嘉兴企业管理课程设计

嘉兴企业管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解企业管理的概念、原则与方法，掌握企业管理的基本知识体系。

2.学生能够掌握企业战略管理、人力资源管理、财务管理、市场营销等核心领域的理论知识。

3.学生通过案例分析，了解嘉兴地区企业管理的现状及存在的问题。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析企业内外部环境，制定初步的企业管理策略。

2.学生能够运用人力资源管理、财务管理等方法，对企业实际问题进行初步分析和解决。

3.学生具备团队协作和沟通能力，能够就企业管理问题进行讨论和展示。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的企业管理观念，认识到企业管理对企业发展的重要性。

2.学生培养对企业管理工作的兴趣，激发未来从事企业管理工作的热情。

3.学生通过学习，增强对家乡嘉兴企业发展的关注，提升社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为选修课，以理论教学和案例分析为主，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：高中二年级学生，具有一定的逻辑思维和分析能力，对企业管理有一定兴趣。

教学要求：结合嘉兴地区企业实际，注重理论与实践相结合，提高学生的知识运用能力和实践操作能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显成果。

二、教学内容

本课程教学内容分为五个部分，以确保科学性和系统性：

1.企业管理概述

-企业概念、功能与类型

-企业管理原则、方法与职能

-企业管理体系构建

2.企业战略管理

-企业战略概念与类型

-企业战略分析、制定与实施

-嘉兴企业战略案例分析

3.人力资源管理

-人力资源管理概念、职能与目标

-员工招聘、培训与发展

-嘉兴企业人力资源管理现状分析

4.财务管理

-财务管理原则、目标与方法

-财务报表分析

-嘉兴企业财务管理案例解析

5.市场营销

-市场营销概念、策略与手段

-市场细分、目标市场选择与产品定位

-嘉兴企业市场营销策略分析

教学大纲安排如下：

第一周：企业管理概述

第二周：企业战略管理

第三周：人力资源管理

第四周：财务管理

第五周：市场营销

第六周：课程总结与复习

教学内容与教材紧密关联，按照教学大纲逐步推进，注重理论与实践相结合，确保学生在学习过程中掌握企业管理的基本知识和方法。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解企业管理的基本理论、原则和方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考，帮助学生构建企业管理知识体系。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。在讨论中，教师引导学生深入分析问题，提出解决方案，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合嘉兴地区企业实际案例，让学生分析企业管理中的实际问题。通过案例讨论，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力。

4.实验法：组织学生进行模拟企业经营实验，让学生在模拟环境中运用所学知识，锻炼企业经营管理能力。实验法有助于学生更深入地理解企业管理的内涵和实际操作。

5.角色扮演法：在课程中，安排学生扮演企业中的不同角色，如总经理、财务经理等，让学生从不同角度体验企业管理工作，培养学生的同理心和决策能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对企业管理中的某个问题进行深入研究，培养学生的独立思考和创新能力。通过研究性学习，学生可以更好地将所学知识内化为自己的认知体系。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：适用于企业管理概述、基本理论等教学内容。

2.讨论法：在企业战略管理、市场营销等模块中使用，促进学生思考和分析。

3.案例分析法：贯穿于人力资源管理、财务管理等教学内容，提高学生实际操作能力。

4.实验法：在课程实践环节中，让学生体验模拟企业经营。

5.角色扮演法：结合具体案例，让学生扮演企业角色，锻炼实际管理能力。

6.研究性学习：课程结束后，鼓励学生针对企业管理问题进行深入研究。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，评估方式包括以下几个方面：

1.平时表现：占总评成绩的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性，评估学生的主动学习态度。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、协作能力和沟通技巧。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范。

2.作业：占总评成绩的20%

-布置与课程内容相关的作业，包括理论分析、案例研究等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-作业批改时，关注学生的思考过程、分析能力和知识运用能力。

3.考试：占总评成绩的50%

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对课程知识点的掌握程度。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，侧重于评估学生分析问题、解决问题的能力。

4.实践报告：占总评成绩的10%

-学生在课程实践环节完成后，撰写实践报告，总结经验教训。

-评估实践报告中对企业管理的理解、实际操作能力及反思能力。

5.案例分析：占总评成绩的20%

-学生针对嘉兴地区企业案例进行分析，提交案例分析报告。

-评估报告中的问题分析、解决方案及创新性思考。

教学评估具体操作如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂参与度和纪律情况，作为平时成绩的依据。

2.作业：教师批改作业后，给出成绩和反馈意见，指导学生改进。

3.考试：按照考试大纲，组织期中和期末考试，严格监考，确保评估公正性。

4.实践报告和案例分析：教师对报告进行评分，针对学生的亮点和不足给予评价。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本章节对教学时间、教学进度和教学地点进行如下安排：

1.教学时间：

-每周安排2课时，共计18周，以完成36课时的教学任务。

-考虑到学生的作息时间，课程安排在上午或下午学生精力充沛的时段。

-期中考试安排在第六周，期末考试安排在第十八周。

2.教学进度：

-第一周至第四周：企业管理概述、企业战略管理。

-第五周至第八周：人力资源管理、财务管理。

-第九周至第十二周：市场营销、课程实践。

-第十三周至第十六周：课程复习、案例分析。

-第十七周：实践报告提交、课程总结。

-第十八周：期末考试。

3.教学地点：

-理论课程：安排在普通教室，便于教师讲授和学生互动。

-实践课程：安排在实验室或多功能教室，为学生提供模拟企业经营的环境。

-案例分析与讨论：安排在讨论室或小组工作区域，方便学生展开