小班教案美术活动《美味的点心》（7篇）

小班教案美术活动《美味的点心》（7篇）小班手工教案:做点心篇一设计思路：本活动选自小班多元智能创意课程《真好吃》分题，因原活动内容不够切合实际，所以将做面包改为做点心。小班孩子动手能力弱，但是喜欢操作，况且第一次做点心，自己做自己吃，孩子充满了浓厚的兴趣。这一活动从生活实际出发，把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比较合适的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作，自然的锻炼了小肌肉的活动能力，并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀，闻到散发出来的阵阵香味时，并品尝到自己制作的点心后，兴趣怏然，情绪高涨。活动目标：1、提高观察力2、锻炼小肌肉的活动能力3、喜欢创作4、乐于与人分享食物活动准备：教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等活动过程：一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。二、观察教师和面的过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心的过程。六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。幼儿大班美术课教案篇二活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。3、知道剪纸是我国的民间艺术之一，培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。4、体验剪纸活动的乐趣。活动重难点：1、剪纸的方法和技巧。2、尝试用折剪的方法剪出窗花。活动准备：1、各种窗花图片，几幅设计好的窗花作品。2、幼儿对窗花有初步的了解。3、彩纸，剪刀，筐子等工具和材料若干。活动过程一、欣赏窗花图片，激发幼儿剪窗花的兴趣。教师：小朋友，你们知道窗花吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？(幼儿讨论，回答问题)让我们一起来看一看这些美丽的窗花吧！师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：剪纸是我们中国人发明的。剪纸能反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种，贴窗花不仅可以美化我们的生活，还可以传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过年或者喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物等，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术之一，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、学习剪窗花。1、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，用剪刀剪出简单的三角形和半圆形。在将纸展开简单的窗花就完成了。2、出示范例，小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5)把能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形，注意不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。三、幼儿操作、教师指导(播放春节的喜庆音乐)老师：你们想来试一试吗？想和小剪刀一起去玩耍吗？1、提出要求：(1)记住自己是怎么折、怎么剪的。(2)使用剪刀时要注意安全。(3)把剪下来的碎纸扔到筐里，保持干净。2、幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动(老师一旁观察)(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐。(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断。(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看。(4)帮助个别能力差的孩子。四、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动1、老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的？用了什么方法为什么这么漂亮？(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)2、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)师：窗花不仅可以美化我们的生活，还可以作为礼物送给别人，那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给在座的客人老师，让客人老师一起来分享我们的喜悦好吗？和客人老师再见，带回活动室！五、延伸活动：亲子活动与爸爸妈妈一起剪贴窗花今天我们剪了这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。(目的：亲子活动，拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。)[幼儿大班美术课教案]小班手工教案:做点心篇三【活动思路】本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。【活动目标】1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。2、能按照分类规则把材料分完。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。【活动重点】坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。【活动难点】进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。【活动准备】底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。【活动过程】一、开始部分。1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？”二、基本部分。1、演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。2、提问：“他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。三、结束部分。整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。【活动反思】开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表“点点心意”。自此以后，“点心”的名字便传开了，并一直延用至今。大班美术课教案篇四活动目标：1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。活动准备：废旧报纸若干；每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔；每组一盒浆糊、一块抹布；实物投影仪一台。活动过程：一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。1、玩手指游戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳；我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗？教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿尝试手型组合。1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么？(引导幼儿从各个角度去观察)3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢？(请个别幼儿上来试一试)4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣！我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢？2、请幼儿想办法，自由发表意见。3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、欣赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。[大班美术课教案]小班手工教案:做点心篇五活动目标：1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。活动准备：1、收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。2、木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。3、布置一个角落做娃娃家。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师厨师木偶厨师：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗？二、引导幼儿观察点心。提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。教师进行总结：这些点心有的扁扁的，有的圆圆的，像一个球，有的是长条的，有的是长方形的，上面还要各种花纹呢？三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。5、总结评价，结束活动。将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。活动延伸游戏中，幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。效果分析：《小班手工活动教案：“一盘点心”》摘要：吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗？二、引导幼儿观察点心。提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。大班美术课《学做点心》教案篇六大班美术课《学做点心》教案活动目标：1．引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。2．初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团。3．培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦。4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1．面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。2．擀面杖、圆形筷子、盆子若干。3．课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。活动过程：一、通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。小朋友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪些用面粉做成的点心呢？（教师出示幼儿说到的点心）今天，我们就一起来学做点心。二、感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。1．观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告诉大家面粉是什么样的？（1）幼儿观察，自由交谈。（提醒幼儿不要将面粉撒了）（2）小结：面粉是白白的`、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。2．介绍发酵粉的作用。（1）出示发酵粉，引导幼儿观察。这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。（2）介绍作用：做点心时加入发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又柔软。（3）引导幼儿按一定比例放入发酵粉。三、感知面团特性。有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？（1）请幼儿示范，观察水量和面粉湿度的关系。干面粉加入少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？（2）幼儿操作，探索和面的方法。鼓励幼儿边和面边交流和面的感受，如：加水时要一点一点，慢慢的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。（3）了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干？幼儿小组讨论，集体交流。（4）幼儿继续操作，和出软硬适度，有一定弹性的面团。四、学习制作花卷的技能。1．出示花卷，引导幼儿观察。小朋友们猜猜，花卷是怎么做出来的？幼儿自由讨论，集体交流。2．小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头小心地卷起。3．全体幼儿操作，重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。五、自由想象、创造性地制作点心。你还想用面团做什么？1．幼儿操作：自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引导他们相互学习。2．交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。幼儿成果：（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。（2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。（3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子或饺子。3．欣赏制作成果：鼓励幼儿自由走动，互相观摩成果，体验成功的喜悦。活动延伸：将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。活动建议：活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。活动反思：孩子们在玩橡皮泥的时候，最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨在让幼儿学做简单的点心，以培养幼儿的动手能力和创造精神。本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲手揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能，从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜