《老人与海》课件31张 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

生命的意义是什么

是金钱是财富？还是无上的权力？生命是勃发的力量生命是不屈的抗争是对命运勇敢的说不一个人可以被毁灭，但不能被打败。——海明威老人与海美海明威猜一猜，哪个是海明威？海明威与硬汉形象或许是对童年男扮女装的补偿，长大后的海明威极其崇尚男性的阳刚之气，在20岁左右的热血年纪就参军作战了。后来走上文学创作道路，笔下的主人翁也大都是“硬汉形象”，尤其以《老人与海》中的圣地亚哥最为典型。用他自己的一句名言可以概括这类硬汉甚至本人，乃至美利坚民族的性格：“一个人不是生来要给打败的你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”（海明威）作者简介海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获“诺贝尔文学奖”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。

欧内斯特·米勒尔·海明威（ErnestMillerHemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》（TheSunAlsoRises）与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。

海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”（LostGeneration）作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。作品背景《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥．富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇通讯《在蓝色的海洋上》报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它。1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，他开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品！”蜷曲：quán吞噬：shì麻痹：bì摩挲：mósuō祈祷：qídǎo咬啮：niè残骸：hái桅杆：wéi重点字词肆意妄为自欺欺人养精蓄锐指不顾一切，由着自己的性子胡作非为用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。养足精神，积蓄力量。情节梳理1.联系全文，简述《老人与海》的主要故事情节。《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，独自出海钓上一条巨大的马林鱼，但这条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，最终被他杀死并绑在小船的一边。圣地亚哥在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。2.认真阅读课文，填写如下表格。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人的作战工具结局灰鲭鲨一条渔叉、绳子杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉约四十磅加拉诺鲨两条绑着刀子的船桨杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨一条绑着刀子的船桨杀死铲鼻鲨，刀刃被折断加拉诺鲨两条短棍鲨鱼受重伤，大半个身子被咬烂了鲨鱼成群结队短棍、舵柄大鱼只剩下残骸3.联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的鲨鱼又有何特征？年老体衰没有食物武器简陋精疲力竭孤立无援体格庞大凶残强悍接二连三成群结队VS人物形象课文的结尾是老人拖着一幅巨大的鱼骨架回到了家，那么老人是成功了，还是失败了说出你的观点和理由，与同学探讨，辩论？成功失败OR？试分析桑地亚哥到底是个失败者，还是个胜利者。

评价一个人的成功与失败，主要是看两点：一是看结果，他捍卫了什么和失去了什么。那条死鱼，作为他的劳动成果，他确实失去了，以此而论，他是个失败者。在他与敌人(鲨鱼)的搏斗中，他捍卫了作为战斗者的尊严，一种宁死不屈的精神。二是要看奋斗本身的意义，它是仅限于本身，还是能产生社会意义。如普罗米修斯，因偷天火被宙斯锁在高加索山崖，但人间从此有了火与光明，他是成功者。老人尽管失去了死鱼，但他的搏斗产生了一种精神，宁可被消灭，决不能被打败！它成了人类奋斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亚哥是失去了物质成果的胜利者，是精神上的巨人。五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？1坚强的意志。2狮性的尊严。3高贵的自信。4不败的生命准则。5直面未来的勇气。

硬汉4.为何老人总说：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”？这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心思想——在任何艰难险阻面前不屈服。它生动地解释了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的价值观的反映。小说中的老渔夫圣地亚哥虽然没有保护好马林鱼，但在与鲨鱼的搏斗中他表现出超凡的勇气和力量，不失人的尊严，是精神上的强者。环境描写文章第1段描绘：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”请分析这句话在文中的作用？环境描写，用云块的聚散预示天气的变幻，也暗示圣地亚哥的处境也将变得严峻。另外，由云的变幻，老人能知道接下来的天气，说明他海上航行经验十分丰富。他知道自己将面临严峻的处境，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借经验丰富和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼做了铺垫。

第29自然段中的景物描写，有什么特点和作用？特点：孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，小说第29段连用几个“看不见”，最后还说“他甚至连一只鸟也看不见”，其用意是什么？“看不见”表明圣地亚哥想看见，突出他盼望早点回岸的心情，想避免与鲨鱼搏斗；另外，没有鸟的天空，也突出了环境的恶劣，为下文圣地亚哥与鲨鱼搏斗做铺垫，反衬出圣地亚哥的“硬汉”形象。艺术特色小说极尽笔墨描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么？联系文中描写圣地亚哥当时情况的语句看，作者使用了什么手法？表现了圣地亚哥怎样的人物形象？细读鉴赏为了表明圣地亚哥的弱小，鲨鱼的强大。这是对比的手法，表明这是一场力量悬殊的对抗。在鲨鱼面前不退缩，不投降，可以看出圣地亚哥是一个顽强、勇敢、坚毅、自信永不屈服、永不放弃的硬汉形象。小说花大量笔墨描写鲨鱼，其真正意图是？实际上是为了和老人形成对比，描写鲨鱼强大、凶猛、残忍是为了侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。1.《老人与海》（节选）中有大量的独白，请找出来分析这些独白有什么特点？在文中起什么作用？重点探究这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊几天的心态，再现了他当时的思想和感受。这些独白揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，展现了人物丰富的内心世界，使人物形象更丰满，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要艺术特色。2.在文学作品中，象征手法的运用可以避免文章主题和情感表达的直白，而使之更委婉、曲折、含蓄、蕴藉。本文中的形象显然具有象征意义，请根据背景思考，这篇文章塑造的形象都具有怎样的象征意义？重点探究重点探究大海大马林鱼鲨鱼圣地亚哥打鱼的生活大海和鲨鱼变幻无常的生活人生的理想无法摆脱的悲剧命运人生社会自然力量象征3.人们称海明威的作品具有“电报式”的风格，在本文中，这种风格有哪些体现？重点探究结构单纯，人物少到不能再少，情节不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老人圣地亚哥一个，情节也主要是围绕主人公捕获大马林鱼以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。从视觉、触觉等着手刻画形象，将作者、想象与读者的距离缩短到最小，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。重点探究叙述直截了当，对话生动鲜明，。本文句子简短，用词准确生动。在塑造圣地亚哥形象时，作者主要集中在真实而生动的搏斗场面上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着应战，机敏矫捷，都写得简洁明快，生动逼真。追求含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作应该像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应隐藏在水下。露出来是形象，隐藏在下面的是思想感情，形象越集中，感情越深沉含蓄。重点探究《老人与海》的写作特色：重点探究用对比、反衬的手法，侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。独白式的心理刻画，使人物丰满。电报式的写法，使文章简洁明了。

海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理去写作。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的，你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚起来。这是并不显现出来的部分”。那么没有显现出来的还有什么呢？“冰山”原则冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。