教学辅导北师大版

教学辅导北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册，第18课人们生活方式的变化，第一子目百年日常生活变迁的内容。具体内容为：1.19世纪中叶以来，人们的生活方式发生的巨大变化。2.改革开放后，人们生活方式的变化。3.进入21世纪，人们生活方式的变化。二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解19世纪中叶以来，人们生活方式发生的巨大变化，并能够分析改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生认识到生活方式的变化是社会进步的体现，从而树立正确的人生观和价值观。三、教学难点与重点重点：19世纪中叶以来，人们生活方式发生的巨大变化，改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化。难点：分析改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化的原因。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：教科书、笔记本、学习用具五、教学过程1.导入新课：通过展示两幅图片，一幅是19世纪中叶的人们生活方式的图片，另一幅是现代人们生活方式的图片，引导学生思考：人们的生活方式发生了哪些变化？为什么会有这些变化？2.自主学习：学生自主阅读教科书，了解19世纪中叶以来，人们生活方式发生的巨大变化。4.探究学习：学生通过查阅资料，了解我国在改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化，并分析变化的原因。5.成果展示：学生将合作学习的成果进行展示，分享自己的观点和看法。6.教师点评：对学生的成果进行点评，引导学生正确理解生活方式的变化。7.课堂小结：对本节课的内容进行小结，使学生明确生活方式的变化是社会进步的体现。六、板书设计1.19世纪中叶以来，人们生活方式的变化生活方式的变化变化的原因2.改革开放后，人们生活方式的变化生活方式的变化变化的原因3.进入21世纪，人们生活方式的变化生活方式的变化变化的原因七、作业设计1.请结合自己的生活经历，谈谈你对生活方式的变化的理解。答案：略2.请查阅资料，了解我国在改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化，并分析变化的原因。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、自主学习、合作学习、探究学习等多种教学方式，使学生了解了19世纪中叶以来，人们生活方式发生的巨大变化，以及改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。在课后拓展延伸方面，可以引导学生关注社会生活中的变化，思考生活方式的变化对个人成长的影响，以及如何适应和引导这些变化。同时，也可以组织学生进行社会实践活动，如参观博物馆、访问老辈人等，让学生亲身体验和感受生活方式的变化。重点和难点解析一、教学内容的重点细节1.19世纪中叶以来，人们生活方式的变化：这一部分内容的重点是让学生了解和认识到19世纪中叶以来，人们生活方式的变化。具体包括：生产方式的变化：从手工生产到机械化生产，再到现代自动化生产。交通方式的变化：从马车、船舶到汽车、火车，再到飞机、高铁。通讯方式的变化：从书信、电报到电话、互联网。生活环境的变化：从简陋的居住条件到舒适的居住环境。2.改革开放后，人们生活方式的变化：这一部分内容的重点是让学生了解和认识到改革开放后，人们生活方式的变化。具体包括：消费方式的变化：从计划经济时期的凭证供应到市场经济时期的多样化消费。休闲方式的变化：从单一的文化娱乐活动到丰富多样的休闲方式。教育方式的变化：从应试教育到素质教育，再到终身教育。社交方式的变化：从面对面的交流到网络社交。3.进入21世纪，人们生活方式的变化：这一部分内容的重点是让学生了解和认识到进入21世纪，人们生活方式的变化。具体包括：信息获取方式的变化：从传统的媒体到新媒体，再到社交媒体。工作方式的变化：从固定地点的工作到远程办公，再到弹性工作制。生活节奏的变化：从慢节奏的生活到快节奏的生活，再到追求平衡的生活。二、教学难点的重点细节1.分析改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化的原因：这一部分内容的难点是让学生理解改革开放后以及进入21世纪，人们生活方式的变化的原因。具体包括：经济因素：改革开放后，我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，促进了人们生活方式的变化。政策因素：国家对教育、医疗、住房等领域的改革政策，推动了人们生活方式的变化。科技因素：科技的飞速发展，尤其是互联网技术的普及，改变了人们的信息获取方式、工作方式和生活方式。文化因素：全球化的推进，不同文化的交流与融合，影响了人们的价值观、生活方式和审美观念。2.让学生结合自己的生活经历，谈谈对生活方式的变化的理解：这一部分内容的难点是让学生能够结合自己的生活经历，深入理解和反思生活方式的变化。具体包括：引导学生从个人层面上，思考生活方式的变化对自己的影响，如学习、工作、娱乐等方面。引导学生从社会层面上，思考生活方式的变化对社会的影响，如人际关系、社会风貌、文化传承等方面。引导学生从国家层面上，思考生活方式的变化对国家的影响，如经济发展、社会进步、国际地位等方面。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，适当运用幽默、趣味的语言，可以增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生510分钟的时间阅读教科书；在合作学习环节，可以给予学生1015分钟的时间进行讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于运用提问的方式，引导学生思考和探讨。提问可以分为两类：一类是针对学生已知内容的提问，以巩固学生的基础知识；另一类是针对学生未知内容的提问，以激发学生的求知欲。4.情景导入：在授课开始时，教师可以运用情景导入的方法，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的场景，从而