人教版八年级上册物理第一次月考试卷附答案

人教版八年级上册物理第一次月考试题评卷人得分一、单选题1．在国际单位制中，速度的单位是A．mB．m/sC．sD．km/h2．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡的起优的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“连山…向船尾跑去了”所选的参照物是A．山B．船C．河岸D．房屋3．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m4．下列单位换算正确的是A．3.6km/h=3600m/sB．1.5h=90sC．200cm=2mD．36m/s=10km/h5．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是A．物理课本的长度约为26cmB．一支普通新铅笔的总长度约为28cmC．普通教室的门高约为5mD．一位初中生跑1000m所用的时间约为50s6．两个物体都做匀速直线运动，但它们的速度大小不同，下列说法正确的是：A．在不同的时间内，两个物体通过的路程可能相等B．在相同的时间内，两个物体通过的路程可能相等C．速度大的物体，通过的路程一定长D．速度小的物体，通过的路程一定短7．一个物体做匀速直线运动，4s走20m的路程，那么它在前2s内的速度一定是A．80m/sB．10m/sC．5m/sD．无法确定8．下图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四张小球从右向左运动的频闪照片，其中哪幅照片的小球运动得越来越快A． B．C． D．9．关于声现象，下判说法正确的是A．声音的传播速度是340米/秒B．一切正在发声的物体都在振动C．声音可以在真空中传播D．声音只能在空气中传播10．如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中正确的是A．发声的物体不一定在振动B．声音是以声波的形式传播出去的C．听到的声音是靠金属管传来的D．医用听诊器和传声筒的原理不同11．中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示．当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的A．响度 B．音调 C．音色 D．音调和响度12．为使教室内的学生免受噪声干扰，下列措施中有效的是A．给老师配备扩音设备B．给学生配备防噪声的耳罩C．给教室内安装监控摄像D．保持教室周边环境的安静13．汽车以54km/h的速度在沿海公路上行驶；羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑；长跑运动员在15min内跑完5000m．三者速度由小到大的顺序是A．汽车、羚羊、运动员 B．羚羊、汽车、运动员C．运动员、汽车、羚羊 D．汽车、运动员、羚羊14．甲、乙两车都做匀速直线运动，甲车运动的速度是乙车的3倍，甲车行驶的时间的乙车的2倍，则甲车和乙车行驶的路程之比是A． B． C． D．15．一物体做变速直线运动，前半段路程的平均速度是6m/s，后半段路程的平均速度是4m/s，则全程的平均速度A．5m/sB．4.8m/sC．5.8m/sD．无法确定16．下面哪一个数的单位是cmA．一本八年级物理课本的厚度的为9B．教室宽约为60C．一名中学生的身高的为168D．一支铅笔的长度物为1817．如图是汽车上的速度表，一辆小汽以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏至贵阳约为3.2×105m，则A．该汽车的行驶速度是80m/sB．该汽车的行速度是80km/hC．该汽车的行驶速度是80km/sD．该汽车只要4小时就可到达贵阳18．两台完全相同的电动车，在水平路面上做直线运动，两车的路程随时间变化的图像如图所示。下列选项正确的是A．甲车运动的速度为2.5m/sB．通过30m的路程，乙车所用的时间比甲车的长C．第4s时，甲车的动能比乙车的动能小D．坐在甲车上的人看到路旁的树木向后运动，人是以甲车为参照物的19．下图所示的四种情景，下列有关说法中正确的是A．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声B．用“B超”检查身体是超声波在医学中的应用C．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播D．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同20．如图所示，纽扣的直径是A．3.10cmB．3.10dmC．1.10cmD．1.10dm21．如图所示是小明在实验室中测小球在斜面上的平均速度，小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，则下列说法正确的是A．小球相对于桌面是静止的 B．小球从A点运动到C点用时0.3sC．小球从A点运动到C点通过路程15cm D．小球从A点到D点平均速度为1m/s22．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间23．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是：A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高C．乙实验：抽气过程中，鈡罩内铃声变小，说明真空可以传声D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声24．用一橡胶锤以不同力度敲同一音叉，所产生的声音将有不同的（）A．频率 B．音调 C．音色 D．响度25．一只电铃放置在玻璃罩内，打开开关，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生A．电铃的振动停止了B．只见电铃振动，但听不到声音C．电铃的声音比原来更加响亮D．不见电铃振动，但能听到声音26．下列有关误差的说法中正确地是A．多次测量取平均值就可以减小误差B．误差就是测量中出现的错误C．只要认真测量就可以避免误差D．选用精密仪器就可以消除误差评卷人得分二、填空题27．如图所示，物体A的长度为_______cm．28．如图所示，用手___（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中______（选填“能”或“不能”）听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离______，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声。29．将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)．30．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________。31．在测量小车平均速度的实验中，采用如图所示实验装置，斜面长1.2m，用来计时的秒表每格表示1s，小车沿斜面从顶端滑到底端，秒表指针如图（指针转动未超过一周），小车经过前半程的平均速度后半程的平均速度________（选填“大于”、“小手”或“等于”）小车从顶到达底端所用时间是________s，小车的平均速度为________cm/s．32．如图所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱播放乐曲时，烛馅伴着音箱所发声音有节奏地来回摆动．此现象说明：声音可以传递____．33．在中国科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置．它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个．小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以清晰地听到小莉的声音．这是因为小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生________，并使声音________于小刚所在区域．评卷人得分三、实验题34．请你补充完成《测量物体运动的平均速度》的实验报告⑴实验目的：测量运动小车的全程的、上半段及下半段的平均速度⑵实验器材：长木板、小车、小木块、刻度尺、停表⑶实验步骤：实验步如下，请完成填空．①将长木板的一端用木块垫起，形成一个坡度________（填“较大“成“较小”）的斜面如图所示．②把小车放在斜面顶端，金属片固定在斜面底端，用________测出车头到金属片的距离s1，用______测出小车从斜面顶端滑下到击金属片的时间t1，并将s1、t1记录在表格中．③将金属片移至斜面的中部固定，再把小车放在斜面项端，用________，用________，并将s2、t2记录在表格中．④.根据公式________及测量数据，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1和小车通过斜面上半段路程的平均速度v2，并将________．⑤根据公式v3=________（请用“s1、t1、s2、t2表示”）及测量数据，计算出小车通过斜面下半段路程的平均速度v3，并将v3记录在表格中．35．控制噪声的措施有很多，其中一个是戴耳罩，一般在耳罩中会填入填充物，那么泡沫塑料、纸巾、棉布三种材料，哪种材料填充入耳罩中，能更好的减弱噪声呢？请自选器材设计实验判断．写出选择的器材、实验步骤及判断依据．评卷人得分四、综合题36．可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是________________．A．

哪种类型的音乐更好？

B．

沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗

C．

利用步长能测量教室的长度吗？

D．

应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：________．评卷人得分五、计算题37．“十・ー”期间，小明一家开车外出旅游，中看到如图所示的限速牌，小明用了15min的时间通过了这15km长的限速段，请你通过计算说明他超速了吗？38．一列队伍长50m，行进速度为2.5m/s，经过一座桥，从队伍的第一个人路上桥到队伍最后一个人离开桥，总共用了60s时间，求桥长?参考答案1．B【解析】国际单位制中，m是长度的国际单位；km是长度的常用单位；m/s是速度的国际单位；km/h是速度的常用单位，故选B。2．B【解析】判断一个物体的运动情况时，必须先确定一个作为标准的参照物，根据题意知道，研究对象是“山”，“连山…向船尾跑去了”说明船与山之间的距离发生了变化，又因为船向前行，所以，以船为参照物，山在“后退”，故B正确；一般是不能选研究对象为参照物，故A错误；以河岸、房屋为参照物，山与河岸、房屋之间的位置没有发生变化，山是不动的，故CD错误，故选B。3．B【解析】【分析】【详解】由图中信息可以得出国旗的宽度约为人高的2倍左右，而普通人高在1.7m，故提供数据中3.3m最接近估计值．4．C【解析】【详解】3.6km/h=3.6×3600m/3600s=1m/s，故A错误；1.5h=1.5×3600s=5400s，故B错误；200cm=200×10-2m=2m，故C正确；36m/s=36×3.6km/h=129.6km/h.，故D错误，故选C。5．A【解析】【详解】物理课本的长度约为26cm，符合实际，故A正确；一支普通新铅笔的总长度约18cm，故B错误；教室的门高约为2m，故C错误；一位初中生跑1000m所用的时间约4min左右，故D错误，故选A。6．A【解析】解答：A.两个物体都做匀速直线运动，速度不同，在不同时间内通过的路程可能相同，如甲的速度是3m/s，2s通过的路程是6m；乙的速度是2m/s，3s通过的路程也是6m，故A正确；B.两个物体都做匀速直线运动，速度不同，根据s=vt可知，相同时间通过的路程不相等，故B错误；C.速度大的物体，如果运动时间短，通过的路程可能较短，故C错误；D.速度小的物体，如果运动时间长，通过的路程可能较长，故D错误．7．C【解析】【详解】根据题意知道，t=4s，s=20m，所以匀速直线运动物体的速度是：v=s/t=20m/4s=5m/s，即它前2s内的速度与平均速度相等都是5m/s，故选C。8．C【解析】【分析】物体在做加速直线运动时，在相等的时间内通过的距离逐渐变大，据此进行选择。【详解】A、相邻小球的间隔时间相同，但距离先变大后变小，故小球先做加速运动后做减速运动；故A不符合题意；B、从右向左运动时，间隔时间相同，间隔距离越来越小，故小球做匀减速运动；故B不符合题意；C、从右向左运动时，间隔时间相同，间隔距离逐渐增大，说明小球做加速运动；故C符合题意；D、间隔时间相同，间隔距离相同，则说明小球做匀速直线运动；故D不符合题意。故选：C。9．B【解析】【详解】声音在空气中的传播速度是340米/秒，在固体和液体中传播比空气中快，故A错误；声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，故B正确；真空不能传播声音，故C错误；声音可以在固体、液体、气体中传播，故D错误，故选B。10．B【解析】【详解】声音是物体振动产生的，所以发声的物体都在振动，故A不正确；声音的传播需要介质，在介质中声音以声波的形式传播，故B正确；声音可以在固体、液体或气体等介质中传播，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音，听到的声音是靠金属管和空气传来的，故C不正确；医生利用听诊器诊断病情时，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声；即听诊器同时利用了固体和气体传声两种方式，与传声筒的原理相同，故D不正确，故选B。11．A【解析】【分析】【详解】根据题意知的，声聚焦装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，声音听起来变强大了，即改变了声音的响度；声音的音调是固定不变的，音色由发声体本身决定，故只有A正确，故选A．12．D【解析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。给老师配备扩音设备，可使老师的讲课声音增大，但不能起到减弱周围噪声的作用，故A不合题意；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但同时老师讲课声音也听不见，故B不合题意；给教室内安装监控摄像对噪声没有影响，故C不合题意；保持教室周边环境的安静可在声源处有效减弱噪声，故D符合题意，故选D。点睛：本题考查的是防治噪声的途径，考查了学生对生活中防治噪声的具体做法的理解，是中考的常考题型。13．C【解析】【详解】羚羊的速度：v羚羊=20m/s，运动员的速度：，汽车的速度：由此可见，速度由小到大的顺序是：运动员、汽车、羚羊．14．B【解析】【分析】【详解】由v=s/t知道s=vt，因为甲车运动的速度是乙车的3倍，甲车行驶的时间是乙车的2倍，所以两车路程之比是：，故选B．15．B【解析】【详解】设总路程为2s，前一半路程为s，后一半路程为s，则前一半路程所用的时间是：t1=s/v1=s/4m/s，后一半路程所用时间是：t2=s/v2=s/6m/s，全程的平均速度是：v=2s/（t1+t2）=2ss4m/s+16．C【解析】【详解】八年级物理课本的厚度约为9mm，故A不符合题意；教室的宽度约为6m，故B不符合题意；小明的身高约为168cm，故C符合题意；一支铅笔的长度约为1.8dm，故D不符合题意，故选C。17．D【解析】【分析】【详解】该汽车的行驶速度是80km/h，汽车到达贵阳需要时间，故选D18．B【解析】【详解】由图像知道，甲车7s通过的路程是45m，所以，甲车的速度是：v甲=s甲/t甲=45m/7s≈6.43m/s，故A错误；由图像知道，通过30m的路程，乙车所用的时间是12s，甲车所用的时间是5s，所以乙车所用的时间比甲车的长，故B正确；由图像知道，乙车4s通过的路程是10m，乙车的速度是：v乙=s乙/t乙=10m/4s=2.5m/s；两台电动车完全相同，即质量相等，由于v甲＞v乙，所以，甲车的动能比乙车的动能大，故C错误；坐在甲车上的人看到路旁的树木向后运动，是甲车中的人以甲车为参照物，故D错误，故选B。19．B【解析】【详解】A．道路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声的，故A错误；B．“B超”即超声诊断仪，“B超”检查身体是超声波在医学中的应用，故B正确；C．真空不能传声，太空中宇航员对话需借助无线电设备，故C错误；D．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故D错误．【点睛】此类题目是考查多个知识点的综合题目，要结合相关物理知识点进行分析解答．20．C【解析】【详解】由图知道，一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值是1mm；又因为纽扣左侧对齐示数2.00cm，右侧对齐示数3.10cm，所以纽扣的直径是d=3.10cm-2.00cm=1.10cm，故选。C。21．D【解析】【分析】根据机械运动的定义判断物体的运动；由图读出从A点运动到C点的时间；由刻度尺读出从A点运动到C点通过路程；读出AD之间的距离和所用的时间，由计算平均速度．【详解】根据题意知道，小球相对于桌面有位置的变化，所以，小球是运动的，故A错误；由图知道，小球从A点运动到C点经过了2个时间间隔，所以用时是：2×0.1s=0.2s，故B错误；由图知道，小球从A点运动到C点通过路程18cm，故C错误；由图知道，AD之间的距离是：s=30cm-0cm=0.3m，小球运动的时间是：t=0.3s，所以，整个运动过程平均速度是：，故D正确，故选D．22．A【解析】【详解】因调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；23．D【解析】【详解】钢尺振动的频率越高，音调越高，故A错误；鼓面的振动幅度越大，响度越大，故B错误；当空气被不断抽出后，铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；土电话的声音是通过细线传播的，这说明固体能传声，故D正确，故选D。24．D【解析】【详解】乐音的三要素为：音调：由频率决定；响度：由振幅决定；音色：发声体特有的特征；所以用一橡胶锤以不同力度敲同一音叉时，其振动频率和音色是不会改变的，改变的只能是其振幅，即响度会变大．故选D。25．B【解析】【分析】【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；在抽气的过程中，介质减少，但电铃仍在振动；随着不断抽气，介质减少，故会只见电铃振动，但听不到声音，故AD错误，B正确；由于介质（空气）逐渐减少，故电铃的声音逐渐减小，故C错误，故选B．26．A【解析】【详解】多次测量取平均值就是为了减小误差，故A正确；误差是不可避免的，与错误产生的原因不同，故BC错误；误差是不可以消除的，故D错误，故选A。27．3.40左右．【解析】解答：使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与0刻度线对齐，右侧与3.4cm对齐，估读为3.40cm，所以物体A的长度为3．40cm.故3.40左右．请在此填写本题解析!28．轻；不能；相同【解析】【详解】声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好，通过空气传播效果较差，所以当用手轻划桌面时，使坐在桌子左侧的小华在空气中不能听到划桌子声；当控制力度和声音传播的距离相同时，若当耳朵贴近桌面，则声音通过桌面传入耳朵，说明桌子能够传声。【点睛】本题主要考查的是声音的产生和传播，体现了科学探究的基本过程。29．振动音调【解析】【详解】声音是由物体增大产生的，音调跟发声体的振动的频率有关．将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体振动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的音调发生了变化．30．发声体在振动声音可以在空气中传播【解析】【详解】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音；31．小于；5；24【解析】【分析】【详解】实验中小车沿斜面从顶端滑到底端，运动由慢变快，所以经过前半程的平均速度会小于后半程的平均速度；由图知道，小车从顶端到达底端，表针转过了5个小格，由于用来计时的秒表每格表示1s，所以，小车从顶到达底端所用时间是：t=5s，故小车的平均速度是：v=s/t=1.2m/5s=0.24m/s=24cm/s．【点睛】本题考查的是“测小车的平均速度”的实验，要学会读出路程和时间，然后按平均速度的定义式v=s/t求出平均速度，最后一空还要注意单位的换算．32．能量【解析】【详解】烛焰在摇晃说明它获得了能量，因为点燃的蜡烛放在正在发声的音箱前，由于音箱的纸盆振动，带动空气振动，故发现烛焰随着声音来回摆动，表明了声波能传递能量．33．反射集中【解析】【详解】声音在传播过程中遇到障碍物可以发生反射，形成回声，回声如果与原声混在一起，可使原声加强，响度增大．由题意可知，小莉发出的声音经过圆形抛物面物体先后进行两次反射，从而形成回声，回声与原声混在一起，并使声音集中于小刚所在区域，使原声加强，响度大于原来的声音．34．较小；刻度尺；秒表用刻度尺测出小车到金属片的距离s2，用秒表测出小车从斜面顶端滑过上半路程s2所用时间t2v=s/t测量的数据记录在表中v3=【解析】【详解】（3）①将长木板的一端用木块垫起，形成一个坡度较小的斜面，为了计时方便和准确测量，应使小车运动的时间长一些；②因为要测全段的平均速度和上半段的平均速度，所以，根据测平均速度的实验原理v=s/t，用刻度尺测量测出小车将要通过的路程，用停表测量小车运动的时间；③将金属片移至斜面的中部固定，再把小车放在斜面项端，再分别用刻度尺测出小车到金属片的距离s2，用秒表测出小车从斜面顶端滑过下半路程s2所用时间t2；④根据v=s/t及测量数据，分别计算出小车通过斜面全程的