五年级语文上册语文要素阅读专训6作业

习题课件·人教版语文五年级上册第六单元语文要素阅读专训文学阅读与创意表达。父亲的爱(节选)①爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈，他只是每天上班下班，而妈妈则把我做过的错事列一个清单，然后由他来责骂我。②有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，并告诉卖糖果的人说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿，但妈妈却明白我只是个孩子。③在我的生日聚会上，爸爸总是显得不大相称。他只是忙着吹气球，布置餐桌，做杂务。把点着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈妈。④我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。⑤我记得妈妈有一次让他教我骑自行车。[我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。“________________________________________________________________”他微笑。]⑥我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我，说因为我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。⑦我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。⑧爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？1.短文第②～⑦段描述了“我”与父母相处的场景，用小标题概括。(每个小标题不超过5个字)__________________________________________________________________________________________②“偷”糖果③生日会④翻相册⑤学骑车⑥寄家信⑦出嫁时点拨：本题考查整体感知的能力。读短文第②～⑦段可以发现，每段第一句话中都有主要事件，把主要事件概括成不超过5个字的小标题即可。2.文中“[

]”里的内容是对“我”学骑车的场景的描写。试着在横线上补充父亲可能说的话。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。“_________________________________”他微笑。示例：你做到了。就是要这样！点拨：本题考查创意运用的能力。读第⑤段“[

]”里的句子可知，爸爸在“我”摔倒后不让妈妈扶“我”，是因为他认为学骑车真正需要战胜的是自己内心的胆怯，只有激起孩子不服输的斗志，孩子才能不怕摔倒，大胆地向前骑！围绕这个方面补充爸爸说的话即可。3.读短文最后一句话，你认为父亲表达爱了吗？我们一起帮作者找找看。(1)场景中寻细节。面对相同的场景，父亲和母亲有不同的表现。仿照第⑦段，在第②段中的场景中用“____”画出父亲的表现，用“

”画出母亲的表现。爸爸要我把它送回去，并告诉卖糖果的人说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿，

但妈妈却明白我只是个孩子。点拨：本题考查获取信息的能力。本文的写作特点很明显，就是运用了对比的写法。文中的每一部分都分别有父亲的表现和母亲的表现。因此，只要画出第②段中描写父母不同的表现的句子即可。(2)细节中悟情感。从母亲“掉眼泪”我们可以看出________________________________________________________________________________________。从父亲“大声擤了一下鼻子”我们可以看出________________________________________________________________________________________________________________________________________。母亲舍不得女儿出嫁，伤心落泪，母亲对女儿的爱是温柔的疼爱父亲当时心里很难过，但却不愿当着女儿的面落泪，怕破坏婚礼的喜庆气氛，父亲对女儿的爱深沉而理智点拨：本题考查形成解释的能力。“我”出嫁，妈妈直接掉眼泪，由此可以感受到妈妈很疼爱“我”。而爸爸只是擤了一下鼻子，便走出房间，可见爸爸虽然心里不舍，但没有让眼泪流下来，他的爱深沉而理智。(3)情感中得写法。题目是“父亲的爱”，文中却用了很多文字来写母亲的爱，这样会不会削弱文章的主题？写出你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：不会。母亲的爱是直接的、外显的，文中