小班美术教案（8篇）

小班美术教案（8篇）小班绘画活动教案篇一一、活动目标：1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色彩进行作画。2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种色彩作画的快乐。二、活动准备：1、范例一张。2、画纸、油画棒人手一份。三、活动过程：（一）出示范例，引导幼儿进行观察。1、冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很暖和。（被子）今天老师给小朋友带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。2、引导幼儿进行观察。这是一床格子被，每一个格子都是方方正正的正方形，这些格子是颜色不一样的线画出来的，这样就有了很多漂亮的颜色，画出了这么漂亮的格子被。（二）教师示范讲解。1、教师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的'横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。2、引导幼儿描述作画的过程，并带领幼儿进行书空练习。（三）幼儿作画，教师巡回指导。1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。2、引导幼儿画横线时要从上面到下面，从左往右。画竖线时也要按一定的方向来画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。3、鼓励能力强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。帮助能力差的幼儿完成作业。（四）展示、点评幼儿作品。小班美术教案篇二设计意图：秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动《一颗苹果树》。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目标：1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动过程：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。幼儿园小班美术教案篇三活动目标：1．能根据自己的意愿进行绘画。2．体验美术活动的快乐。3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。T：瞧！这是什么？是什么样子的？（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，教师指导。提示幼儿使用油画棒的注意点。4．展示评价。小班美术教案篇四一、活动的前期思考1、活动来源鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱，也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。2、活动价值分析幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的'关爱之情和研究热情不断增长。3、活动资源分析物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。二、主题中可开展的活动参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。三、活动方案及田野教学分析（一）活动目标：初步了解小鸡出壳的基本过程。（二）活动资源1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。（三）活动过程1、对小鸡出壳已有经验的交流。师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”幼：“蛋壳里。”师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。（1）教师引导幼儿观看VCD。（2）师生交流小鸡出壳过程。师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”幼：“用嘴啄。”师：“你来试着做做看。”幼：“小鸡是这样出来的（用动作表示）。”分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。（3）教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师：“小鸡的翅膀在干什么？”幼：“用力气，想出来。”师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”幼：“站起来。”分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。（4）出示图片。师：“这些图上画了什么？”幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”教师请幼儿按顺序摆放图片。分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。3、幼儿模拟小鸡出壳过程。师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？”（让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。）师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”（有幼儿用手敲纸箱。）师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”（幼儿纷纷探出脑袋。）师：“啊，小鸡都出壳了。”（幼儿跳出纸箱拍手笑起来。）分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景，再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言，动作表达更容易。小班美术教案篇五活动目标：1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：挂图、幼儿人手一份范画、油画棒活动过程：一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒)师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个着名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。二、一起讨论绘画的方法。1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？2、太阳旁边有什么呢？3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。三、活动结束。与幼儿一起来欣赏自己的画。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班幼儿绘画活动教案篇六一、活动目标1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。二、活动准备1、教师制作PPT2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干3、轻音乐CD、实物薯条若干活动过程一、引题1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）2、实物薯条，认识薯条教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等4、教师点拨总结教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。三、教师示范作画“幼儿园的花园”1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）四、幼儿涂鸦作画薯条1、教师现在请你们也做画薯条教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。教师我们卷上袖子开始画薯条喽！五、互动评价1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？2、自由评论教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？3、教师总结教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？小班美术教案篇七教材分析：小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。学情分析：本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。教学目标：1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学重难点：重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。教学准备：教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。教学过程：一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样？2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。二、通过图片重点观察蚕宝宝。1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛？2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的`在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。三、激发幼儿主动创作的兴趣。1、引导语：蚕宝宝们可真可爱！我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩？小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件五、作品欣赏1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情？2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心！让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小班幼儿绘画活动教案篇八教学目标：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。3、乐意参与角色扮演活动。教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个教学过程：开始部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃