统编版语文三年级上册第2课《花的学校》精美课件

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花的学校第一课时第二课时教案匹配版三年级语文·上第一课时假如我变成了一朵金色花，我会……激趣导入假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？把人当作花来写，想象奇特泰戈尔（1861-1941），享誉世界的印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。作者简介自由读课文，边读边思考：花怎么会有学校？花的学校是怎样的呢？初读课文荒野衣裳风笛惩罚放假簌簌huānɡdífáshɑnɡjiàsù词语中读轻声假jiàjiǎ放假真假假日、假期、度假假话暂时离开工作、学习场所的时间不真实一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学先读好短语，再把短语连成句子读。朗读第1、2自然段，圈画有新鲜感的词语。说说自己看到了怎样的画面。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。用同样的方法读后面的段落，圈画有新鲜感的词语。连起来说说花的学校是怎样的。花孩子们是怎样跳舞，狂欢的呢？找出文中有新鲜感的句子，读一读。想象画面于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。四竖间距要均匀，第三横要舒展。金文篆文楷书甲骨文一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃。根据“舞”字的意思，交流：花孩子们会怎样跳舞呢？摆动身体、摇晃手臂想象画面，说一说：花儿们会从哪里跑出来？周围环境如何？儿歌律动：抬起头，向上看，对着天空招招手；低下头，向下看，对着草地挥挥手；抬起头，向前看，对着蝴蝶点点头；转过身，向后看，对着蜜蜂摆摆头。你从哪里感受到花孩子们在“狂欢”？雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。梨花薰衣草喇叭花栀子花茉莉花油菜花再读第6自然段，读好重音，花孩子们这时是怎样的心情？树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。快乐、兴奋联系生活，思考：作者写的是大自然中的什么现象？植物生长，花开了。把花当作人来写，有新鲜感讨论：作者是怎么写这一现象的呢？仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。清风一来，他们……蝴蝶一来，他们……蜜蜂一来，他们……____一来，他们……花孩子们又会做什么，说什么？“荒”字声旁是“巟（huāng）”，不要写成“㐬”

。“笛”是用竹子做的，所以是竹字头。上小下大，“由”的外框要呈倒梯形。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过huānɡ____野，在竹林中吹着风dí____。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳wǔ____，狂欢。荒笛舞积累语句第二课时复习回顾回忆花儿雨中狂欢的情景，用文中的词句填一填。还有谁也来参加舞会了呢？一群一群的花（），来参加舞会了。花孩子们（），来参加舞会了。从无人知道的地方穿了紫的、黄的、白的衣裳突然跑出来想象品味画出描写“雷云、东风、树枝、绿叶”的句子，读一读。找出有新鲜感的词句。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。吹着风笛下一页互相碰触下一页拍着大手下一页想象雷云、树枝的动作，读出轻松快乐的心情。思考：这样写为什么让人觉得特别有意思呢？把自然万物当作人来写。小组交流：课文中同学们还有哪些不明白的地方？他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。花孩子们做什么功课呢？花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、顶尖冒出、努力往下、扎根生长……想一想：植物从种子到开花需要很长很长的时间，这么漫长的时间，花宝宝们都要待在黑黑的泥土里，它们的心情是怎样的？厌烦、想透口气、想偷偷溜出去玩。罚逮捕，抓住审讯惩治处罚识字你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。联系自然现象，思考：花孩子的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？他们的妈妈可能是阳光、雨露、大自然，所以他们的家在天上。联系自己放学后找妈妈的情景，进行想象写话：花宝宝们会怎么找妈妈呢？请学着诗人的样子，写一写。回顾写法你觉得花的学校有意思吗？你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗？特别有趣！把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为，心情，多么富有想象力呀！推荐阅读读一读泰戈尔的散文诗《榕树》片段，体会奇特的想象。妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的。jírú推荐书目：《新月集》2花的学校结构梳理跳舞，狂欢花孩子跑出来美丽、活泼、可爱、向上急急忙忙2

花的学校第1课时第2课时金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。新课导入第1课时

泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。作者介绍荒野衣裳口笛惩罚放假初读课文我会读后鼻音第二声荒野衣裳口笛惩罚放假huānɡdífáshɑnɡjià一起来浇水荒笛罚假裳初读课文____真假____请假假jiǎjiàjiǎ①不是真实的，不是本来的。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。jià

照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。运用：爸爸说，假（）如我这次期末考试考得好，寒假（）就带我去旅游。初读课文jiǎjià多音字落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假我会写初读课文huānɡluòdífájiàwǔkuánɡhùsuǒɡòucāiyánɡbì落下边部分的撇、捺要写得舒展。我会写初读课文罚臂上边部分写得扁一些。初读课文我会写够所狂猜假扬初读课文左窄右宽左右等宽我会写舞：乐也。（《说文解字》）初读课文金文说文古文楷书甲骨文

跳舞结构：部首：书写指导：上下上部笔画多而紧凑，第三横最长，四个竖画向中心聚。下部宽松舒展。wǔ舞夕初读课文书写指导结构：部首：书写指导：左右亻第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。jiǎ假初读课文书写指导结构：部首：书写指导：上下月上边部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。bì臂初读课文书写指导湿润簌簌互相急急忙忙形容风吹叶子等的声音。心里着急，行动加快。潮湿润泽。表示彼此同样对待的关系。初读课文词语解释朗读课文，疏通生字词。说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校里上学和放假的场景7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来花儿们在绿草上狂欢、跳舞花朵在学校里上学和放假的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈初读课文花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。品读课文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。品读课文于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。这句话运用了拟人的修辞手法，把花当成人来写，表现了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。品读课文想象画面：你看到了草地上的哪些花？花会怎样跳舞？你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？品读课文例：

花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第3～5自然段，想一想这几个自然段又写了什么画面，试着圈出文中表示花儿在做什么的词语。品读课文妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。丰富的想象充满童趣。品读课文他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。学生的校园生活，也是诗人想象的花儿们在地下为绽放蓄势的生活。想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？品读课文雨一来，他们便放假了。想象：

花儿们放假是怎样的心情？最希望做什么？品读课文新课导入第2课时jiǎjià给加点字选择正确的读音，连一连。假装放假假期假山....品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来读课文第6自然段，思考又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌交流。品读课文树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这句话运用了拟人的修辞手法，把树枝和雷云当成人来写，写出了树枝摇晃、雷云轰鸣的情景，营造出了欢乐的氛围。品读课文这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。紫的、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。的、白的品读课文黄品读课文3～5花朵在学校里上学和放假的场景1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。诗人为什么说花儿的家在天上？这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。品读课文你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子为什么急急忙忙要到天上去？他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。表达了花孩子对母亲的依恋。品读课文我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。划线的词语表现了什么？花孩子对妈妈的依恋。品读课文花的学校花在风雨中成长——欢天喜地花在学校的生活——丰富多彩花去天上找妈妈——急急忙忙童真童趣结构梳理本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸想一想：在花儿的学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。拓展一返回拓展延伸中国名花拓展二君子之花——兰花拓展延伸花中之王——牡丹拓展延伸返回花中皇后——月季拓展延伸一、根据课文内容判断对错。花的学校在地下，他们的家在天上。（）花喜欢下雨，因为一下雨他们便放假了。（）花不用做功课，在放学以前就可以出来游戏。（）√√×随堂练习二、课外阅读。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。随堂练习课后习题参考答案朗读指导：第2自然段，想象画面，试着读出花的兴奋、喜悦以及场面的热烈，语气可以欢快一些，语调可以上扬一些。第3自然段，“觉得”后面要停顿，“真的”“地下的”要重读，“真的”可以通过慢读来强调。第6自朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。课后习题参考答案然段，想象画面，体会大自然狂欢的场面，试着读出欢乐的语气。第8自然段，联系生活实际，想象花孩子们急着回家与家人团聚的画面，试着读出两个问句轻快又急切的语气。参考答案：春天到了，五颜六色的花在绿色的草地上跳舞、狂欢。黄色的花洋溢着灿烂的笑容，白色的花伸展着柔柔的花蔓，红色的花兴奋得涨红了脸蛋，紫色的花喝醉了似的轻轻摇曳……