2023-2024学年粤教版（B版）小学信息技术四年级下册2美化调查图表（教学设计）

2023-2024学年粤教版（B版）小学信息技术四年级下册2美化调查图表（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版（B版）小学信息技术四年级下册第二单元的“美化调查图表”。学生将学习如何利用计算机软件对调查数据进行整理、分析和美化，提高图表的可读性和观赏性。具体内容包括：1）了解图表的基本构成和类型；2）掌握图表美化的基本方法，如更改颜色、字体、图案等；3）学会根据数据特点选择合适的图表类型，并对其进行美化。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了利用计算机进行基本的数据输入和处理能力，对常用的办公软件有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习，将已有知识应用于实际操作，提高信息处理和展示的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过学习美化调查图表的知识，学生将能够：1）运用已有的信息知识，对数据进行整理和分析，提高数据处理能力；2）掌握图表美化的方法，提升图表的审美价值和观赏性；3）根据数据特点选择合适的图表类型，培养学生的创新思维和决策能力；4）通过实践操作，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用信息技术，提高自己的信息处理和展示能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，包括文字输入、数据录入和简单的办公软件使用。他们对数据的基本处理和分析应该有一定的了解，这为学习美化调查图表提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对动手操作和实践任务感兴趣，他们善于通过直观的例子和实际操作来学习。他们的能力在不断提高，开始能够理解和应用更复杂的信息技术。在学习风格上，他们可能更偏好通过小组合作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习美化调查图表的过程中，学生可能会遇到选择合适的图表类型和理解图表美化技巧的困难。他们可能对如何将理论知识应用到实际操作中感到挑战，特别是在处理复杂数据时。此外，学生可能需要在短时间内掌握和应用新技能，这可能需要他们在课余时间进行更多的练习和复习。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解图表的基本知识和美化原则，实践操作法让学生通过实际操作掌握图表美化的技巧，小组合作法鼓励学生相互讨论和协作，共同完成调查图表的美化任务。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、实例分析和美化竞赛等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。例如，学生可以分组进行讨论，分析不同图表类型的特点和适用场景；通过实例分析，让学生观察和比较不同美化效果的图表，从而引导学生探索和掌握美化技巧；举办美化竞赛，鼓励学生充分发挥创意，提升图表的美观度。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、计算机软件和网络资源等多种教学媒体。多媒体课件用于展示图表的基本知识和美化原则，为学生提供直观的学习材料；计算机软件则是学生实践操作的工具，让他们在实际操作中掌握图表美化的方法；网络资源可以为学生的学习提供更多样化的素材和案例，帮助他们拓宽视野，激发创新思维。通过合理运用这些教学媒体，可以有效提高学生的学习效果和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“美化调查图表”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是调查图表吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于调查图表的图片或视频片段，让学生初步感受调查图表的魅力或特点。

简短介绍调查图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调查图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解调查图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍调查图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.调查图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解调查图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的调查图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解调查图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用调查图表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论调查图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与调查图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对调查图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调调查图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调调查图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用调查图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于调查图表的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息图表设计指南》：这本书详细介绍了信息图表的设计原则和方法，包括图表的类型、颜色搭配、字体选择等，对学生深入学习美化调查图表非常有帮助。

-《数据可视化之美》：通过丰富的实例，这本书展示了数据可视化的魅力和应用，引导学生探索如何将数据转化为图表，并使其更具吸引力和说服力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、专业博客和在线课程，了解调查图表的最新发展和应用。

-学生可以尝试使用不同的软件工具来制作和美化调查图表，比较它们的功能和特点，并选择最适合自己需求的工具。

-学生可以参与线上线下的信息图表设计比赛，锻炼自己的设计能力和创新能力。

-学生可以尝试分析日常生活中的数据，如购物记录、运动统计等，制作相应的调查图表，提高自己对数据的敏感性和分析能力。七、教学反思今天的课讲的是小学信息技术四年级下册的第二单元“美化调查图表”。课程设计上，我是以讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式来进行的。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对调查图表的兴趣。在基础知识讲解环节，我尽可能地用简洁明了的语言讲解了调查图表的基本概念和组成部分。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解调查图表的特性和重要性。在小组讨论环节，我让学生分组讨论调查图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并对他们的展示内容进行提问和点评。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了调查图表的重要性和意义。最后，我布置了课后作业，让学生撰写一篇关于调查图表的短文或报告。

回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还行，有几个方面需要改进。首先，我觉得我成功地引起了学生的兴趣，他们参与度很高，尤其是在小组讨论环节，他们提出了很多有创意的想法。其次，我觉得我在基础知识讲解和案例分析环节讲得比较清晰，学生应该能够理解调查图表的基本概念和重要性。但是，我也发现了一些问题。首先，在小组讨论环节，我没有给足够的时间让学生充分讨论，导致有些小组的讨论结果不够深入。其次，在课堂展示与点评环节，我没有很好地引导学生进行点评，使得点评环节有些混乱。最后，我觉得我需要在课后更多地关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和支持。八、课堂小结，当堂检测今天的课程我们学习了如何美化调查图表，通过讲解和实例分析，学生们对于调查图表的基本概念和组成部分有了更深入的理解。在小组讨论环节，大家积极提出自己的想法和观点，展示了自己的创新能力。在课堂展示与点评环节，每个小组都展示了自己的讨论成果，其他同学和老师也提出了宝贵的意见和建议。

为了检验学生们对于本节课内容的理解和掌握程度，我们进行了当堂检测。检测题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。学生们在规定的时间内完成了检测，大部分同学能够正确回答问题，显示出对课程内容的理解和掌握。

在课堂小结环节，我再次强调了调查图表的重要性和意义，鼓励学生们在实际生活中运用所学知识，提高自己的信息处理和展示能力。同时，我也提醒学生们在课后继续复习和练习，巩固所学知识。板书设计①重点知识点：调查图表的基本概念、组成部分和原理

词：调查图表、基本概念、组成部分、原理

句：调查图表是展示数据的一种直观方式，它包括标题、坐标轴、数据点等组成部分，通过原理将数据转换为图表形式。

②艺术性和趣味性：利用图表和图像来展示知识点

词：图表、图像

句：通过使用有趣的图表和图像来展示调查图表的基本概念和组成部分，提高学生的学习兴趣和主动性。

③艺术性和趣味性：采用生动有趣的表达方式来吸引学生的注意力

词：生动、有趣、表达方式

句：采用生动有趣的表达方式来吸引学生的注意力，如使用幽默的比喻、夸张的图片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习调查图表的相关知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《信息图表设计指南》和《数据可视化之美》两本书籍，进一步了解信息图表的设计原则和方法，以及数据可视化的应用和价值。

-视频资源：建议学生观看有关信息图表设计的在线视频课程，如“数据可视化入门”和“信息图表设计技巧”等，通过视频学习更直观地掌握信息图表的设计方法和应用。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和探索信息图表设