小学苏教版一年级数学教学思考启示

小学苏教版一年级数学教学思考启示一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第六单元《认识人民币》的第一课时。本节课主要让学生认识人民币的各种面值，学会用人民币进行简单的计算，并能够熟练地兑换不同面值的人民币。二、教学目标1.让学生认识人民币的各种面值，了解人民币的单位及进率。2.培养学生运用人民币进行简单计算的能力，提高学生的数学应用意识。3.培养学生遵守货币制度，爱护人民币的良好习惯。三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，学会用人民币进行简单的计算。难点：理解人民币的单位及进率，熟练地兑换不同面值的人民币。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、练习题。学具：人民币模型、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，让学生观察并描述人民币在生活中的应用。2.知识点讲解：教师讲解人民币的各种面值、单位及进率。3.例题讲解：教师用人民币实物演示例题，讲解解题思路及方法。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。5.小组讨论：学生分组讨论人民币兑换问题，分享解题心得。7.课后作业：学生按要求完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币的各种面值、单位及进率。七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：人民币的单位有____、____、____、____。（2）选择题：10元可以兑换成____元、____元、____元。（3）计算题：用5元钱买一个3元的东西，应找回____元。2.答案：（1）人民币的单位有元、角、分、厘。（2）选择题：10元可以兑换成5元、2元、1元。（3）计算题：用5元钱买一个3元的东西，应找回2元。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对人民币的认识有了基本的了解，但在兑换人民币方面仍存在一定的困难。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生熟练掌握兑换技巧。2.拓展延伸：教师可以组织学生参加人民币知识竞答活动，提高学生对人民币的认识及运用能力。同时，邀请银行工作人员到校进行人民币知识讲座，让学生更加深入地了解人民币。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币各种面值的识别：学生在学习过程中，需要重点关注人民币的各种面值，包括100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角等。2.人民币单位的进率：学生需要理解人民币各单位之间的进率，如1元=10角，1角=10分，1分=10厘。3.人民币的实际应用：学生需要了解人民币在实际生活中的应用，包括购物、存款、取款等。二、重点难点细节补充和说明1.人民币各种面值的识别：对于人民币各种面值的识别，教师可以通过实物展示、课件演示、小组讨论等方式，帮助学生熟练掌握各种面值的识别。2.人民币单位的进率：教师可以通过讲解、举例、练习等方式，让学生深刻理解人民币各单位之间的进率。例如，教师可以让学生思考：10角是多少元？1元是多少角？通过这样的问题，引导学生理解进率的概念。3.人民币的实际应用：教师可以通过设置购物场景、模拟银行存取款等方式，让学生在实际操作中掌握人民币的应用。例如，教师可以设置一个购物场景，让学生用自己的零花钱购买商品，并完成支付。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币知识时，教师应使用生动、形象的语言，吸引学生的注意力。在讲解进率时，可以通过提问方式引导学生思考，使用简洁明了的语言解答学生的问题。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以设置一些启发性的问题，引导学生思考。例如：“你们在生活中用过人民币吗？你们知道人民币有哪些面值吗？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个购物场景，让学生观察并描述人民币在生活中的应用。这样可以帮助学生快速进入学习状态，提高他们对人民币的认识。教案反思1.教学内容：本节课通过讲解人民币的各种面值、单位及进率，让学生掌握了人民币的基本知识。但在实际应用方面，部分学生仍存在困难，需要在课后进行个别辅导。2.教学过程：在教学过程中，实践情景引入、知识点讲解、例题讲解等环节运行良好，但小组讨论环节时间安排不够充分，导致部分学生未能充分参与讨论。在今后的教学中，应适当延长小组讨论时间，