回忆中的温情朱自清的背影

回忆中的温情朱自清的背影一、教学内容本节课的教学内容选自朱自清的散文《背影》。文章通过叙述作者童年时与父亲分别的情景，以及长大后对父亲深深的怀念，表达了对父爱的深深感激和无尽的思念之情。教学时，我们将重点分析文章的叙事手法、人物描写和情感表达，以及朱自清散文的艺术特色。二、教学目标1.通过学习《背影》，理解文章的主旨和情感内涵。2.学会分析散文的叙事手法和人物描写，提高文学鉴赏能力。3.能够运用所学，对自己的亲情经历进行思考和表达。三、教学难点与重点重点：理解《背影》的主旨和情感内涵，掌握散文的叙事手法和人物描写。难点：分析朱自清散文的艺术特色，联系自己的亲情经历进行思考和表达。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以一段关于亲情的短片引发学生对亲情的思考，引入本节课的主题《背影》。2.泛读：学生自读课文，理解文章大意，对文章进行初步理解。3.精读：教师引导学生对文章进行深入阅读，分析文章的叙事手法、人物描写和情感表达。4.讨论：学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感悟，教师进行指导和点拨。5.拓展：学生结合自己的亲情经历，进行思考和表达，分享自己的故事。六、板书设计板书设计将包括文章的《背影》，以及文章的主要内容：叙事手法、人物描写、情感表达、艺术特色。七、作业设计1.请结合自己的亲情经历，写一篇关于“背影”的作文。答案：作文题目：《背影》背影，是那个默默送我上学，又默默接我放学的父亲；背影，是那个在我病中守候，为我忙碌的母亲；背影，是那个在我失败时，给我鼓励的朋友。每一个背影，都代表着一份爱，一份关心，一份陪伴。我记得那是一个阴雨绵绵的早晨，我因为匆忙而忘记带伞，一个人在雨中奔跑。当我到达学校时，衣服已经湿透，头发也淋成了落汤鸡。我感到一阵寒意，身体也开始不舒服。这时，我看到一个熟悉的背影，是我的父亲。他拿着伞，急匆匆地走过来，将伞递给我，然后转身继续在雨中奔跑。那一刻，我感受到了温暖，感受到了爱。背影，是那个在我失败时，给我鼓励的朋友。我记得那是一次重要的考试，我因为准备不充分而失败了。我感到失落和沮丧，甚至想放弃。但是，我的朋友没有放弃我，他鼓励我，让我重新站起来。他告诉我，失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，然后继续努力。他的话语像一盏明灯，照亮了我前行的道路。背影，是那个在我病中守候，为我忙碌的母亲。我记得那是一次严重的感冒，我躺在床上，无法动弹。我的母亲守候在我的床边，为我忙碌。她给我煮药，给我做饭，还给我讲故事。她的背影是那么的疲惫，但她的眼神是那么的坚定。我知道，她是为了我好，为了我能够早日康复。每一个背影，都代表着一份爱，一份关心，一份陪伴。我们要学会感恩，学会珍惜，学会回报。让我们用爱去填写每一个背影，让生活充满温暖和希望。2.请分析《背影》中父亲的形象，并结合自己的父亲，谈谈自己的感受。答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，我觉得学生对文章的理解和感悟比较深刻，他们能够从中感受到亲情的伟大和无私。同时，他们也能够联系自己的亲情经历，进行思考和表达。但是，我觉得在教学过程中重点和难点解析一、教学内容《背影》是现代著名散文家朱自清的代表作之一，以作者童年时与父亲分别的情景和成年后对父亲的深深怀念为线索，表现了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激与思念。在教学过程中，应重点关注文章的叙事手法、人物描写和情感表达，以及朱自清散文的艺术特色。二、教学目标1.通过学习《背影》，使学生理解并体会文章所表达的父爱主题，提升对亲情的感悟。2.引导学生掌握散文的叙事手法和人物描写，提高文学鉴赏能力。3.激发学生对亲情的思考，培养其关爱家人、珍惜亲情的价值观。三、教学难点与重点重点：通过分析《背影》的叙事手法、人物描写，使学生深刻理解父爱主题。难点：引导学生联系自己的亲情经历，进行思考和表达，以及对朱自清散文艺术特色的鉴赏。四、教具与学具准备多媒体设备：用于展示课文内容、相关背景资料和进行课堂讨论。学具：课本、笔记本、文具：用于学生学习和记录。五、教学过程1.引入：通过展示亲情相关的短视频，激发学生对亲情的思考，引出本节课的主题《背影》。2.自读：让学生自主阅读课文，初步理解文章大意。3.讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的叙事手法、人物描写和情感表达，引导学生深入理解父爱主题。4.讨论：组织学生进行分组讨论，分享对文章的理解和感悟，互相交流，促进思考。5.联系实际：引导学生结合自己的亲情经历，思考并表达自己对父母的爱和感激之情。六、板书设计板书设计将包括文章的《背影》，以及文章的主要内容：叙事手法、人物描写、情感表达、父爱主题。七、作业设计1.结合自己的亲情经历，写一篇关于“背影”的作文。2.分析《背影》中父亲的形象，并结合自己的父亲，谈谈自己的感受。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对文章的理解和感悟比较深刻，他们能够从中感受到亲情的伟大和无私。同时，他们也能够联系自己的亲情经历，进行思考和表达。但在教学过程中，应更加关注对朱自清散文艺术特色的鉴赏，引导学生深入体会作者的写作技巧，提升学生的文学鉴赏能力。拓展延伸：可以让学生进一步阅读朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的写作风格和艺术特色。同时，可以引导学生关注其他关于亲情的文学作品，如《傅雷家书》、《亲爱的安德烈》等，拓宽阅读视野，丰富自己的亲情感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，应注意语言的亲切、生动，语调要适中，不要过高或过低，以保持学生的注意力。同时，适时运用情感丰富的语言，以感染学生，使其更好地体会到文章中的亲情情感。3.课堂提问：在课堂上，教师应提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导，以提高学生的思维能力和表达能力。4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示亲情相关的短视频或图片，引发学生对亲情的思考，激发学习兴趣。同时，也可以让学生分享自己与家人之间的温馨瞬间，以拉近学生与课文之间的距离。教案反思：在本节课的教学中，我注意到了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在讲解课文时，我尽量运用生动、亲切的语言，以感染学生，使其更好地体