2024-2025学年小学生需知的安全心理教育教学设计

2024-2025学年小学生需知的安全心理教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生安全心理教育教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全心理素质，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能。通过教学，学生能理解安全的重要性，增强安全意识，学会在紧急情况下进行自我保护和正确处理危险。同时，培养学生良好的情绪管理能力，使他们在面对挫折和困难时能够保持积极的心态，增强心理韧性。此外，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队合作能力和沟通技巧，培养他们的社会责任感和公民意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的生活常识和安全知识，例如交通规则、防火防盗等。他们对于个人安全有一定的认识，但可能缺乏系统的安全心理教育和自我保护技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活密切相关的内容感兴趣，特别是那些能够激发他们参与和互动的部分。他们的学习能力因个体差异而异，但总体上具备一定的思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动和小组讨论来学习，这对于他们来说更加生动有趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解安全心理的重要性方面可能存在难度，特别是对于一些抽象的概念。此外，他们在紧急情况下的应对能力和情绪管理能力有待提高。小组讨论和实践活动可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，这些都是学生需要克服的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法向学生传授安全心理知识和自我保护技能，讨论法促进学生之间的交流和思考，案例研究使学生能够将理论知识应用于实际情境中，项目导向学习则鼓励学生通过实践活动来提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如警察、消防员、医生等，模拟紧急情况下的应对，提高他们的自我保护意识和应变能力。

-实验：进行一些简单的安全实验，如灭火器的使用，让学生亲手操作，加深对安全知识的印象。

-游戏：设计一些与安全心理相关的游戏，如安全知识问答、危险情境处理等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动，将使用以下教学媒体：

-PowerPoint演示文稿：用于展示安全心理知识和案例研究。

-视频资料：播放一些与安全相关的视频，如火灾逃生、地震应对等，以直观地展示安全知识和技巧。

-安全道具：如安全帽、灭火器等，用于角色扮演和实验活动，增强学生的实际操作体验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“你在生活中遇到过哪些安全问题？如何应对？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解安全心理知识。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全心理知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例引出安全心理的重要性。

-讲解知识点：详细讲解安全心理的基本概念。

-组织课堂活动：如角色扮演，模拟紧急情况下的应对。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：理解安全心理的重要性。

-参与课堂活动：通过角色扮演等活动，提高自我保护意识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解安全心理知识。

-实践活动法：通过模拟活动，提高学生的自我保护能力。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全心理知识，掌握自我保护技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如设计安全游戏或编写安全故事。

-提供拓展资源：推荐安全心理相关的书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：通过实际操作，巩固安全知识。

-拓展学习：查阅推荐资源，加深对安全心理的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全心理知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全自救手册》：这本书详细介绍了小学生应知应会的安全知识和自救技能，包括交通安全、火灾逃生、地震应对等方面。

-《儿童心理韧性培养》：本书介绍了如何培养孩子的心理韧性，帮助他们面对挫折和困难时保持积极的心态。

-《青少年团队合作与沟通技巧》：本书旨在帮助青少年提高团队合作能力和沟通技巧，培养他们的社会责任感和公民意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中与父母一起学习安全知识，进行一些简单的安全演练，如火灾逃生、地震应对等。

-学生可以观察身边的同学或朋友，看看他们在面对挫折和困难时是如何应对的，尝试总结他们的应对策略。

-学生可以尝试自己设计一些安全游戏或编写安全故事，通过实际操作来巩固所学的知识。

-学生可以参与社区或学校组织的安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高自己的安全意识和自我保护能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生在角色扮演和实践活动中的表现，如是否能够正确应对紧急情况等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有价值的观点、与他人进行有效沟通等。

-观察学生在团队合作中的角色扮演和实验活动中的表现，如是否能够与他人合作、解决冲突等。

3.随堂测试：

-通过设计一些与本节课内容相关的问题，进行随堂测试，评估学生对安全心理知识的掌握程度。

-评估学生在测试中的表现，如是否能够正确回答问题、运用所学知识解决实际问题等。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量，如是否按时完成、内容是否符合要求等。

-观察学生在作业中展现出的安全心理知识和自我保护技能的应用情况。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-对学生在小组讨论和实践活动中的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。

-对学生的随堂测试成绩进行评价和反馈，鼓励他们在学习过程中不断进步。

-对学生完成作业的情况进行评价和反馈，鼓励他们自主学习和思考。八、反思改进措施-引入真实案例：通过引入真实的安全事故案例，使学生更加直观地理解安全心理的重要性。

-实践活动多样化：设计多种实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源共享和监控，提高教学效果。

2.存在主要问题

-学生自主学习能力不足：学生在自主学习时缺乏主动性和持续性，需要教师更多的引导和鼓励。

-课堂组织管理有待改进：课堂活动中出现的一些问题，如学生注意力不集中、讨论时出现分歧等，需要教师进行有效的管理和引导。

-评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，未能充分考虑到学生的实际表现和进步情况。

3.改进措施

-加强学生自主学习指导：教师可以通过提供学习指南、定期检查学习进度等方式，引导学生自主学习。

-优化课堂组织管理：教师可以通过明确课堂规则、鼓励学生积极参与等方式，提高课堂组织的有效性。

-多元化评价方式：教师可以通过课堂表现、小组讨论、实验报告等多种方式进行评价，全面考虑学生的学习成果。课后作业（1）根据本节课所学内容，编写一段关于如何应对自然灾害的小故事。要求故事情节生动，能够体现出自我保护和安全心理的重要性。

（2）设计一个关于交通安全的小游戏，要求游戏能够教育玩家遵守交通规则，提高交通安全意识。

（3）以小组为单位，讨论在紧急情况下如何进行有效的自我保护和自救。要求每个小组设计一个场景，并提出相应的应对策略。

（4）以个人为单位，查找关于心理健康和安全心理的相关资料，了解心理素质对个人成长的重要性。

（5）以小组为单位，设计一个关于预防火灾的安全教育活动。要求活动内容丰富，能够提高学生的消防安全意识。

2.题型详细补充和说明举例

（1）编写关于如何应对自然灾害的小故事

答案：小明和小红正在山上玩耍，突然下起了暴雨。他们意识到情况不妙，便迅速找到一个山洞躲雨。在山洞里，他们看到了一些石壁上刻着关于如何应对自然灾害的提示。小明和小红按照提示，找到了干燥的地方避雨，并用树枝搭建了一个简易的遮雨棚。雨停后，他们沿着指示找到了回家的路。这个故事展示了在自然灾害面前，保持冷静、积极应对的重要性。

（2）设计关于交通安全的小游戏

答案：游戏名称：《安全出行》

游戏规则：玩家在游戏中扮演一名司机，需要遵守交通规则，安全驾驶。在行驶过程中，玩家会遇到各种突发情况，如行人横穿马路、前车突然刹车等。玩家需要根据实际情况做出正确的判断和操作，如减速、停车、避让等。游戏设置不同的关卡，难度逐渐增加。最终，玩家达到目的地，成功完成任务。

（3）讨论在紧急情况下如何进行有效的自我保护和自救

答案：场景一：火灾现场

应对策略：迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进。在逃生过程中，尽量避免吸入有毒烟雾。如果火势过大，无法立即逃生，可以寻找封闭空间，如浴室、衣柜等，用湿布堵住门缝，等待救援。

场景二：地震现场

应对策略：保持冷静，迅速躲到桌子下方或墙角等安全区域。尽量远离玻璃、窗户等易碎物品。在地震停止后，迅速沿着疏散通道撤离现场。

场景三：溺水现场

应对策略：保持冷静，不要慌张挣扎。尽量放松身体，节省体力。如果身边有救生圈、绳索等救援工具，迅速抓住并等待救援。如果附近有其他人，大声呼救，寻求帮助。

（4）查找关于心理健康和安全心理的相关资料

答案：心理健康是指个体在心理