北师大版小学数学教材数学方法的教授

北师大版小学数学教材数学方法的教授一、教学内容本节课选用北师大版小学数学教材，内容涉及第四章《认识时间》和第五章《加减法》。具体包括时间的认识、时钟的读法、时间的计算、加减法的运算规律等内容。二、教学目标1.学生能够正确认识时间，理解时钟的读法，能够运用时间的基本知识解决实际问题。2.学生能够掌握加减法的运算规律，能够熟练进行加减法运算，并能够解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：时间的认识和加减法的运算规律。难点：时间的计算和复杂情况的加减法运算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、时钟模型。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，引导学生关注时钟的读法和时间的认识。2.知识讲解：通过PPT展示时间的相关知识，讲解时间的认识、时钟的读法、时间的计算等内容。3.例题讲解：用PPT展示典型例题，讲解例题的解题思路和方法，引导学生掌握时间的计算和加减法的运算规律。4.随堂练习：让学生在练习本上完成PPT上的随堂练习题，及时巩固所学知识。5.课堂讨论：让学生分组讨论实际问题，运用时间知识和加减法运算规律解决问题，分享解题过程和答案。7.板书设计：板书时间的基本知识和加减法的运算规律，方便学生复习和记忆。六、作业设计（1）小明从家走到学校需要15分钟，他走了8分钟后停下来休息了一会儿，请问他还需要走多久才能到学校？（2）妈妈买了一些水果，其中有3个苹果，5个橙子，2个香蕉，请问一共有多少个水果？（3）小华有一些贴纸，他给了小明一半，自己还剩下10张，请问小华原来有多少张贴纸？2.作业答案：（1）小明还需要走7分钟才能到学校。（2）一共有10个水果。（3）小华原来有20张贴纸。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时间的认识和加减法的运算规律掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强实际问题的引导，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时的找零、行程问题等，进一步巩固时间知识和加减法运算规律。重点和难点解析一、教学内容中的时间认识与计算本节课的教学内容涉及时间的认识和计算，这是学生理解和掌握时间知识的基础。时间的认识包括小时、分钟、秒等时间的单位，以及时间的读法。时间的计算则涉及时间的加减法，如何将不同单位的时间进行换算和计算。在教学过程中，教师需要通过PPT和时钟模型等教具，直观地展示时间的认识和计算方法，帮助学生建立起时间概念。同时，通过例题讲解和随堂练习，让学生在实际操作中掌握时间的计算方法。二、教学目标中的数学应用能力培养本节课的教学目标之一是培养学生的数学应用能力。这意味着教师不仅要教授理论知识，还要引导学生将所学知识运用到实际问题中。例如，在讲解时间计算时，教师可以提出一些与学生生活相关的问题，如“小明从家走到学校需要15分钟，他走了8分钟后停下来休息了一会儿，请问他还需要走多久才能到学校？”这样的问题能够激发学生的思考，让他们理解到数学知识在生活中的实际应用。三、教学难点与重点中的时间计算和加减法运算规律在本节课中，时间计算和加减法运算规律是教学的重点和难点。时间计算涉及不同时间单位的换算和计算，如将分钟换算成小时，或将小时换算成秒。加减法运算规律则包括如何进行时间单位的加减法运算，以及在不同情况下如何简化计算过程。在教学过程中，教师需要通过PPT展示典型例题，讲解例题的解题思路和方法，引导学生掌握时间的计算和加减法的运算规律。同时，通过随堂练习和课堂讨论，让学生在实际操作中解决时间计算和加减法运算的问题，巩固所学知识。四、教具与学具准备中的PPT和时钟模型PPT和时钟模型是本节课的重要教具。PPT可以用来展示时间的相关知识，如时间的认识、时间的计算方法等。通过PPT的图文并茂，学生可以更直观地理解和掌握时间知识。时钟模型则可以用来直观地展示时间的读法和时间的计算过程，帮助学生建立起时间概念。在教学过程中，教师可以利用PPT和时钟模型进行讲解和示范，让学生在直观的展示中理解和掌握时间知识。同时，教师还可以让学生自己操作时钟模型，进行时间的计算和加减法运算，增强学生的实践操作能力。五、教学过程中的实践情景引入和课堂讨论在教学过程中，实践情景引入和课堂讨论是两个重要的环节。实践情景引入通过让学生观察教室里的时钟，引导学生关注时钟的读法和时间的认识。这样的实践情景可以激发学生的兴趣，让他们在实际情境中理解和掌握时间知识。课堂讨论则通过让学生分组讨论实际问题，运用时间知识和加减法运算规律解决问题，分享解题过程和答案。这样的讨论可以培养学生的团队合作精神，提高学生的数学应用能力。同时，课堂讨论还可以让学生互相学习和交流，丰富学生的思维和解决问题的方法。六、板书设计中的时间知识和加减法运算规律板书设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生复习和记忆所学知识。在本节课的板书设计中，教师需要将时间的基本知识和加减法的运算规律进行板书，方便学生复习和记忆。例如，教师可以在黑板上板书时间的认识和计算方法，如小时的定义、分钟的定义、秒的定义等。同时，还可以板书加减法的运算规律，如加法的计算方法、减法的计算方法等。通过这样的板书设计，学生可以更加清晰地理解和掌握时间知识和加减法运算规律。七、作业设计中的实际问题解决作业设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识。在本节课的作业设计中，教师需要设计一些与学生生活相关的实际问题，让学生运用时间知识和加减法运算规律解决问题。例如，教师可以设计一些购物找零的问题，让学生运用加减法运算规律计算找零的金额。还可以设计一些行程问题，让学生运用时间的计算方法计算行程的时间。通过这样的实际问题解决，学生可以更好地理解和掌握时间知识和加减法运算规律。八、课后反思及拓展延伸中的数学应用能力培养例如，教师可以反思学生是否能够正确理解和掌握时间的认识和计算方法，是否能够熟练运用加减法运算规律解决实际问题。如果发现学生存在困难，教师可以思考如何在今后的教学中进行改进，如加强实际问题的引导，提高学生的数学本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间知识和加减法运算规律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路进行解题。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学知识。对于时间的认识和计算，可以分配较多的时间进行讲解和练习，以确保学生能够熟练掌握。3.课堂提问：在讲解时间知识和加减法运算规律时，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识的掌握情况，并及时进行解答和巩固。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用实践情景导入，如观察教室里的时钟，引导学生关注时钟的读法和时间的认识。这样的导入可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要确保学生能够循序渐进地学习和掌握时间知识和加减法运算规律。可以通过逐步引导和练习，帮助学生建立起时间概念和运算规律。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等。通过不同的方法，激发学生的学习