象征意义，如勇猛、威武等。二、故事内容的掌握1.分段讲解故事，让学生逐一理解每个情节的发展和人物的变化。2.通过角色扮演或故事复述的方式，让学生参与到故事中，提高学生的理解和记忆能力。3.给出一些问题，让学生在课堂上或课后进行思考和讨论，以此检验学生对故事的理解程度。三、故事所传达的精神1.通过故事中的人物形象和情节发展，向学生展示团结、坚韧、勇敢等精神的具体表现。2.引导学生联系自己的生活经历，思考和讨论如何在日常生活中体现这些精神。3.通过小组讨论和分享的方式，让学生互相启发，共同领悟故事所传达的精神。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲述故事时，教师应使用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。二、时间分配教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂，保持课堂的紧凑性和连贯性。三、课堂提问教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论，以检验学生对故事的理解程度。同时，教师也应鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。四、情景导入教师可以通过展示卢沟桥的图片、视频等资料，引导学生了解卢沟桥的历史背景，从而引出本课的故事内容。教案反思：一、在讲述故事时，我应该更加注重语言的生动性和形象性，以便更好地吸引学生的注意力。二、在时间分配上，我应该更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖堂。三、在课堂提问环