大班教案《一半先生》

第大班教案《一半先生》大班教案《一半先生》

1、大班教案《一半先生》活动目标：

1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

2、通过讨论领悟持之以恒专注有序做事的重要性。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

故事一半先生大图鹅太太指偶

活动过程：

一、故事“一半先生”

一)一半先生

1、有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢,我们来听听《一半先生》的故事就知道了!

2、教师讲述故事前半部分(开头至“冻得格格发抖”)

为什么大家叫这个人一半先生(做事情经常做一半)

事情只做了一半，会怎么样

你喜欢这样的一半先生吗别人会喜欢他吗

二)一半太太

1、一半先生的老婆会是一个什么样的人呢

2、讲述故事中间部分(“一半先生还有一个做事也做一半的老婆”至“让我怎么穿呀”)

一半先生娶来的一半太太是个什么样的人她是怎样做事情的

三)一半先生和一半太太

1、两个做事做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗

2、讲述故事后半部分(“一半先生间一半太太不理自己”至结束)

3、一半先生喜欢一半太太吗一半太太喜欢一半先生吗做事做的一半的人，有人会喜欢吗(每人喜欢做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜欢做事做一半的人)

一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗为什么想不出办法(没有想出办法来，因为想了一半，就不再想下去了)

二、我们来帮助他们

1、一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了，我们应该怎样帮助他们呢

2、引导幼儿讨论：如何帮助他们。还应该帮助他们明白道理“做事情要持之以恒”，以后他们能自己把事情做完整。

三、故事“鹅太太洗澡”

1、小朋友刚才一起帮助了一半先生和一半太太改正做事做一半的坏毛病，真棒!有一只大白鹅呀，大家都叫它鹅太太，它也有一个坏毛病，就是呀，做起事来丢三落四的，也要小朋友来帮助它改一改这个毛病好吗它到底是怎样的丢三落四呢,让肖老师先把“鹅太太洗澡”的故事讲给小朋友听，你们就会明白的。

2、教师讲述故事“鹅太太洗澡”。

3、(出示手偶)鹅太太说呀，真是不好意思，小朋友听了我的故事都该笑话我了吧，赶快帮我想想办法改掉这个坏毛病吧!

4、引导幼儿讨论：应该怎样改掉丢三落四的坏习惯(应该把一件事做完，再去干别的)

5、那最后我们再一起来帮助鹅太太记住洗澡前应该做好哪些准备吧!

四、结束部分

今天小朋友帮助了一半先生、一半太太和鹅太太改掉了做事做一半，及丢三落四的坏习惯，真棒!相信小朋友一定能记住这样的坏习惯真是不好!

2、大班教案《怎样呼救》活动目标：

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊："妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、提问："小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗你是怎么喊叫的"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

3、大班教案《磁性人》活动目标：

1、会协调的正走、倒走，侧走

2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动过程：

1、准备活动，放进行曲。

教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势(正步、蹲走，侧走、快走等)

2、随教师口令做不同动作：模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

3、组织集体练习：

以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型(注意做好造型不要动)

4、游戏：磁性人

(1)让幼儿讨论：磁铁能吸什么使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散!”磁性人散开，(注意不能挤，不要推，轻轻过来)

(2)熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒走。(注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。)

(3)幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

5、放松活动

(1)以问激趣：“我们除了变磁性人，还可以变什么人幼儿互相讨论、演示。

(2)放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。

6、结束

“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。我们回家吧!”幼儿在舒缓的音乐中

4、大班教案《交通工具》活动目标

1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

重点难点

教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

活动准备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。

(二)展开部分。

1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。

3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。

(三)结束部分。

师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

5、大班教案《拔河比赛》活动目标：

1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。

2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。

3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。

活动过程：

一、提问导入，引起幼儿的兴趣。

师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。

今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。

二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。

1、出示图片三师：图上有谁啊它们在干什么

大象在做什么你觉得最后谁会赢为什么(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)

2、出示图片一师：谁和谁在比赛谁赢了

3、出示图片二师：谁跑来啦它跑来干什么

这一次谁会赢呢

4、出示图片四师：发生什么事情绳子为什么会断绳子断了，之后小动物们会怎么样(摔倒了)小朋友注意到了吗大象的旁边多了谁啊(小鸟、小老鼠)，它们来干什么

三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。

刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。

提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁故事发生在什么时间、什么地点发生了什么事结果怎么样

1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)

2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。

教师对幼儿的讲述给予简单评价。

四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。

师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的紧接着讲述故事。

你们觉得我讲的好吗哪里好(故事很长、精彩，结尾有趣等。)

教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。(教案出自：快思教案网)还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。

五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。

活动结束：

今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。

6、大班教案《心理健康》活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

3、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习正确的方式排解不开心的情绪.

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一：感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事

2、开心的时候你会怎样(用动作表现)

3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事

4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己

小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店：谁知道什么是消气商店

2、我们来看看谁来消气商店了

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗为什么

5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

7、大班教案《悯农》目标：

1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。

2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。

3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。

5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。

重点：

理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。

过程：

一、图片导入

教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么

(引导幼儿从时间、地点观察)

二、播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。

教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么

三、出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。

1)艳阳高照，锄禾的老农(活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午)

教师：酷热的当午，一位老农在锄禾

2)老农挥汗(活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土)

教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中

3)人们在围坐吃饭(活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐)

教师：你知道碗中粮食是怎样来的吗

4)饭座上的米粒(活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦)

教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊

完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。

四、朗诵诗歌，感受韵律。

1)教师示范朗诵。

2)划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。

3)配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。

五、表演诗歌。

用熟悉的旋律老表演唱古诗。

六、结束部分。

今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。

教学反思:

这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子"用熟悉的旋律来表演诗歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用"学习雷锋好榜样"曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.

8、大班教案《小熊过桥》活动目标：

1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

活动准备：

1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。

2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。

3、录音磁带

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

师：你们走过桥吗在走的时候有什么感觉走在小竹桥上，又是什么感觉呢(幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。)

1.能将5以内的蔬菜分在两个箩筐里(红色、黄色箩筐)，知道可以有多种分法。

2.尝试用自己的方法记录分的结果。

3.体验数量分合变化的乐趣。

4.有兴趣参加数学活动。

5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。

2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。

3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

1.绘本PPT(经过一定筛减改编，去掉文字)

2.小图卡(人手一张，4张一循环)

【活动过程】

一、PPT图片导入，引导幼儿局部观察。音效：咚~~~

1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么你从哪里看出来"幼儿猜想。

2.展示整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书(PPT)，感知讲述故事发展的情节。

1、观察松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

教师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么使劲儿，月亮一动也不动，为什么呀"

2、选图讲述刺猬的遭遇，丰富动词：撬、扒。

教师小结："骨碌碌，月亮飞快地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)

3、讲述山羊摆脱月亮的办法

(1)阅读小图片，(人手一张，4人一循环)，幼儿自由讲述山羊的遭遇，也可以和同伴图片连起来一起说说。

(2)切换大图片，观察山羊的动作连续的路径图，提炼动词：使劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整讲述。

(3)幼儿分组表演。(4人一组)，动作体验：山羊的困境。

(4)幼儿讨论：你会用什么办法来帮助山羊

4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

(1)局部观察，讲述小老鼠的办法。

(2)教师小结：在小老鼠们齐心协力的帮助下，山羊终于摆脱了月亮。

5、设置疑问，集体讲述动物们的成功。

(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗为什么"

(2)集体讲述表演，体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

三、迁移经验，提升情感：

1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上!"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧!"

2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不害怕、不放弃，齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

35、大班教案《运用货币》活动目标：

1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。

2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、教具准备：“仿真人民币”;商店的布景(商品上都标有价格)。

2、学具准备：“仿真人民币”。

3、《操作册》第6册第61-62页。

活动过程：

1、预备活动。

走线，线上游戏：朋友抱成团。幼儿扮演10元的人民币，在音乐声中走圆圈。音乐停止，幼儿看教师手中的人民币数目，自由结伴，凑成与教师手中人民币相同的数目，抱成一团。

2、集体活动。

①认识人民币。

教师出示教具“仿真人民币”，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。

待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

②感知人民币兑换关系。

提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)请你用学具摆出来。

教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

3、游戏活动。

游戏：开商店。

教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

4、分组操作活动

第一、二、三组：操作“仿真人民币”，玩换钱游戏。幼儿2人一组，一人拿面值大的“仿真人民币”(如50元)，另一幼儿找出几个小面值的凑成50元。可以用5张10元的组合来交换;也可以用2张20元的和1张10元的组合来交换;还可以用1张20元的和3张10元的组合来交换。游戏中让幼儿感知多种组合。

第四、五、六组：“开商店”游戏。每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。

第七、八、九组：做《操作册》第61-62页的活动。

5、交流小结，收拾学具。

36、大班教案《憨豆先生》活动目标：

1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。

2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

动画视频《憨豆先生》、PPT。

活动过程：

一、出示PPT、动画视频，理解故事前半部分

1、介绍人物，猜想情节

师：今天老师想给大家介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。

提问：你们看过这个动画片吗(没有)

2、观看视频一部分，挖掘多种内涵

师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢(观看视频内容)

提问：

今天，憨豆先生去做什么事情了(想到大自然中去拍摄动物的照片)

你觉得憨豆先生是个怎么样的人(非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的)

二、发挥想象，续编故事后半部分

1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节(出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情)

提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情小狗什么表情那你觉得这个中间会发生什么事儿呢

(预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负;预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了)

2、分组讨论(按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上)

现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢它们正在做什么呢

请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲给大家听。

故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧!

幼儿分组交流，教师巡视倾听。

3、个别讲述，同伴补充

师：故事编好了吗我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲给大家听!

37、大班教案《垃圾分类》大班科学教案《垃圾分类》

【活动目标】

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。

6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听)

小结：

每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的)

2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：仔细观察，你们发现了什么(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)

②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下

③个幼回答。

小结：

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理

幼儿自由回答。

38、大班教案《防拐骗》活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、启发幼儿不能单独行动。

4、懂得道理，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、