《木兰诗-》教学课件

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。新课导入你了解花木兰吗？花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。木兰的姓氏、籍贯等，史书无记载。花木兰故事的流传，应归功于《木兰辞》这一方民歌。花木兰事迹被多种文艺作品所表现，电影、电视剧、歌舞豫剧等。在古代小说等文学作品中，共有过四个“木兰”的艺术形象，个个都是不让须眉的侠胆烈女。新课导入北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十几年的军旅生活。去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难。历史背景可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋。皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职。然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。1998年，美国迪斯尼公司将花木兰的故事改编成了动画片，受到了全世界的欢迎。历史背景木兰诗1.联系时代背景，理解诗歌的内容。2.分析人物形象，理解我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神。3.品析本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。学习目标作品简介《木兰诗》《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。了解乐府诗继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。文体知识勋（）姊（）

鬓（）

唧唧（）机杼（）可汗（）

军帖（）辔头（）鞍鞯（）燕山（）戎机（）朔气（）金柝（）溅溅（）啾啾（）jiānānjiānxūnkèhántiěshuòjīzhùpèiróngjiūzǐtuòyānbìn预习检测（1）对镜帖花黄通假字“帖”通“贴”，粘贴，贴上。（2）著我旧时裳。“著”通“着”，穿。文言知识（2）卷卷有爷名（3）愿为市鞍马古义：今义：父亲爷爷古义：今义：买城市（1）木兰当户织今义：门窗户古义：多，有余（4）赏赐百千强古义：今义：与“差”相对文言知识古今异义今义：古义：古义：今义：（5）出郭相扶将（7）但闻黄河流水鸣溅溅但是，用作转折连词。只外城仅用作姓氏。（8）策勋十二转

量词，勋级每升一级叫一转转过今义：古义：（6）双兔傍地走跑今义：古义：行走文言知识（2）愿为市鞍马：（1）策勋十二转：名词用作动词，记录名词用作为动词，买文言知识词类活用1.省略句愿为市鞍马（为”后省略“之”，指代父从军这件事。）2.倒装句问女何所思（宾语前置句，应为“问女所思何”）文言知识文言句式

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爹无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。木兰诗全班齐读课文文言知识

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向诸羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗全班齐读课文文言知识勤劳善良、孝顺、深明大义、勇敢坚毅、忠孝两全、淳厚质朴、机敏活泼……思考：读完文章，你觉得花木兰是一个怎样的人？课文赏析1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唧唧：复：当：户：机杼声：惟：译文：唧唧的织布声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息。叹息声。又。对着。门。织布机发出的声音。只。课文赏析2.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。译文：问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰说我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上正在大规模地征兵。何所思：忆：何所忆：军帖：可汗：点兵：想什么。思念。意思是“思念的是谁”。军中的文告。我国古代一些少数民族最高统治者的称号。征兵。课文赏析3.军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。军书：十二卷：爷：长兄：愿为：市：译文：征兵的名册有很多卷，卷卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去出征。指征兵的名册。很多册。与下文“阿爷”，都指父亲。兄长。“愿为（之）”的省略，意思是愿意替父出征。买。课文赏析4.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。鞍鞯：辔头：旦：但：溅溅：译文：木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭。早晨辞别父母上路，晚上宿营在黄河边上，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河的流水声。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。早晨。只。水流声。课文赏析5.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡：骑：啾啾：译文：早晨辞别黄河上路，晚上就到了黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人战马的嘶鸣声。古代对北方少数民族的称呼。此指战马。马叫的声音。课文赏析6.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机：度：朔气：金柝：铁衣：百战死：译文：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们征战多年，经历了很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。战争。戎，军事。过。北方的寒气。古时军中守夜打更用的器具。此指打更的声音。铠甲。多次战斗出生入死。课文赏析7.归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。明堂：策：十二转：赐：强：译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上。木兰被记了很多次功，赏赐了很多的财物。朝堂。本义为竹简，此处用为动词，“登记”。最大的功。赏赐、赏给。有余。课文赏析8.可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。不用：尚书郎：千里足：译文：皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿做官；只希望骑上一匹千里马，送我回到故乡。不做。尚书省的官。尚书省为管理国家政事的机关。千里马。课文赏析郭：扶将：红妆：霍霍：译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳装打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。外城。扶持。女子的艳丽装束。模拟磨刀的声音。9.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。课文赏析阁：著：云鬓：帖：花黄：火：译文：木兰回到了原来的房间，脱去打战时穿的战袍，穿上以前的衣裙。对着窗户梳理像云那样的鬓发，照着镜子贴上花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：和木兰在一起战斗了多年，竟然不知道木兰是姑娘。指闺房。同“着”，穿。像云那样的鬓发。通“贴”，粘贴。古代妇女的一种面部装饰物。通“伙”，伙伴。10.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。课文赏析第三部分（⑤⑥）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分（⑦）：以比喻作结，盛赞木兰的才智。文章结构第一部分（①—③）：写木兰替父从军，踏上征途。第二部分（④）：概写木兰多年的征战生活。1.诗篇怎样写出故事的开始？这样写有什么作用？

诗篇由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”，表明了木兰织布姑娘的身份。“不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息，自然地引出母亲的发问，木兰的回答。富有生活实感，写出了故事的开始。表现了木兰的勤劳孝顺。课文赏析2.你从木兰的答话中读出了什么？从中可看出木兰怎样特点？

“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现木兰停机叹息的原因是决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。课文赏析3.“万里赴戎机，关山度若飞”在诗中起什么作用？你从中又想象到什么？

既是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，又过渡到下文描写战场上的生活和战斗，起到了承上启下的作用。这两句诗，写出征途之遥，夸张地表现出木兰万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。课文赏析4.如何欣赏“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这段话？

运用了对偶、互文、排比的修辞手法。

表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢复女妆时欣喜兴奋的感情。课文赏析4.如何欣赏“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这段话？

运用了对偶、互文、排比的修辞手法。

表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢复女妆时欣喜兴奋的感情。课文赏析双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智和乔装的巧妙。课文赏析木兰诗中修辞手法的运用顶真：军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。壮士十年归，归来见天子。比喻：雄兔脚扑朔，雌兔眼