湖南省衡阳市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖南省衡阳市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识（35分）1．小小书法家。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2．读拼音，结合语境写词语。衡阳市因回雁峰而得“雁城”之yǎchēng。pāndēng上钟灵毓秀的回雁峰，往远处tiàowàng，映入yǎnlián的是形似大雁的东洲岛，大思想家王船山的雕像就yìlì在东洲岛头。还有那英勇就义的夏明翰háomài的《就义诗》仿佛在耳畔回响，让人不由自主地rèxuèfèiténg起来。3．下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．渲染（xuàn）迂回（yú）蒙古（měng）鄂温克（è）B．参差（cān）妩媚（wú）烟渚（zhē）摇曳（yè）C．琼浆（qóng）鸣啭（zhuàn）拧开（nǐng）擎着（qíng）D．姓郝（hǎo）围歼（jiān）风靡（mǐ）俨然（yǎn）4．下列词语中，字形完全正确的一项是（）A．羞涩迷蒙一碧千里顾影自怜B．单簿宅院孤芳自赏庞然大物C．印像伏案色彩斑澜熙熙攘攘D．愁怨晃然翠色欲流心弛神往5．把下列选项的词语依次填入下面语段中，最恰当的一项是（）幸福是什么？是“临行密密缝，意恐迟迟归”的____；幸福是什么？是“夜来风雨声，花落知多少”的____；幸福是什么？是“随风潜入夜，润物细无声”的____；幸福是什么？是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的____。A．胸怀奉献恬淡牵挂 B．奉献胸怀牵挂恬淡C．牵挂恬淡奉献胸怀 D．恬淡牵挂奉献胸怀6．下列说法正确的一项是（）A．《花之歌》用第二人称的写法，借花来寄托自己的伟大情操。B．作者老舍在作品《草原》中只表达了对草原美景的喜爱。C．《金色的鱼钩》《穷人》《桥》体裁都是小说。D．《宇宙生命之谜》一文让我们知道地球以外的星体上再也没有其他有生命存在的星球。7．下列选项中，加点词语的书写和解释都正确的一项是（）A．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”（在民间流传的固定语句）B．一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。（菜地）C．雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像在逗引我出去。（招惹，触动）D．一阵微风吹过，只有树叶窸窸窣窣的声音。（形容小声说话的声音）8．下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（）A．衡山HENGSHAN李锋LIFengB．西湖XIHu王翔WANGxiangC．驸马府FUmafu胡芳HUFANGD．池泾路CHlJINGLU张逸ZhangYi9．补全词语，并选词填空。（1）补充词语。飘带舞排山海技高一别出心念念有忘乎所粉身骨自自受（2）表弟考试得了第一名，就，真是一点不谦虚。（3）少林高僧智圣禅师静静站在场边掠阵，双手合十，口中。（4）瀑布又好像滚滚巨龙，以之势从天呼啸飞泻。10．根据要求完成句子。（1）暴雨来了。（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（2）郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）我们要发扬并继承革命先辈的光荣传统。（修改病句）____________________________________________________________________________________________11．语文活动与实践。2023年湖南省“阅美湖湘”名著阅读活动火热进行。衡阳市实验小学六（一）班认真开展并举行了班级“读书交流会”，同学们进行了一番交流与探讨。（1）张涛和刘军都是书迷，本学期他们阅读了许多讲述成长故事的作品，他们为班级同学设计的问题如下：①《童年》是苏联作家的作品，故事的主人公是。②《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的体小说。（2）芸芸热爱古诗词，她组织了同学们开展古诗抢答赛：①阅读我国古代诗词便可观四季美景——春天有“等闲识得东风面，”；夏天有“，听取蛙声一片”；秋天有“，霜叶红于二月花”。②读书还能明理——狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我们想到了曹植的名言：，。陆游用“”教导我们要有一颗忧国忧民的心。（3）学习委员就阅读的方式组织同学们进行了一番讨论，有人说喜欢传统的纸质阅读，有人说喜欢通过电子产品阅读。你喜欢哪种阅读方式？请有条理地写出你的理由。（4）读书交流会结束后，同学们又拿起自己喜欢的书如饥似渴地读了起来。看，张涛看书时手一直放在嘴边，好像看到了美味的食物，想拦住快要流下的口水；刘军则瞪大双眼，直直地盯着书，；旁边的芸芸呢，。（补全同学们看书入迷的样子）二、阅读理解（20分）阅读课内《草原》选段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，____使人惊叹，____叫人舒服，____愿久立四望，____想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。12．在文中找出下列词语的近义词。新鲜——晴朗——13．在文中的横线上加上合适的关联词语。14．“一”有下列解释，分别填入最恰当的选项A.相同B.数量词C.专一D.满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。15．用曲线画出文中的拟人句。____________________________________________________________________________________________阅读非连续性文本，回答问题。片段一：一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！片段二：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。16．片段一描写了的场面，片段二描写了的场面，作者在写这些场面时，都运用了的写法。17．片段一中画横线重点描写了这个人物挤车的镜头，对她的、、进行了详细的描写。18．片段二是围绕哪句话展开描写的？请用曲线画出来。19．片段二小作者的原稿是这样的：____________________________________________________________________________________________晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多。节目可丰富了。有吹萨克斯的，有小号合奏。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！想一想，后来小作者为什么进行了这样的修改呢？三、快乐习作（30分）20．快乐习作。题目：那些的时光要求：①把题目补充完整（如温暖、快乐、忙碌……）②文章“以立意为宗，不能以文为本”。围绕你想表达的中心，从不同角度写出自己的真情实感。③不少于450字。④文体不限，诗歌除外。

答案解析部分1．【答案】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【解析】【分析】考查书写。书写时注意“逶、迤”是半包围结构，书写时注意先外后里。“玲、腾、细、浪、磅、礴、泥”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。“五、乌、丸”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。“蒙、走”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。故答案为：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。2．【答案】雅称；攀登；眺望；眼帘；屹立；豪迈；热血沸腾【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：雅、称、眺、眼、屹、沸、腾。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。上下结构：攀、登、帘、立、豪、热。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：血。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：迈。书写时注意先外后里。故答案为：雅称；攀登；眺望；眼帘；屹立；豪迈；热血沸腾【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】D【解析】【分析】考查字音。A.迂回（yú）——（yū）；

B.“参”为多音字。读“cān”时，意为加入。读“shēn”时，意为人参、党参等的统称，通常指人参。读“cēn”时，意为参差。故“参差”的“参”读作“cēn”。烟渚（zhē）——（zhǔ）；

C.琼浆（qóng）——（qióng）；

D.正确。故答案为：D。【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练4．【答案】A【解析】【分析】考查字形辨析。A.正确。

B.单簿——单薄：少，不厚。故“单簿”的“簿”错误。

C.色彩斑澜——色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。故“色彩斑澜”的“澜”错误。

D.心弛神往——心驰神往：心神飞到（向往的地方）。故“心弛神往”的“弛”错误。故答案为：A。【点评】汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C【解析】【分析】考查了选字词填空。胸怀：胸襟。

恬淡：恬静；安适。

奉献：恭敬地交付。

牵挂：挂念。

根据词语意思，结合语境应依次填入“牵挂、恬淡、奉献、胸怀”。故答案为：C。【点评】选字词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。6．【答案】C【解析】【分析】考查课文理解、作家及其作品、文体知识。A.《花之歌》用第一人称的写法，借花来寄托自己的伟大情操。说法错误。

B.作者老舍在作品《草原》中只表达了对草原美景的喜爱，又赞美了蒙汉两族的深厚友谊。说法错误。

C.正确。

D.《宇宙生命之谜》告诉我们，目前人类尚未发现地球以外的星球上有生命存在，地球之外是否有生命存在是人类一直探索的宇宙之谜。说法错误。故答案为：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。7．【答案】A【解析】【分析】考查了学生辨析错别字和词语解释的能力。A.正确。

B.菜畦：培育蔬菜的菜圃，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。错误。

C.逗引：指用惹人可笑的言行，逗弄对方。错误。

D.窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。错误。故答案为：A。【点评】根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成。汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．【答案】D【解析】【分析】考查路名、地名和人名的正确拼写。A.“李锋”应为“LiFeng”。错误。

B.“西湖”应为“XIHU”。“王翔”应为“WangXiang”。错误。

C.“驸马府”应为“FUMAFU”。“胡芳”应为“HuFang”错误。

D.正确。故答案为：D。【点评】汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。9．【答案】（1）襟；倒；筹；裁；词；以；碎；作（2）忘乎所以（3）念念有词（4）排山倒海【解析】【分析】（1）考查补充词语。襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动，形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子时使用。

排山倒海：形容力量很大，声势雄壮。技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。

别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。

念念有词：指人连续不断地小声自言自语。

忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。

粉身碎骨：意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。

自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。

（2）考查选词填空。忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。根据语境选择：“忘乎所以”。

（3）考查选词填空。念念有词：指人连续不断地小声自言自语。根据语境选择：“念念有词”。

（4）考查选词填空。排山倒海：形容力量很大，声势雄壮。根据语境选择：“排山倒海”。故答案为：（1）襟；倒；筹；裁；词；以；碎；作（2）忘乎所以；（3）念念有词；（4）排山倒海。【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。10．【答案】（1）暴雨像个调皮的小孩子蹦跳着来了。（2）郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。（3）我们要继承并发扬革命先辈的光荣传统。【解析】【分析】（1）考查改写句子、拟人。要赋予“暴雨”人的动作和情态。

（2）考查改为转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。本题“说”后的冒号改逗号，引号去掉，句中的“咱们”改为“他们”，“你”改为“渔夫”。

（3）考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语序不当，应先“继承”再“发扬”革命先辈艰苦奋斗的精神。

故答案为：（1）暴雨像个调皮的小孩子蹦跳着来了。（2）郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。（3）我们要继承并发扬革命先辈的光荣传统。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。11．【答案】（1）高尔基；阿廖沙；日记（2）万紫千红总是春；明月别枝惊鹊；停车坐爱枫林晚；捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国（3）我喜欢传统阅读。因为第一，纸质阅读比电子阅读更保护眼睛；第二，纸质书比电子书更有收藏价值；第三，纸质阅读比电子阅读更有阅读体验。（4）下课铃响了都不知道；一边看，一边傻笑着，连水杯倒了都没有发现【解析】【分析】（1）①结合相关知识，《童年》是苏联作家高尔基的作品，主人公是阿廖沙；②《爱的教育》是意大利作家米契斯的日记体小说，主人公是安利柯；

（2）①“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致，出自朱熹的《春日》；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自《西江月夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

②“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。“位卑未敢忘忧国”意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事；

（3）结合纸质阅读和电子产品阅读的相关知识，从保护视力和身体健康的角度，以及纸质读物和电子读物的不同，进行总结作答，把自己的观点写清楚。

（4）结合句子描写，结合对人物的动作和神态的描写，写出读书入迷的样子，进行正确作答。

故答案为：（1）高尔基；阿廖沙；日记（2）万紫千红总是春；明月别枝惊鹊；停车坐爱枫林晚；捐躯赴国难；视死忽如归；位卑未敢忘忧国；（3）我喜欢传统阅读。因为第一，纸质阅读比电子阅读更保护眼睛；第二，纸质书比电子书更有收藏价值；第三，纸质阅读比电子阅读更有阅读体验。（4）下课铃响了都不知道；一边看，一边傻笑着，连水杯倒了都没有发现；

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及文学常识和语言表达的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和原著的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】12．清鲜；明朗13．既|又|既|又14．D；A；B15．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣【解析】【点评】完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所读课文的全文及所表达的主题完成。12．考查在文中找近义词。新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。故近义词为“清鲜”。

晴朗：天气清明；阳光充足，天空没有云雾。故近义词为“明朗”。

故答案为：清鲜；明朗13．考查关联词。“使人惊叹”和“叫人舒服”之间是并列关系，“愿久立四望”和“想坐下低吟一首奇丽的小诗”之间是也并列关系，故用“既……又……既……又……”连接。

故答案为：既；又；既；又14．考查对多义字的理解。“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色，所以词中“碧”意思应选D满、全。

“一模一样”意思是完全相同，没有什么两样，词中的“一”选A相同；

“高歌一曲”意思是大声地唱一曲，词中的“一”是表数量，所以选B数量；

故答案为：D；A；B15．考查找出文中的拟人句。文中的这句话“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”是一个拟人句，在这句话中，作者把骏马和老牛人格化了，可从句子中的“静立不动”“回味”这两个词语表现出来。

故答案为：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。【答案】16．挤车；听演奏会；点面结合17．胖大嫂；动作；语言；神态18．到那里时，人很多，节目也挺丰富。19．修改稿更精彩。原稿只是简单地陈述了听演奏会的过程和自己的感受。而修改稿做到了两点，一是“面”的描写比较丰富，对观众（包括“我”）的描写，衬托出了演奏会的精彩；二是“点”的描写具体，对男乐手的细节描写，直接突出了演奏会的精彩。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。16．考查对选文内容的理解。点面结合指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。通过阅读可知，一个是写“挤车”，一个是写“听演奏会”，作者在写这些场面时，都运用了点面结合的写法。

故答案为：挤车；听演奏会；点面结合17．考查对句子的理解。划横线句子主要写了胖大嫂的表现，是“点”的描写，句中“蹬、扭动、抓住”等是表示动作的词语，故运用了动作描写；“我的妈呀！”是胖大嫂说的话，运用了语言描写；“疼得她直叫”是对她脸部神态的描写，故运用了神态描写。

故答案为：胖大嫂；动作；语言；神态18．考查了对中心句的理解。通过阅读可知，这是一个场面描写。先总写人多，节目多，演出者很投入，这是“面”的描写；再具体写一个男乐手的演奏，这是“点”的描写，突出了演奏者很投入。因此片段（二）围绕“到那里时，人很多，节目也挺丰富”这句话写的。

故答案为：到那里时，人很多，节目也挺丰富。19．考查评价鉴赏的能力。完成本题首先要反复读两段文字，反复进行对比；其次要从选文的写法——点面结合的角度进行分析；最后结合选文主题和人物形象阐述理由。

例：修改稿更精彩。原稿只是简单地陈述了听演奏会的过程和自己的感受。而修改稿做到了两点，一是“面”的描写比较丰富，对观众（包括“我”）的描写，衬托出了演奏会的精彩；二是“点”的描写具体，对男乐手的细节描写，直接突出了演奏会的精彩。20．【答案】那些温暖的时光暮色四合，炊烟袅袅，我背着书包往家走着，不知从哪里传来如流水般动听的琴声，让人的心莫名沉静。这流淌着的琮琮琴音，启开我尘封的记忆，让我的思绪飘向远方，溯回到曾经那些温暖的时光中……

小时候，每年