2023版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节检测卷新人教版选择性必修1

第5章检测卷

第I卷（选择题）

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

1.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是（）

A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果

B.适当喷施2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间

C.乙烯和脱落酸协同调整了“瓜熟蒂落”的过程

D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动

2.下列关于植物激素及其调整叙述不合理的是（）

A.生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长

B.除吧味乙酸外，㈣I味丁酸、a-蔡乙酸、2,4-D等植物激素也具有促进生长的效应

C.在植物体内，生长素的运输存在极性运输和非极性运输

D.在植物的生长发育过程中，几乎全部生命活动都受到植物激素的调整

3.[2023•江苏镇江校考开学考试]建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，

为提高沙柳成活率，经常需要对沙柳掐尖留芽并摘除肯定量成熟叶片。下列与之相关的叙述

中合理的是（）

A.由于叶片无法合成生长素，故可对沙柳摘除肯定量成熟叶片

B.上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素的作用特点

C.沙柳的正常生长在根本上是植物激素调整的结果，同时还受基因组把握和环境影响

D.掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根生长，从而提高沙柳的成活率

4.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培育

一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是（）

单侧光

A.甲、乙图示都说明白植物生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长

B.图乙中a、b两点的生长素浓度不都小于ICT（mol/L）

C.丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输

D.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生相同数量的根，则最适浓度在这两种浓

度之间

5.如图是生长素发觉过程中的部分试验示意图，依据图中信息推断，下列说法错误的

是（）

A.试验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端

B.试验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.试验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

D.试验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照

6.依据下图，长日植物接受不同的日长以及短暂红光（R）与远红光（FR）处理，哪个

可以开花（）

临界日照：

丙II

TI

RFRRFR!

A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

7.植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调整，各激素之间相互协调，共同作

用。下列与植物激素调整有关的叙述，错误的是（）

A.促进植物某一器官生长的某浓度的生长素可能会抑制该植物另一器官的生长

B.植物体内一种激素浓度的变化可能会影响另一种激素浓度的变化

C.赤霉素和细胞分裂素都是通过促进细胞数目增加来促进植物生长的

D.植物顶端优势的形成与生长素的生理作用特点和运输方式有关

8.在生长素的发觉史上，植物学家鲍森•詹森进行了如图所示的试验，以检验达尔文

的化学物质假说。下列叙述正确的是（）

A.本试验证明生长素由苗尖向下传递

B.插有琼脂片的幼苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位

C.显微镜观看表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多

D.要使本试验更有说服力，还应设置不放苗尖仅放琼脂片或云母片的对比试验

9.[2023•辽宁葫芦岛兴城市中学模拟]争辩人员进行了多种植物激素和植物生长调整

剂对大麦种子萌发产生a-淀粉酶影响的试验（a-淀粉酶含量与大麦种子萌发亲密相关）

结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）

0

E

万---①赤霉素

)1

*150

避00刀初赤霉素甲基嚓吟

1+6-

姿150

熄

，③赤霉素+脱落酸

S己

吧去除糊粉层

I______________I_____________11»

忙

101520保温时间（h）

A.脱落酸在种子萌发中与赤霉素存在相反作用

B.大麦种子萌发早期，脱落酸与赤霉素含量的比值减小

C.人工合成的6-甲基喋吟的作用与脱落酸类似，故其也属于植物激素

D.试验结果表明a-淀粉酶的合成是多种激素共同作用的结果

10.如下图试验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位

置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均赐予图示

单侧光照。下列有关叙述错误的是（）

甲乙丙丁

A.丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度B.主枝直立生长的只有丙

C.能弯向光源生长的只有丁D.丁表现出顶端优势可能与生长素的作用特点有关

11.：2023•山东临沂高二校考模拟］某爱好小组为探究不同浓度的生长素类调整剂对植

物插条生根的影响，进行了相关试验，结果见图。下列有关叙述错误的是（）

14

12

180

6

4

2

0FU"n

蒸储水浓度X浓度Y浓度Z蒸储水浓度X浓度Y浓度Z

A.将浓度Z溶液稀释后，重复上述试验，其作用效果不行能好于Y

B.图中试验结果体现了生长素类调整剂对植物插条生根的作用特点

C.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y〈X〈Z

D.本试验中，因变量是生根数和根长度

12.［2023•天津和平区高二统考模拟］草莓果实表面有很多瘦果。将生长全都的草莓植

株分为四组，对比组S0不作处理，Sl、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片

上、S3组幼果上分别喷施肯定浓度的生长素（IAA）溶液，试验结果如图所示。下列说法错

误的是（）

S3

A.果实开头发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大

B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的

C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实

D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关

13.［2023•辽宁葫芦岛兴城市高级中学校考模拟］如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生

长的调整作用，据图推断下列说法错误的是（）

〜~~理］-------

I幼根幼茎隹良I阳瓢度II促进细苗伸长卜X

一b浓度幼

苗

生

|多种组织卜㊀浓度长

丁

I合成

回抑制细胞伸长

A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯

B.植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调整的结果

C.a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长

D.除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育

14.下列有关植物激素的叙述正确的有几项（）

①喷洒高浓度的生长素类调整剂可以疏花疏果②燕麦胚芽鞘中的生长素的极性运输

与光照方向有关

③生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用④脱落酸的主要作用是

抑制细胞分裂、促进叶和果实的年轻和脱落⑤根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物

生长素的作用特点

A.二项B.三项C.四项D.五项

15.TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用,

不正确的是（）

A.对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到肯定的增产效果

B.用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率

C.若没有TIBA,接受手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产

D.施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到肯定的抗倒伏的效果

16.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长状况，对比组未经单侧光

处理。下列叙述正确的是（）

A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对比组

B.对比组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本全都

D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

17.将某植物的胚芽鞘（图一）放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部

位制成临时装片（图二），以下结论中正确的是（）

图一图二

A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长

B.由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧

C.假如图一植物横放，a侧位于远地侧

D.图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以

下部位

18.植物激素种类多样，调控机制简单，同时植物激素和人工合成的植物生长调整剂在

农业生产实践中也应用得格外广泛。下列有关植物激素或植物生长调整剂的叙述不正确的是

（）

A.芦苇生长期用肯定浓度的赤霉素溶液处理，可以使芦苇的纤维长度增加

B.生长素浓度增大到肯定值时，会促进乙烯的合成

C.播种前用肯定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发

D.油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉期，可通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产

量

19.茉莉酸（JA）是植物体产生的一类生长调整物质，也是重要的抗冻信号分子，能调

控植物的抗冻性。JAZ蛋白是JA信号通路中的关键调整因子，能将JA信号从受体传递到细

胞核中影响基因的转录。下列相关分析正确的是（）

A.JA是由特定内分泌腺产生的一种植物激素

B.JA能直接参与调控细胞核基因的表达

C.作为抗冻信号分子，JA可能会使自由水与结合水比值降低

D.JA与生长素在生理作用上都具有低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的特性

20.通常叶片中叶绿素含量下降可作为其年轻的检测指标。为争辩激素对叶片年轻的影

响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸储水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK

+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图

推断，下列叙述错误的是（）

兴

、

飒

如

玄

S箕

谶

嗡

#

A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的年轻

B.本试验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA减弱

C.可推想ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D.可推想施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

21.如图为温特争辩植物向光性的试验设计，①〜⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽

鞘进行的不同处理及试验结果。下列分析错误的是（）

A.该试验可表明尖端产生的化学物质可集中到琼脂块中

B.④和⑥结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质分布不均匀有关

C.若在单侧光照射下进行该试验，不能得到相同的试验结果

D.设置⑤和⑥组的目的是排解琼脂块对胚芽鞘生长的影响

22.某争辩小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮存期马铃薯块茎发芽影响的试验，结果

如图所示。下列叙述正确的是（）

%一对照组

/100一赤霉素组尸〜邛

»

50脱落酸组//（

救

我

（4--:一

0123456789101112

时间/周

A.为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸

B.为延长马铃薯块茎的贮存时间，可以外施赤霉素

C.施赤霉素后，马铃薯块茎从开头发芽到最大发芽率所需的时间更短

D.对比组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于试验开头时

23.冬美人是景天科厚车莲属的多肉植物，多肉植物繁殖一般用叶插法进行。为争辩外

源激素对冬美人叶插的影响分别用0.25g/L（Ai、Bi、Ci）0.5g/L（A2>Bz、C2）,Ig/L（A3、

B3>C3）3种浓度的a-蔡乙酸（NAA）、吧噪乙酸（IAA）和2,4-D这3种植物生长素类调整

剂对冬美人叶片进行沾蘸法处理，结果如下表：

药剂对比NAAIAA2,4-D

卜2

处理CKAiA：?BiB2B3CiC2C3

成活

100.0100.088.977.8100.0100.088.961.138.927.8

率（%）

平均

发芽

15.517.89.65.819.915.814.91.51.21.1

数

（片）

平均6.69.76.32.19.96.96.32.61.10.9

生根

数

（条）

下列说法正确的是（）

A.对比组应用等量的蒸储水对冬美人叶片进行处理

B.3种物质中，冬美人叶片对IAA的反应最为敏感

C.0.25g/L是NAA促进冬美人叶插发芽的最适浓度

D.由表可知3种物质对冬美人叶插生根的作用都有低浓度时促进生长，高浓度时抑制

生长的特性

24.生长素（IAA）、玉米素（ZT）、脱落酸（ABA）和茉莉酸（JA）在金塔柏托插不定根

再生过程中起着重要的调控作用。经争辩，在不定根形成过程中，随着愈伤组织的形成，IAA

和ZT含量下降，ABA和JA含量上升；随着根原基的分化，IAA和ZT含量缓慢上升，ABA和

JA含量下降；随着不定根形成与伸长，IAA、ZT、JA渐渐上升，ABA维持在低水平。激素平

衡分析发觉，IAA/ABA比值和IAA/JA比值下降、IAA/ZT比值上升利于愈伤组织的形成，反

之利于根原基的诱导分化，而IAA/ABA比值上升，IAA/ZT和IAA/JA维持在较低水平利于不

定根形成与伸长。下列说法错误的是（）

A.多种植物激素共同调控植物的生长发育

B.打算器官生长、发育的，不是某种激素的确定含量，而是不同激素的相对含量

C.植物组织培育的过程中，不需转变相关激素的比例

D.不定根形成与伸长过程中生长素与茉莉酸表现为协同作用

25.某爱好小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如下图。下列说法错误的

是（）

事

昌巨处理

*2©«

A.对照B.去除C.去除茎尖、生长D.生长素运输E.细胞分裂素

茎尖后素处理切口后抑制剂处理后处理侧芽后

A.该爱好小组争辩的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响

B.D和E试验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同

C.要证明内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个试验

D.此试验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为作用效果相反

二、不定项选择题（每小题2分，共10分）

26.某争辩小组在探究植物激素对植物生长发育的影响时发觉，多效嗖能有效促进细胞

分裂素的生成。但另一小组在进行同一探究活动时，却发觉多效唾抑制了赤霉素的生成。关

于这两种现象分歧的说法正确的是（）

A.肯定是有一个小组的试验产生了失误

B.可能两个小组的试验结果均正确

C.这种分歧还需要进一步的试验才能说明缘由

D.多效嗖能转变内源激素水平

27.当干旱发生时，植物气孔会消灭不同程度的关闭，并可将信息传递给四周其他植株。

为探究是地上信息还是地下信息影响了气孔，某爱好小组将三组长势全都的盆栽豌豆等距排

列，第②组与第③组通过管道连接，化学信息可以通过管道进行沟通，第①组与第②组的根

部不联系。用高浓度甘露醇（高渗透压，模拟干旱）浇灌第②组，lh后测定各组的气孔导

度。下列叙述正确的是（

根部不联系根部联系

（5⑤⑥

1

高渗透压刺激

A.植物气孔关闭，导致植物体光合速率下降的主要缘由是缺少水分

B.该试验还应当在甘露醇溶液处理之前分别测定三组植物的气孔导度

C.若第①组气孔导度变化不大，②③组下降，说明可能通过地下信息传递

D.植物的生命活动除了受基因把握和激素的调整，还受环境因素的影响

28.赤霉素（GA3）可以影响苹果试管苗淀粉酶活性。如图为某试验小组争辩GAs对

柱型苹果和一般型苹果所得的结果（处理时间均为15天）。下列分析错误的是（）

6a-淀粉酶活性/(g•min-1•g-1)

GA3浓度/(mg-L-1)

A.GA3对两种苹果试管苗a-淀粉酶活性的影响与其浓度无关

B.2.0mg•是GAs促进柱型苹果试管苗a-淀粉酶活性的最适浓度

C.相同GAs浓度条件下，一般型苹果的a-淀粉酶活性低于柱型苹果

D.GAs对两种苹果试管苗a-淀粉酶活性的影响可能与处理时间有关

29.某争辩性课题小组的同学对植物生长素格外有争辩爱好，设计了图甲、图乙所示试

验探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是

（）

直

立

生

长

q再琼脂块

光三bcd

2团A回■琼脂A块反屈3口

乙

A.由图甲可知单侧光使生长素分布不均，从而引起胚芽鞘弯曲

B.假如胚芽鞘的长度关系为c<a=b〈d,则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C.假如胚芽鞘的长度关系为c<a=b〈d,则说明单侧光将生长素分解了

D.胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲没有作用，由于弯曲在尖端下面一段

30.某试验小组用燕麦幼苗做了如下两个试验，以下说法不正确的是（）

乙

A.两天后,胚芽鞘D向左（A侧）弯曲生长

B.两天后,胚根E向右（B侧）弯曲生长

C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长

D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘向左弯曲生长

第II卷（非选择题）

本卷共4题，共40分。

31.（11分）为争辩生长素（IAA）调控植物根生长的机制，争辩人员进行了系列试验。

请回答下列问题：

(

E

E

)

艇

室

里

曲

足

0小时

GA处理

4小时

注：（图中的小亮点表示绿色荧光）

乙

(1)IAA的化学本质是,是一种可在植物顶端合成，通过方式运输

到根部，植物根生长的化学信息分子。

(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方面存在作用，争辩者推想在细胞内，IAA

通过赤霉素(GA)调控根的生长。为证明上述推想，争辩者进行了如下试验：

①以拟南芥(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为试

验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够拟南芥初生根

的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应(填“增加”或“减弱”)。

②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控。争辩者向上述

突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观看转基

因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达状况，结果如图乙所示。用GA处理前，各

组根细胞均消灭了绿色荧光。说明无GA时，0试验结果表明

(3)综合上述试验，推想顶芽合成的生长素调整根生长的作用机理是

32.(10分)争辩植物激素作用机制常使用突变体作为试验材料，通过化学方法处理萌

动的拟南芥种子可获得大量突变体。

(1)若诱变后某植株消灭一个新外形，可通过交推断该外形是否可以遗传，

假如子代仍消灭该突变性状，则说明该植株可能携带性突变基因，依据子

代，可推断该突变是否为单基因突变。

(2)经大量争辩，探明白野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下：

在有乙烯的条件下在无乙烯的条件下

乙烯响后基因表达

有乙烯工理反应无乙烯生理反应

由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调整酶T活性两种功能，乙烯与结合后，酶

T的活性，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，调

整乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。

(3)酶T活性丢失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下消灭(填“有”或

“无”)乙烯生理反应的表型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，R的表型与野生型相

同。请结合上图从分子水平解释件消灭这种表型的缘由：

(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丢失了与乙烯结合的功能。请推

断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理

由：___________________________________________________________________________

(5)番茄中也存在与拟南芥相像的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突

变，则这种植株的果实成熟期会。

33.(9分)独脚金内酯是近年新发觉的一类植物激素。为了争辩独脚金内酯类调整剂

GR24和生长素类调整剂NAA对侧枝生长发育的影响，科研人员进行了以下试验，结果如下:

拟南芥植株

图1图2

(1)生长素是植物体内产生的，对生命活动起调整作用的(填“大量”或“微

量”)有机物。对主茎(非成熟组织)处理时，NAA应加入图1中固体培育基________(填

“A”或"B”)0

(2)利用图1装置，分别做了四组试验，结果如图2。结果表明：单独使用GR24对侧

枝生长几乎不起作用，单独使用NAA对侧枝生长起着作用，据此推想GR24影响侧

枝生长的作用机理是

(3)据图2的结果，科研人员提出了一个假设：在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输

时，GR24会抑制侧芽的生长素向外(主茎)运输。为验证该假设，接受图1的切段进行试

验。请在下表中的①②中填写相应处理内容，完成试验方案。

组别处理检测

在主茎上端施加在固体培育基中施

试验组在侧芽处施加①主茎下端放射性的

NAA加②

含量

对比组同上同上不做处理

①②

34.

①?未开花②鹤开花③物开花④］未开花

长日照短日照

长日照短日照

(10分)分析有关科学探究的资料，回答问题。

植物对光照和黑暗时间长短的反应称为光周期现象。光周期能诱导植物产生开花激素，

进而影响植物的开花。科学家用菊花做了一个试验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花

激素的器官。如图是试验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①、②植株分别接受长日照、短

日照，③、④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。

(1)菊花植株开花所需的光照条件是=

(2)菊花感受光周期刺激和产生开花激素的器官是0

(3)以上试验可得出的结论是，菊花植株的开花时间与有关。

(4)借鉴“生长素的发觉”的试验方法，设计一个简洁的试验方案，证明②植株叶片

中含有开花激素，此开花激素能使菊花开花。

试验步骤：

第一步：从②植株上取下;

其次步：在①植株的枝条

第三步：将处理后的①植株的枝条放在环境下，观看①植

株的开花状况。

(5)为使试验更有科学性和说服力，还须做对比试验，对比试验的方法是

对可能消灭的试验结果进行分析

第5章检测卷

1.答案：D

解析：植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作

用共同调整的，A正确；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施2,4-D能

延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和

果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调整了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；环境因子也可

以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的转变会影响光合作

用，D错误。

2.答案：B

解析：生长素发挥作用时低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确；a-蔡乙酸(NAA)、

2,4-D都属于植物生长调整剂，不属于植物激素，B错误；在植物体内，生长素的运输存在

极性运输(从形态学上端运输到形态学的下端)和非极性运输(韧皮部)，C正确；植物激素起

调整作用，在植物的生长发育过程中，几乎全部生命活动都受到植物激素的调整，D正确。

3.答案：B

解析：对沙柳摘除肯定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以削减植物体内水分的消耗,

有利于沙柳的成活，成熟的叶片也能合成生长素，A错误；顶端优势是指顶芽产生的生长素

不断向下运输至侧芽，顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，侧芽部位高浓度的生长素抑制

其生长，对沙柳掐尖留芽，可去除植物的顶端优势，顶端优势体现了生长素的作用特点，B

正确；沙柳的正常生长，在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果，光照、

温度等环境因素的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基

因组的表达进行调控，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长,

但侧芽合成的生长素不能运输到根尖，D错误。

4.答案：C

解析：甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长；乙图中由于重力作用，a侧生长

素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，A正确；图乙中a点浓度抑制根的生

长，说明其浓度大于10f(mol/L),b点浓度促进生长，说明其浓度小于ICTGiiol/L),B正

确；丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，C错误；用两种不

同浓度的生长素处理插条，生根数量相同，说明这两种浓度促进作用相同，则最适浓度在这

两种浓度之间，D正确。

5.答案：D

解析：试验一自变量为尖端是否受到光照，接受单侧光的组发生弯曲生长，而锡箔罩住

尖端的则直立生长，因此可证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，A正确；试验二中无尖端

的胚芽鞘不生长，尖端与下部用琼脂片隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响

可以透过琼脂片传递给下部，B正确；试验三的自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向

对侧生长，证明白胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，C正确；

试验四并没有单侧光刺激，胚芽鞘弯曲生长的缘由是生长素分布不均匀所致，D错误。

6.答案：A

解析：诱导长日植物开花要求短夜长日照处理，甲为长日照处理，乙为短日照处理，所

以甲开花，乙不开花；短暂闪光可打破暗期的连续性，其中红光促进长日植物开花，远红光

抑制长日植物开花，故处理后丙开花，丁不开花，A正确，B、C、D错误。

7.答案：C

解析：不同器官对生长素的敏感程度不同，因此促进某植物某一器官生长的某浓度的生

长素可能会抑制该植物另一器官的生长，A正确；植物体内一种激素浓度的变化可能会影响

另一种激素浓度的变化，如生长素浓度过高时会促进乙烯的合成，B正确；赤霉素是通过促

进细胞纵向伸长来促进植物生长的，而细胞分裂素是通过促进细胞数目增加来促进植物生长

的，C错误；植物顶端优势的形成与生长素的作用特点和运输方式有关，D正确。

8.答案：D

解析：鲍森•詹森通过试验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，

不能证明生长素由苗尖向下传递，A错误；要证明苗尖是感光部位，需要设立对比试验：即

一组的尖端用不透光的金属小套遮挡，让其不能感受到光；另一组尖端以下部位用不透光的

金属小套遮挡，让其不能感受到光，B错误；生长素促进细胞伸长生长，不促进细胞分裂，

故弯曲部位背面细胞较长，C错误；要使本试验更有说服力，还需要设置对比试验，即设置

不放苗尖仅放琼脂片或云母片的对比试验，排解琼脂片和云母片的影响，D正确。

9.答案：C

解析：分析曲线图可知，赤霉素可提高a-淀粉酶含量，表明可促进种子萌发；脱落酸

可抑制种子萌发，与赤霉素作用效果相反，A正确；大麦种子萌发早期，脱落酸与赤霉素含

量的比值减小，B正确；人工合成的6-甲基喋吟的作用与脱落酸类似，属于植物生长调整剂,

C错误；试验结果表明a-淀粉酶的合成是多种激素共同作用的结果，D正确。

10.答案：C

解析：单侧光照射下由于生长素的横向运输作用，生长素从向光侧运输到背光侧，故丁

枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度，A正确；甲中无尖端，也无外源生长素，故

主枝不生长；乙和丁有顶芽且均含有生长素，单侧光照射两者均可弯向光源生长；丙无尖端,

但有外源生长素，故可直立生长，B正确，C错误；丁表现出顶端优势可能与生长素的作用

特点有关：侧芽生长素浓度过高，生长受抑制，顶芽生长素浓度低优先生长，D正确。

11.答案：A

解析：浓度为Z的生长素类调整剂浓度最高，稀释后，重复上述试验，其作用效果可能

好于Y,A错误；图示随着生长素类调整剂的渐渐上升，平均生根数渐渐增多，平均根长度

也渐渐增多，浓度为Z时，生长素类调整剂对生根数与根长度低于对比组，即具有抑制作用，

体现了生长素类调整剂对植物插条生根的作用特点，B正确；由于生长素类调整剂具有与生

长素相类似的生理作用，故浓度X、Y、Z之间的大小关系不肯定为X〈Y〈Z,也可能为Y〈X〈Z,

C正确；据图分析可知，该试验的自变量是生长素类调整剂的浓度，因变量为生根数和根长

度，D正确。

12.答案：D

解析：据图可知，未摘除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育都受到影响，说明

果实开头发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；S1组的果实略有增大，很

可能是其他组织产生的IAA对幼果的果实生长产生了影响，B正确；向S2组叶片喷施肯定

浓度的生长素（IAA）溶液，S2组的果实比S1组发育要好，表明喷施到叶片上的外源IAA可

运输到果实，促进果实的生长，C正确；由于题干未给出喷洒一系列浓度IAA的数据，故无

法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否呈正相关，D错误。

13.答案：B

解析：据题图分析可知，①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯，A正确；植物生长发育

从根本上讲是基因选择性表达的结果，B错误；激素②的a浓度抑制细胞伸长，b浓度促进

细胞伸长，C正确；阳光、温度等环境因素可通过影响激素的分泌而影响植物的生长发育，

D正确。

14.答案：B

解析：①喷洒高浓度的生长素类调整剂可以疏花疏果，①正确；②燕麦胚芽鞘中的生

长素的横性运输与光照方向有关，但极性运输与光照方向无关，②错误；③生长素有促进

果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，③正确；④脱落酸的主要作用是抑制细胞分

裂，促进叶和果实的年轻和脱落，④正确；⑤根的向地生长能体现植物生长素的作用特点，

茎的背地生长只体现了促进作用，没有体现植物生长素的作用特点，⑤错误。

15.答案：B

解析：依据题意分析，TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，导致生长素不能

从形态学上端向形态学下端运输，因此对大豆施用适量TIBA可抑制植物的顶端优势，使植

株侧枝生长更旺盛，从而起到肯定的增产效果，A正确；赤霉素具有促进种子萌发的作用，

而TIBA对种子的萌发不起作用，所以不会影响种子的萌发率，B错误；手工摘除大豆顶芽

的方法也能解除顶端优势，从而让大豆增产，C正确；使用适量TIBA可抑制生长素的极性

运输，使植株矮化，从而起到肯定的抗倒伏效果，D正确。

16.答案：C

解析：依据题图分析可知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对比组，A

错误；对比组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长

素，因此其应当直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、

乙两侧生长状况应当基本全都，C正确；生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运

输，D错误。

17.答案：C

解析：生长素具有促进细胞纵向伸长生长的作用，不能增加细胞的数目，A错误；据图

可知，b侧的细胞较a侧长，说明b侧是背光侧，B错误；植物水平放置时，近地侧生长素

浓度高促进生长快，远地侧生长素浓度低，促进生长慢，因此a侧位于远地侧，C正确；图

中缺少证明感光部位是尖端的对比试验，D错误。

18.答案：D

解析：由于赤霉素能促进细胞伸长，所以在芦苇生长期用肯定浓度的赤霉素溶液处理可

使其纤维长度明显增加，A正确；高浓度生长素能促进乙烯的合成，B正确；赤霉素具有促

进种子萌发的作用，播种前用肯定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可以促进种子的萌发，C正

确；喷洒适宜浓度的2,4-D可获得无子果实，而油菜收获的是种子，所以通过喷洒适宜浓

度的2,4-D不能提高产量，D错误。

19.答案：C

解析：植物激素没有特地的分泌器官，A错误；JA不能直接参与调控细胞核基因的表达,

JAZ蛋白将JA信号从细胞表面的受体传递到细胞核中影响基因的转录，B错误；自由水与结

合水比值降低时，植物抗冻性增加，JA作为抗冻信号分子，可能会使自由水与结合水比值

降低，C正确；JA作为抗冻信号分子，在生理作用上不具有低浓度时促进生长，高浓度时抑

制生长的特性，D错误。

20.答案:C

解析：由图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸镭水处理）叶绿素的相对含量下降慢,

说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的年轻，A正确；用CTK+ABA处理比用CTK处理的

叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA减弱，B正确；NADPH是光

反应产物，通过光合色素吸取光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK

组，光反应慢，形成NADPH的速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对比组下降快，说

明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。

21.答案：C

解析：温特的试验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上，②的生长状况与①、⑤比较说

明尖端产生的化学物质可集中到琼脂块中促进植株生长，A正确；④和⑥试验结果表明胚芽

鞘弯曲生长与琼脂块本身无关，与尖端产生的物质分布不均匀有关，B正确；图中的胚芽鞘

切去了尖端，不能感受光刺激，而琼脂块也不能感受光刺激，故该试验在单侧光照射下进行，

能得到相同的试验结果，C错误；⑤⑥是对比组，排解琼脂块本身对试验的影响，表明胚芽

鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关，D正确。

22.答案:D

解析：与对比组比较，外施脱落酸组马铃薯块茎延迟发芽，A错误；外施赤霉素组马铃

薯块茎提早发芽，B错误；外施赤霉素后，与对比组比，马铃薯块茎提前发芽，又与对比组

在12周左右达到最大发芽率，故外施赤霉素以后从开头发芽到最大发芽率所需的时间更长，

C错误；第5周时，对比组开头发芽，赤霉素含量高于脱落酸，D正确。

23.答案：A

解析：对比组应用等量的蒸储水对冬美人叶片进行处理，A正确；依据表中数据，冬美

人叶片对2,4-D的反应最为敏感，B错误；在3种浓度中，0.25g/L的NAA溶液对冬美人

叶插发芽的促进效果最好，但不能据此推断该浓度是NAA促进冬美人叶插发芽的最适浓度，

C错误；表中结果表明2,4-D处理对冬美人叶插的成活率、发芽和生根均为抑制作用，未

体现促进作用，D错误。

24.答案：C

解析：各种植物激素并非孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环

境的适应，A正确；在植物各器官中同时存在着多种植物激素，打算器官生长、发育的，往

往不是某种激素的确定含量，而是不同激素的相对含量，B正确；在植物的生长发育和适应

环境变化的过程中，某种植物激素的含量会发生变化，因此在植物组织培育的过程中，需转

变相关激素的比例，C错误；由题可知随着不定根形成与伸长，IAA、ZT、JA渐渐上升，说

明不定根形成与伸长过程中生长素与茉莉酸表现为协同作用，D正确。

25.答案：B

解析：本试验的自变量为是否去除顶芽、是否涂抹细胞分裂素，因变量是侧芽的生长，

该爱好小组争辩的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响，A正确；生长素运输抑制剂

抑制生长素的运输，细胞分裂素作用是促进细胞分裂，二者作用不同，B错误；要证明内源

生长素维持了顶端优势，需要设计空白对比组，即A组；试验组去除顶芽，之后在切口添加

生长素进行验证，即B、C组，C正确；通过试验的结果，可得知：茎尖产生的生长素向下

运输并抑制侧芽的生长，导致顶端优势的产生；细胞分裂素可以促进细胞分裂，促进侧芽的

生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为作用效果相反，D正确。

26.答案：BCD

解析：两个小组观看的因变量不同，不具有比较性，因此也可能两个小组的试验结果均

正确，不能说明肯定是有一个小组的试验产生了失误，A错误，B正确；该试验缺少重复试

验，这种分歧还需要进一步的试验才能说明缘由，C正确；依据题干信息“多效嗖能有效促

进细胞分裂素的生成”、“多效口坐抑制了赤霉素的生成”，因此可说明多效哇能转变内源激

素水平，D正确。

27.答案：BCD

解析：植物气孔关闭，导致二氧化碳供应不足，进而使得植物体光合速率下降，A错误；

干旱(高浓度甘露醇处理)会影响植物的气孔导度，因此试验还应当在甘露醇溶液处理之前分

别测定三组植物的气孔导度，B正确；若