教案编写苏教版选修待贾而沽的课堂导入技巧

教案编写苏教版选修待贾而沽的课堂导入技巧教案编写一、教学内容本节课选自苏教版选修《待贾而沽》，主要内容是关于贾岛与韩愈的故事。教材通过这个故事引导学生了解并掌握古代文学中的人物描写、情节安排、寓意表达等技巧。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《待贾而沽》；2.学生能够分析并欣赏贾岛与韩愈的文学才华；3.学生能够通过故事理解并践行诚实、守信的品质。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《待贾而沽》；难点：学生能够分析并欣赏贾岛与韩愈的文学才华，以及通过故事理解并践行诚实、守信的品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：利用多媒体展示贾岛与韩愈的画像，引导学生关注两位文学家的形象特点。2.内容讲解：讲解《待贾而沽》的故事情节，强调贾岛与韩愈的文学才华，以及他们在故事中展现出的诚实、守信的品质。3.人物分析：引导学生分析贾岛与韩愈的性格特点，以及他们在故事中的行为表现。4.情节讨论：组织学生讨论《待贾而沽》中的情节安排，引导学生理解故事中的寓意。5.文学技巧讲解：讲解贾岛与韩愈在故事中的文学技巧，如人物描写、情节安排等。6.随堂练习：请学生举例说明《待贾而沽》中的文学技巧，并进行简要分析。7.课堂小结：六、板书设计板书《待贾而沽》板书内容：贾岛与韩愈的画像故事情节简介人物性格特点情节安排与寓意文学技巧讲解七、作业设计1.作业题目：请根据《待贾而沽》的故事情节，简要分析贾岛与韩愈的性格特点。2.作业答案：贾岛性格沉稳、内敛，对文学充满热爱；韩愈则才华横溢、自信满满，对文学有着极高的追求。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《待贾而沽》的故事，使学生了解了贾岛与韩愈的文学才华，以及他们在故事中展现出的诚实、守信的品质。在教学过程中，学生积极参与讨论，对故事情节和人物性格有了更深入的理解。但在讲解文学技巧方面，部分学生表现出了困难，今后可以在这方面加强引导和讲解。拓展延伸：请学生课后阅读其他有关贾岛与韩愈的作品，深入研究他们的文学风格和特点。同时，鼓励学生尝试创作以诚实、守信为主题的小故事，培养学生的文学素养和道德观念。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版选修《待贾而沽》，主要内容是关于贾岛与韩愈的故事。教材通过这个故事引导学生了解并掌握古代文学中的人物描写、情节安排、寓意表达等技巧。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《待贾而沽》；2.学生能够分析并欣赏贾岛与韩愈的文学才华；3.学生能够通过故事理解并践行诚实、守信的品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：利用多媒体展示贾岛与韩愈的画像，引导学生关注两位文学家的形象特点。2.内容讲解：讲解《待贾而沽》的故事情节，强调贾岛与韩愈的文学才华，以及他们在故事中展现出的诚实、守信的品质。3.人物分析：引导学生分析贾岛与韩愈的性格特点，以及他们在故事中的行为表现。4.情节讨论：组织学生讨论《待贾而沽》中的情节安排，引导学生理解故事中的寓意。5.文学技巧讲解：讲解贾岛与韩愈在故事中的文学技巧，如人物描写、情节安排等。6.随堂练习：请学生举例说明《待贾而沽》中的文学技巧，并进行简要分析。7.课堂小结：六、板书设计板书《待贾而沽》板书内容：贾岛与韩愈的画像故事情节简介人物性格特点情节安排与寓意文学技巧讲解七、作业设计1.作业题目：请根据《待贾而沽》的故事情节，简要分析贾岛与韩愈的性格特点。2.作业答案：贾岛性格沉稳、内敛，对文学充满热爱；韩愈则才华横溢、自信满满，对文学有着极高的追求。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《待贾而沽》的故事，使学生了解了贾岛与韩愈的文学才华，以及他们在故事中展现出的诚实、守信的品质。在教学过程中，学生积极参与讨论，对故事情节和人物性格有了更深入的理解。但在讲解文学技巧方面，部分学生表现出了困难，今后可以在这方面加强引导和讲解。拓展延伸：请学生课后阅读其他有关贾岛与韩愈的作品，深入研究他们的文学风格和特点。同时，鼓励学生尝试创作以诚实、守信为主题的小故事，培养学生的文学素养和道德观念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《待贾而沽》的故事情节时，教师应使用生动、形象的语言，语调变化丰富，以吸引学生的注意力。在讲述贾岛与韩愈的文学才华时，语调可以适当提高，以表现出对两位文学家的赞赏。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解故事情节和人物性格时，可以适当延长时间，以便学生更好地理解和分析。3.课堂提问：教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解故事情节时，可以提问学生：“你们认为贾岛和韩愈为什么会选择这样的情节来表达他们的观点？”这样可以激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体展示贾岛与韩愈的画像，引导学生关注两位文学家的形象特点。同时，可以简要介绍他们的生平背景，为学生理解故事提供背景信息。教案反思：1.在本节课中，教师通过讲解故事情节、分析人物性格和讨论情节安排，使学生对《待贾而沽》有了更深入的理解。但在此过程中，可能存在对文学技巧的讲解不足，导致部分学生难以完全掌握。2.在课堂提问环节，教师应更加注重问题的引导性和开放性，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。可以适当增加小组讨论环节，培养学生的合作意识和团队精神。3.在时间分配方面，教师应确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解文学技巧和