苏教版四年级英语上册期末冲刺练习卷

苏教版四年级英语上册期末冲刺练习卷一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册期末冲刺练习卷。本套练习卷包含了unit1unit6的重点知识点，包括词汇、语法、阅读理解和写作等方面。具体内容包括：1.词汇：复习本册书中出现的所有单词和短语，包括名词、动词、形容词等。2.语法：复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及代词、冠词、介词等语法点。3.阅读理解：选取与学生生活相关的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。4.写作：训练学生运用所学知识进行写作，提高学生的写作能力。二、教学目标1.学生能够熟练掌握本册书中的所有单词和短语。2.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行表达。3.学生能够提高阅读理解能力，能够理解并回答相关问题。4.学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：单词和短语的掌握，一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，阅读理解能力的提高，写作能力的提高。难点：一般过去时的运用，阅读理解能力的提高，写作能力的提高。四、教具与学具准备教具：多媒体设备，练习卷，答题卡。学具：学生自带的英语课本，练习本，文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。然后，教师出示一些图片，引导学生用英语进行描述。2.复习（10分钟）教师带领学生复习本册书中的单词和短语，通过游戏、chant等形式巩固所学知识。然后，教师出示一些句子，引导学生用英语进行回答。3.阅读理解（15分钟）教师出示一篇阅读材料，引导学生进行阅读理解。阅读材料的内容与学生的生活息息相关，题目难度适中。学生阅读后，教师出示一些问题，引导学生进行回答。4.写作（10分钟）教师出示一个写作题目，引导学生进行写作。写作题目难度适中，与学生的生活息息相关。学生在规定时间内完成写作任务后，教师进行批改和反馈。六、板书设计板书设计如下：1.单词和短语2.一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法3.阅读理解题目及答案4.写作题目及答案七、作业设计1.单词和短语抄写和默写。2.根据题目，运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行句子编写。3.阅读理解题目，回答相关问题。4.根据题目，进行写作练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为丰富，教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。在阅读理解和写作环节，学生能够积极思考，提出自己的想法。但是，部分学生在一般过去时的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以引导学生进行英语角活动，让学生在实际运用中提高英语水平。同时，教师可以推荐一些英语绘本给学生，提高学生的阅读能力。重点和难点解析1.一般过去时的运用：在教学过程中，学生对于一般过去时的运用存在困难。教师需要通过具体例句和情景，让学生理解和掌握一般过去时的构成和用法。例如，教师可以出示一些过去发生的事情，让学生用一般过去时进行描述。同时，教师可以设计一些练习题，让学生在实际运用中巩固一般过去时的知识。2.阅读理解能力的提高：阅读理解是学生英语学习中的一个重要环节，也是学生较难掌握的部分。教师可以通过选取与学生生活相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。同时，教师需要教授一些阅读理解的技巧，如快速阅读、寻找关键词、推理判断等。在教学过程中，教师可以设计一些阅读理解题目，让学生进行练习，并通过反馈和指导，帮助学生提高阅读理解能力。3.写作能力的提高：写作是学生英语学习中的另一个重要环节，也是学生较难掌握的部分。教师可以通过设计一些与学生生活相关的写作题目，激发学生的写作兴趣。同时，教师需要教授一些写作的技巧，如如何组织文章结构、如何使用恰当的句型和词汇等。在教学过程中，教师可以设计一些写作题目，让学生进行练习，并通过反馈和指导，帮助学生提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用不同的语调和语气，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，教师可以使用清晰、平和的语调，以帮助学生更好地理解。在提问环节，教师可以使用升调，以激发学生的思考。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要设计一些有针对性的问题，以引导学生进行思考和回答。同时，教师需要鼓励学生积极参与，勇于发表自己的观点。在提问时，教师可以采用开放式问题，以激发学生的创造性思维。4.情景导入：在教学过程中，教师可以设计一些与学生生活相关的情景，以引起学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解一般过去时，教师可以创设一个过去发生的事件，让学生用英语进行描述。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节的顺利进行。在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生进行思考和回答。在情景导入环节，我创设了一些与学生生活相关的情景，以激发学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我发现部分学生在一般过去时的运用上还存在困难。在今后的教学中，我需要针对这一问题进行针对性的辅导和练习。我还需要进一步提高学生的阅读理解和写作能力，