初中生如何运用古诗词知识点

初中生如何运用古诗词知识点一、教学内容本节课的教学内容来自于初中语文教材第七年级下册第三单元的第一课时，主要学习李白的《将进酒》和杜甫的《登高》两首古诗。通过对这两首诗的学习，让学生掌握古诗词的基本结构和特点，以及如何正确理解和运用古诗词中的意象和修辞手法。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《将进酒》和《登高》两首古诗；2.学生能够掌握古诗词的基本结构和特点，了解诗人的生平背景和创作风格；3.学生能够通过分析古诗词中的意象和修辞手法，正确理解和运用古诗词。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并背诵《将进酒》和《登高》两首古诗；学生能够掌握古诗词的基本结构和特点。难点：学生能够通过分析古诗词中的意象和修辞手法，正确理解和运用古诗词。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生课本、练习册、笔记本五、教学过程1.引入：通过多媒体展示李白和杜甫的生平介绍，引导学生了解诗人的背景，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师带领学生逐句解析《将进酒》和《登高》两首诗，讲解诗中的意象和修辞手法，帮助学生理解和记忆。3.练习：学生独立完成课本上的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.应用：学生分组合作，创作自己的古诗词，教师评价并给予鼓励。六、板书设计板书设计如下：《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。《登高》杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。七、作业设计1.请学生根据本节课学到的古诗词结构和特点，创作一首自己的古诗词；2.请学生分析并解释《将进酒》和《登高》两首诗中的意象和修辞手法；3.请学生背诵《将进酒》和《登高》两首诗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于古诗词的基本结构和特点有了初步的理解和掌握，大部分学生能够背诵《将进酒》和《登高》两首诗。但是在分析诗中的意象和修辞手法时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生古诗词鉴赏能力的培养，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用古诗词。拓展延伸：学生可以进一步学习李白和杜甫的其他诗作，了解他们的生平背景和创作风格。同时，学生可以尝试阅读其他古代诗人的作品，拓宽自己的视野，提高自己的文学素养。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点细节需要关注和补充说明：1.教学内容的选取和安排：本节课选择了李白的《将进酒》和杜甫的《登高》两首古诗作为教学内容。这两首诗都是初中生较为陌生的作品，具有一定的挑战性。教师在教学过程中需要引导学生逐步理解和欣赏这两首诗，帮助他们建立起对古诗词的兴趣和认识。2.教学目标的设定：本节课的教学目标包括学生能够理解并背诵两首古诗，掌握古诗词的基本结构和特点，以及正确理解和运用古诗词中的意象和修辞手法。这些目标的设定既注重了学生的知识与技能掌握，也关注了学生的过程与方法培养，符合新课程标准的要求。3.教学难点与重点的确定：本节课的重点是学生能够理解并背诵两首古诗，掌握古诗词的基本结构和特点。这是基础性的学习目标，是学生进一步学习和欣赏古诗词的前提。而难点则是学生能够通过分析古诗词中的意象和修辞手法，正确理解和运用古诗词。这需要学生具备一定的文学鉴赏能力和思维能力，对于一些学生来说可能存在一定的困难。4.教具与学具的准备：本节课需要准备多媒体教学设备、黑板、粉笔等教具，以及学生课本、练习册、笔记本等学具。多媒体教学设备可以用于展示诗人的生平介绍和诗作内容，黑板和粉笔可以用于板书设计和讲解，学生课本、练习册和笔记本则是学生学习的主要工具。5.教学过程的设计：本节课的教学过程包括引入、讲解、练习、讨论和应用等环节。引入环节通过展示诗人的生平介绍，激发学生的学习兴趣。讲解环节教师带领学生逐句解析诗文，讲解意象和修辞手法。练习环节学生独立完成练习题，巩固所学知识。讨论环节学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。应用环节学生分组合作，创作自己的古诗词。这些环节的设计既注重了学生的知识与技能掌握，也关注了学生的过程与方法培养，以及学生的情感态度与价值观的形成。6.板书设计：板书设计是教学过程中的重要环节，能够帮助学生直观地理解和记忆诗文内容。本节课的板书设计包括了《将进酒》和《登高》两首诗的诗句和作者，以及一些关键词语和意象。通过板书的展示，学生可以更好地把握诗文的内容和结构，提高记忆效果。7.作业设计：作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。本节课的作业设计包括了学生创作自己的古诗词、分析诗中的意象和修辞手法、背诵诗文等任务。这些作业任务既能够帮助学生巩固所学知识，也能够培养学生的文学鉴赏能力和创造力。通过对上述重点和难点细节的补充和说明，教师可以更好地进行教学设计和实施，提高学生的学习效果和兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于一些重要的诗句和意象，可以使用强调的语调，以加深学生的印象。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，可以适当延长时间，以确保学生能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。在讲解过程中，可以适时提问学生对于诗文内容的理解和感悟，以激发学生的思维和讨论热情。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示诗人的生平介绍和诗作背景，创设情景，引发学生的兴趣和好奇。可以通过多媒体展示图片、音乐等资料，让学生更好地融入到诗人的创作背景中。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力。时间分配上，我也注意了每个环节的合理分配，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问方面，我适时提问学生，引导学生积极参与讨论和思考。情景导入环节，我通过展示诗人的生平介绍和