吉他编配教学课程设计

吉他编配教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解吉他的基本结构和演奏原理；

2.学生掌握吉他基本和弦的构成和转换方法；

3.学生了解吉他编配的基本原则和常用技巧；

4.学生掌握吉他伴奏的基本节奏型和扫弦技巧。

技能目标：

1.学生能独立进行吉他基本和弦的转换和弹奏；

2.学生能运用吉他编配技巧为歌曲编配伴奏；

3.学生具备一定的吉他即兴演奏能力；

4.学生能够与他人合作完成吉他伴奏表演。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对吉他音乐的热爱，提高音乐素养；

2.增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感；

3.培养学生勇于尝试、克服困难的精神，增强自信心；

4.培养学生对音乐创作的尊重，树立正确的版权意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握吉他基本演奏技巧的基础上，学会吉他编配，提高音乐创作能力。课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.吉他结构与演奏原理：介绍吉他各部分名称、功能，讲解吉他演奏的基本姿势和握琴方法。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第一节。

2.基本和弦与转换：学习C、Am、F、G等常用和弦的构成和转换方法，熟悉各和弦指法。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第二节。

3.吉他编配原则与技巧：讲解吉他编配的基本原则，如和声进行、节奏搭配等；学习常用编配技巧，如拨弦、扫弦、击弦等。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第三节。

4.伴奏节奏型与扫弦技巧：学习吉他伴奏的基本节奏型，掌握扫弦技巧，熟悉不同风格的歌曲伴奏。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第四节。

5.吉他即兴演奏：引导学生运用所学和弦、节奏型和技巧进行即兴演奏，培养创造性思维。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第五节。

6.协作表演：组织学生分组合作，为指定歌曲编配吉他伴奏，并进行集体表演。

教材章节：《音乐鉴赏与演奏》第五章第六节。

教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织和安排，确保学生在掌握基本知识和技能的同时，能够逐步提高音乐创作和表演能力。教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度，使学生和教师能够明确教学目标，有针对性地开展教学活动。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解吉他结构与演奏原理、基本和弦与转换方法等理论知识时，采用讲授法进行教学。通过清晰、系统的讲解，使学生快速掌握基本概念和演奏技巧。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第一节、第二节。

2.示范法：在教授吉他编配原则与技巧、伴奏节奏型与扫弦技巧等实践性内容时，教师进行现场示范，让学生直观地了解演奏方法和技巧。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第三节、第四节。

3.讨论法：针对吉他编配中的问题与难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第三节。

4.案例分析法：选择经典吉他编配案例进行分析，让学生了解不同风格和类型的吉他伴奏特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第五节。

5.实验法：鼓励学生在掌握基本知识和技巧的基础上，进行吉他即兴演奏和创作实验，培养学生的创新意识和实践能力。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第五节。

6.协作法：组织学生分组合作，共同为指定歌曲编配吉他伴奏并进行表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第六节。

7.互动法：在教学过程中，教师与学生进行互动，解答学生疑问，关注学生个体差异，为学生提供个性化指导。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章全章。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况，对学生的提问、讨论、练习等环节进行观察和记录，以此作为平时表现评估的依据。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章全章。

2.作业评估：布置与课程内容相关的吉他练习和编配作业，要求学生在课后完成。根据作业的完成质量、技巧掌握程度和创意表现进行评估。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第二节、第三节、第四节。

3.考试评估：设置期中和期末两次考试，包括理论知识和实践技能两部分。理论知识考试采用选择题、填空题和简答题等形式，检验学生对基本概念和原则的掌握；实践技能考试则通过现场演奏、编配和即兴创作等方式，评估学生的实际操作能力。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章全章。

4.案例分析与展示评估：组织学生进行吉他编配案例分析和展示，评估学生在分析、讨论和展示过程中的表现，关注学生的音乐鉴赏能力、团队协作能力和表达能力。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第三节、第五节。

5.课堂汇报评估：鼓励学生在课堂上进行所学内容的汇报，包括演奏、编配心得等。根据汇报内容、表达能力和互动情况进行评估。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章全章。

6.团队合作评估：在分组合作完成吉他伴奏表演的过程中，对每个团队的协作程度、编配创意和表演效果进行评估。

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章第六节。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过以上评估方式的组合运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和吉他演奏技能，培养具有创新精神和实践能力的音乐人才。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18课时，每课时45分钟。教学进度分为六个阶段，每个阶段包含两个课时。

-阶段一：吉他结构与演奏原理（2课时）

-阶段二：基本和弦与转换（2课时）

-阶段三：吉他编配原则与技巧（4课时）

-阶段四：伴奏节奏型与扫弦技巧（4课时）

-阶段五：吉他即兴演奏与创作（2课时）

-阶段六：团队合作与表演（2课时）

关联教材：《音乐鉴赏与演奏》第五章。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三、五下午的第三和第四节课进行，确保学生有充分的时间进行实践练习。

3.教学地点：课程理论教学在音乐教室进行，实践教学则在吉他练习室进行，为学生提供良好的学习环境和设施。

4.个性化教学安排：针对学生的兴趣和特长，适当调整教学内容和进度，如增加吉他即兴演奏和创作环节的时间，以满足学生的个性化需求。

5.课外辅导与实践活动：安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑、个别指导的机会。同时，组织定期的吉他音乐会、比赛等活动，激发学生学习兴趣，提高实践能力。

6.作业与练习时间：每周布置一次作业，要求学生在课后完成，并在下一次课堂上进行反馈。鼓励学生利用课余时间进行吉他练习，巩固所学知识。

7.评估时间