统编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》精美课件

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秋天的雨第一课时第二课时教案匹配版三年级语文·上第一课时自主朗读课文，尝试完成以下思维导图。梳理文脉秋天的雨藏着非常好闻的气味有一盒五彩缤纷的颜料吹起了金色的小喇叭读一读第1～5自然段开头的第一句话。秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。认读词语：钥匙五彩缤纷颜料喇叭一曲歌丰收yàoshibīnlǎqǔfēnɡba频频pín自主朗读第1自然段，画出表示秋雨特点的两个词语。研读课文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。读出轻柔的语气联系生活实际了解“钥匙”的本义。钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具，制作钥匙的材料主要为铜、锌、铝、铁和其他金属。联系下文，理解文中“钥匙”的含义。秋雨一下，秋天就来到，秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。

银杏树五彩缤纷黄色菊花仙子紫红雪白红色自主朗读第2自然段，交流完成思维导图，说说“五彩缤纷”的意思。枫树田野果树金黄色橙红色淡黄颜色很多；各种各样的颜色合作朗读第2自然段，边读边想象画面，并说一说你想象到的画面。视频欣赏：“缤纷的秋景”小组交流：“五彩缤纷”除了颜色很多以外，还包含着什么意思？读读第2自然段旁边的“泡泡提示”，说一说：当遇到不理解的、难懂的词语时，我们该怎么办？我们可以读读下文，边读边想象画面，再去理解词语的意思。组内交流：画出并交流有新鲜感的词句，并说说理由。练习朗读这些句子。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。节奏舒缓动态美橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！读得轻快果实多菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。风中摇曳借助思维导图，尝试背诵第2自然段。银杏树五彩缤纷黄色枫树

田野果树菊花仙子红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？尝试照样子写话。拓展写话它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。指导书写认读词语：一盒颜料邮票争着菊花仙子淡黄上、下两部分都要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。左边下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。第二课时朗读课文第1、2自然段。说一说课文从哪几个方面写了秋天？复习导入秋天藏着非常好闻的气味有一盒五彩缤纷的颜料吹起了金色的小喇叭自主朗读第3、4自然段，要求读得正确、流利。同桌互读词语：品读课文菠萝勾住小喇叭厚厚的油亮亮舒舒服服同桌交流：画出自己感兴趣的、富有新鲜感的语句，并说一说感兴趣的理由。选一选：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”句中“勾住”指（）A.小朋友常被带有香味的果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。B联系上文找答案多种方式练习朗读第3、4自然段。齐读第1、5自然段，分小组读第2～4自然段。说一说：为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？回归整体自主阅读“阅读链接”，思考：短文主要是从哪几个方面写了秋天的景物？拓展学习小组交流：圈画出每一段的关键句。思考：短文从哪几个方面写了秋天？仿照《秋天的雨》，尝试画一画思维导图。比较选段和课文的异同。短文从哪几个方面写了秋天？植物的种子田野候鸟幼小的动物仿照《秋天的雨》，尝试画一画思维导图。太阳时钟植物的种子田野候鸟幼小的动物比较选段和课文的异同。都是写秋天相同不同描写的角度不同指导书写练写生字：好闻勾住加紧挖洞油亮亮一曲丰收的歌笔顺为“先两边，再中间，后封口”。6秋天的雨结构梳理色彩五彩缤纷气味非常好闻吹小喇叭准备过冬丰收欢乐6秋天的雨自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文钥匙五彩缤纷颜料一枚枚邮票勾住

喇叭厚实一曲丰收飘哇飘哇油亮亮

凉爽你挤我碰频频点头钥匙五彩缤纷颜料一枚枚邮票勾住

喇叭厚实一曲

丰收飘哇飘哇油亮亮

凉爽你挤我碰

频频点头yàoshibīnméiɡōulǎhòuqǔfēnɡpiāoshuǎnɡpènɡpín初读课文钥匙缤枚叭勾喇厚曲丰初读课文扇

他正守在炉子边扇（）扇（）子，时刻注意煎药的火候。shàn

①摇动、转动以生风取凉或换气的用具；②量词，用于门窗等。shān

①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风；②用手掌打；③同“煽”。shānshàn初读课文_____扇风_____扇子shānshàn多音字比一比钥阴钅匙是是shi喇敕yàoyīnlǎchìshì初读课文盒颜料票紧争油闻洞勾曲丰仙初读课文我会写héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōujǐndònɡyóuqǔfēnɡ结构：部首：书写指导：上下上、下两部分都要写得又宽又扁。“皿”的4个竖画间距相等。hé盒人初读课文结构：部首：书写指导：左右左边下面的3个撇为短撇。右边“页”的起笔与左边第一横在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。yán颜页初读课文注意；小心。连续不断地；多次地。温和柔顺。形容色彩繁多而艳丽。加快速度或加大强度。【五彩缤纷】【留意】【频频】【加紧】【温柔】初读课文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。它的到来表示着秋天的来临。品读课文秋雨带我们打开了秋天的大门，课文围绕“秋天的雨”描写了秋天哪些方面的特点呢？请用原文中的句子回答。品读课文秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。品读课文缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景品读课文秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天缤纷的色彩你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这部分写了秋天的什么特点？你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。品读课文

运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩和形状，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。品读课文

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话运用了拟人的修辞手法，把橘子和柿子当成人来写，表现了果实丰收的景象。品读课文菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。频频点头这句话运用了拟人的修辞手法，写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。品读课文复习导入秋天的雨带来了哪些颜色？五彩缤纷2第2课时秋天丰收的景象秋天的雨，藏着非常好闻的气味。植物果实散发的气味。品读课文品读课文梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。勾住思考：“香味”是怎么勾住小朋友的脚呢？香香的甜甜的好多好多秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。品读课文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它会说些什么呢？冬天快要来了，大伙要准备过冬啦！品读课文小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。自由读第四自然段，边读边思考，动物和植物们都是怎样准备过冬的。品读课文松鼠采松果青蛙挖洞品读课文松柏穿衣裳杨树、柳树落叶品读课文秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。品读课文为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？欣赏美丽的景色吃到各种各样美味的水果抓紧时间和小动物们玩耍秋天让孩子们收获种种欢乐。总起打开秋天的大门分述喜爱赞美缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭总结丰收、欢乐之歌秋天的雨特点结构梳理【带“秋”字的词语】一叶知秋秋高气爽秋风落叶春华秋实多事之秋老气横秋平分秋色千秋万岁一日三秋秋收冬藏明察秋毫春兰秋菊拓展延伸一、读句子，根据拼音写字词。我用这（）画出了美丽的秋景。盒颜料勾héyánliàoɡōu枝头香甜的（）给果农带来了（）的喜悦。lízi梨子fēnɡshōu丰收随堂练习二、古诗词积累。与秋天有关的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）随堂练习有感情地朗读课文。背诵第2自然段。老师指导：读这篇优美的写景散文，应该把握舒缓、愉悦的基调；背诵第2自然段时，可以一边读一边想象画面来加深理解与记忆，做到自然成诵。课后习题参考答案课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。参考答案：课文从秋天“缤纷的色彩”“丰收的景象”“各种动植物准备过冬的情景”这三个方面写了秋天的雨。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。(言之有理即可)想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

参考答案：它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个手掌，拍啊拍啊，拍出秋天优美的旋律。它把黄色给了桂花，金黄的桂花像雨点儿。飘哇飘哇，送来了秋天的芬芳。阅读链接老师指导：阅读链接和课文都是描写秋天的景