京改版（2013）第五册信息技术 6.2获取与加工视频 教学设计

京改版（2013）第五册信息技术6.2获取与加工视频教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为京改版（2013）第五册信息技术6.2获取与加工视频。该章节主要介绍了视频的获取途径、视频编辑软件的使用以及视频加工的基本技巧。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解，这为学习视频获取与加工提供了基础。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们信息技术的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为信息意识、信息道德与信息安全。通过学习，学生应能够意识到信息技术在生活中的重要作用，具备主动获取、加工和处理信息的能力。同时，学生在使用信息技术的过程中，应遵守相关的法律法规，具备良好的信息道德观念。此外，学生还应了解信息安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和信息保护技巧，提高自身信息安全的意识。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用信息技术，提升自身的信息素养。三、重点难点及解决办法重点：视频的获取途径、视频编辑软件的使用以及视频加工的基本技巧。

难点：如何运用合适的视频编辑软件进行视频加工，以及如何巧妙地运用视频加工技巧来提升视频质量。

解决办法：

1.对于视频的获取途径，可以通过网络搜索、视频分享平台等渠道来获取。同时，引导学生了解和掌握视频的版权知识，避免侵权问题。

2.对于视频编辑软件的使用，可以选择一些简单易学的软件，如WindowsMovieMaker、iMovie等。在课堂上，教师可以演示软件的基本操作，然后让学生动手实践，边学边用。

3.对于视频加工的基本技巧，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解和掌握剪辑、添加音乐、字幕等技巧。同时，教师可以提供一些实用的视频加工技巧，如如何调整视频画质、如何制作动态标题等。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法。讲授法用于讲解视频获取与加工的基本概念和原理；实践操作法让学生通过实际操作来熟悉和掌握视频编辑软件的使用；小组合作法用于引导学生相互交流、讨论和合作，共同完成视频加工任务。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享各自获取视频的途径和经验；安排实践活动，让学生动手操作视频编辑软件，进行视频加工实践；开展角色扮演，让学生模拟制作视频的过程，增强实战经验。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体教学设备展示视频案例，让学生更直观地了解视频加工的效果；运用教学软件进行实时演示和操作指导，提高教学效率；引导学生利用网络资源自主学习，拓宽知识面。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们来学习信息技术第六章的第二节——获取与加工视频。在日常生活和工作中，我们经常会遇到需要处理视频的情况，比如制作课件、编辑个人视频等。这一节课，我们将学习如何获取视频以及如何利用视频编辑软件进行加工处理。”

2.讲授新课

(1)视频获取途径

“首先，我们来了解一下视频的获取途径。大家平时是如何获取视频资源的呢？我们可以通过网络搜索、视频分享平台等渠道来获取。同时，我们要注意掌握视频的版权知识，避免侵权问题。”

(2)视频编辑软件的使用

“接下来，我们将学习如何使用视频编辑软件。这里我给大家推荐两款简单易学的软件：WindowsMovieMaker和iMovie。我来演示一下WindowsMovieMaker的基本操作，然后大家可以动手实践一下。”

(3)视频加工技巧

“视频加工技巧有很多，比如剪辑、添加音乐、字幕等。我们可以通过案例分析、小组讨论等方式，了解和掌握这些技巧。大家在实践过程中可以尝试运用这些技巧，提高视频质量。”

3.课堂实践

“请大家打开电脑，根据自己的需求选择一款视频编辑软件，开始实践。在实践过程中，大家可以相互交流、讨论，共同完成视频加工任务。我会巡回指导，为大家解答疑问。”

4.课堂总结

“通过本节课的学习，大家掌握了视频的获取途径、视频编辑软件的使用以及视频加工的基本技巧。在今后的学习和工作中，希望大家能够充分利用这些知识，提高自己的信息素养。下节课，我们将继续学习信息技术第六章的下一节内容，敬请期待！”

5.课后作业

“请大家课后运用所学的视频加工技巧，制作一个属于自己的视频作品，下节课分享给大家。大家可以充分发挥创意，展示自己的才华。”六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《视频编辑与制作教程》：该书详细介绍了视频编辑与制作的基本原理、软件使用和实战技巧，适用于进一步学习视频加工的同学。

《数字化生存》：作者尼葛洛庞蒂提出了数字化时代的基本观念，引导读者思考如何在信息社会中提升自己的信息素养，对于理解信息技术的应用和发展有重要启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学习视频加工的高级技巧，如动画效果、绿幕合成等，提高视频作品的艺术效果。

(2)探索更多视频编辑软件和工具，如AdobePremiere、FinalCutPro等，了解它们的特点和适用场景。

(3)研究视频版权问题，了解我国的相关法律法规，确保自己在使用视频资源时避免侵权。

(4)关注信息技术的发展趋势，了解新兴的视频技术及其应用，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等。

(5)结合实际需求，尝试制作不同类型的视频作品，如微电影、纪录片、教学视频等，提高自己的实践能力。

(6)参加相关的比赛和活动，如校园短视频大赛、全国青少年科技创新大赛等，锻炼自己的创新能力，展示自己的才华。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实际操作，让学生更好地理解和掌握视频编辑软件的使用和视频加工技巧，提高学生的实践能力。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时提高课堂的互动性。

3.案例分析：引入真实的视频加工案例，让学生分析和解决实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，有时学生实践时间不足，需要更好地管理课堂时间，确保学生有足够的实践机会。

2.教学方法：对于视频加工技巧的讲解和演示不够清晰，学生理解和掌握程度不高，需要改进教学方法，让学生更清晰地理解和掌握技巧。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂实践为主，缺乏对学生学习过程和知识掌握的综合评价，需要改进评价方式，更全面地评估学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保学生有足够的实践时间，同时进行课堂时间的管理，提高教学效率。

2.改进教学方法：通过更生动的讲解和演示，让学生更清晰地理解和掌握视频加工技巧，同时提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和提高。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，结合课堂实践和课后作业，全面评估学生的学习过程和知识掌握情况，激发学生的学习积极性和主动性。八、内容逻辑关系①视频获取途径

-知识点：网络搜索、视频分享平台等

-词：版权、合法获取

-句：了解和掌握视频的版权知识，避免侵权问题。

②视频编辑软件的使用

-知识点：WindowsMovieMaker、iMovie等

-词：基本操作、编辑功能

-句：通过实际操作，熟悉和掌握视频编辑软件的使用。

③视频加工技巧

-知识点：剪辑、添加音乐、字幕等

-词：特效、动画、合成

-句：通过案例分析、小组讨论，了解和掌握视频加工的基本技巧。课后作业①作业题目：使用WindowsMovieMaker或iMovie软件，制作一个介绍自己学校的视频。要求包括学校的概况、历史、校园环境、特色活动等。

答案：学生可以根据自己的了解和调查，利用所学的视频编辑软件，制作一个介绍自己学校的视频。视频应包括学校的概况、历史、校园环境、特色活动等内容，可以加入图片、音乐、字幕等元素，使视频更具吸引力。

②作业题目：编辑一段自己参与的社团活动的视频，展示活动的精彩瞬间。

答案：学生可以选择一段自己参与的社团活动的视频，利用视频编辑软件进行编辑，展示活动的精彩瞬间。可以加入适当的音乐、特效等，使视频更具动感。

③作业题目：制作一个关于环保主题的公益广告视频。

答案：学生可以利用视频编辑软件，制作一个关于环保主题的公益广告视频。视频应包括环保的意义、环保行动、环保意识等内容，可以加入图片、音乐、动画等元素，使视频更具说服力。

④作业题目：编辑一段自己参与的运动比赛的视频，展示自己的