2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修3同步教案 1-1有机化学的发展与应用

2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修3同步教案1-1有机化学的发展与应用科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修3同步教案1-1有机化学的发展与应用教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修3，同步教案第一章第一节“有机化学的发展与应用”。本节课主要介绍了有机化学的基本概念、发展历程及其在日常生活和工业中的应用。具体内容包括：

1.有机化学的基本概念：介绍有机化合物的定义、特征和分类，以及有机化学的研究对象和内容。

2.有机化学的发展历程：概述有机化学的发展过程，包括古代对有机化合物的认识、有机化学的奠基和现代有机化学的发展。

3.有机化学在生活中的应用：介绍有机化合物在生活中的重要作用，如药物、食品、塑料等。

4.有机化学在工业中的应用：阐述有机化合物在工业生产中的重要地位，如石油化工、合成材料等。

5.有机化学的研究方法：简要介绍有机化学的研究方法，如实验、理论分析和计算等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生对有机化学的认识，提升学生的科学探究与创新意识，培养学生的科学思维方法以及提高学生的科学责任意识。具体包括：

1.学生能够通过了解有机化学的发展历程，培养对科学的探究和创新意识，提升对有机化学的兴趣。

2.学生能够理解有机化合物的基本概念，掌握有机化学的基本研究方法，培养科学思维方法。

3.通过学习有机化学在日常生活和工业中的应用，提高学生对科学知识的应用能力，增强学生的科学责任感。

4.学生能够在学习过程中，发展合作交流的能力，培养团队协作精神，提升科学探究能力。重点难点及解决办法重点：

1.有机化学的基本概念及其分类。

2.有机化学的发展历程及其重要事件。

3.有机化合物在日常生活和工业中的应用。

4.有机化学的研究方法。

难点：

1.有机化合物的结构和性质之间的关系。

2.有机化学反应机理的理解。

3.有机化学在工业中的应用涉及的复杂过程。

解决办法：

1.通过具体案例和实物展示，让学生直观理解有机化合物的结构和性质。

2.使用多媒体教学，以动画或视频形式展示有机化学反应机理，帮助学生理解。

3.组织小组讨论和实验操作，让学生亲身体验有机化学在工业中的应用。

4.提供相关阅读材料和研究案例，拓宽学生视野，提高科学探究能力。

5.鼓励学生在课堂内外进行探究性学习，通过实践活动和项目研究，加深对有机化学的理解。教学方法与手段教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究有机化学的基本概念和性质，激发学生的思考和探索兴趣。

2.案例分析法：通过分析具体的有机化学案例，让学生理解和掌握有机化合物的应用，提高学生的实际问题解决能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验操作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式展示有机化学的基本概念、反应机理和应用实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论，提高学习效果。

3.实验教学：安排实验课程，让学生亲自动手进行实验操作，观察有机化合物的性质和反应现象，增强学生的实践能力和科学思维。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一些常见的有机化合物物品，如塑料、药物、食品等，引导学生思考这些物品与有机化学的关系。

问题提出：为什么这些物品都属于有机化合物？有机化学到底研究些什么？

学生回答：引导学生回顾已学过的有机化学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍有机化学的基本概念、特征和分类。

讲解方式：通过多媒体课件，以图文并茂的形式展示有机化合物的结构、性质和分类。

课堂互动：提问学生关于有机化合物的结构和性质的问题，引导学生积极参与课堂讨论。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论、实验操作。

讨论主题：有机化合物的结构和性质之间的关系。

实验操作：观察有机化合物的性质变化，如燃烧、反应等。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：针对本节课所学内容，设计一些选择题和填空题。

练习方式：学生在课堂上完成练习，教师及时批改并给予讲解。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课所学知识，提问学生一些开放性问题。

提问方式：学生自愿回答，教师引导其他学生进行评价和补充。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学知识，提出有机化学在生活和工业中的应用。

拓展思考：引导学生思考有机化学在未来的发展趋势和前景。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课所学内容，完成一些相关的练习题。

作业要求：学生在课后自主完成，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论和实验操作的方式，让学生充分参与课堂，提高学生的实践能力和科学思维。同时，通过提问和总结环节，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学素养。知识点梳理本节课的知识点主要包括有机化学的基本概念、特征、分类、发展历程以及有机化合物在生活和工业中的应用。具体梳理如下：

1.有机化学的基本概念：介绍有机化合物的定义、特征和分类，以及有机化学的研究对象和内容。

2.有机化学的特征：阐述有机化合物的结构复杂性、反应多样性、功能广泛性等特征。

3.有机化合物的分类：介绍有机化合物的基本分类，如烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等。

4.有机化学的发展历程：概述有机化学的发展过程，包括古代对有机化合物的认识、有机化学的奠基和现代有机化学的发展。

5.有机化合物在生活中的应用：介绍有机化合物在生活中的重要作用，如药物、食品、塑料等。

6.有机化合物在工业中的应用：阐述有机化合物在工业生产中的重要地位，如石油化工、合成材料等。

7.有机化学的研究方法：简要介绍有机化学的研究方法，如实验、理论分析和计算等。

8.有机化合物的命名规则：介绍有机化合物的命名规则，如烷烃、烯烃、炔烃等的命名方法。

9.有机化合物的结构与性质之间的关系：讲解有机化合物的结构与性质之间的关系，如碳原子四价键理论、同分异构现象等。

10.有机化学反应类型：介绍有机化学的基本反应类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。

11.有机化合物的制备方法：讲解有机化合物的制备方法，如合成、提取、纯化等。

12.有机化学在高新技术领域的应用：介绍有机化学在高新技术领域的应用，如新材料、生物制药等。

通过以上知识点的梳理，使学生全面掌握有机化学的基本概念、特征、分类、发展历程及其在生活和工业中的应用。同时，引导学生了解有机化学的研究方法和前沿领域，培养学生的科学素养和创新意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论交流等情况，评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作交流的能力，以及讨论成果的质量和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括基础知识的理解和应用能力的运用。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量、及时性和认真程度，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈意见，帮助学生认识到自己的优势和不足，指导学生进行改进和提高。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教师与学生之间的互动与沟通，共同提高教学质量。课后作业课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，有助于学生自主学习和提高实践能力。以下是几个与本节课知识点相关的课后作业题型及答案示例：

1.填空题：

答案：略

2.判断题：

答案：略

3.简答题：

答案：略

4.计算题：

答案：略

5.实验报告：

答案：略

以上题型仅供参考，具体作业布置应根据学生的实际情况和教学进度进行调整。教师在布置作业时，应注意题目的难易程度，避免过难或过易，以保证学生能够通过完成作业达到巩固知识、提高能力的目的。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生纠正错误、提高学习成绩。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，对于引导学生关注重点、理解难点、激发学习兴趣具有重要作用。本节课的板书设计应包括以下几个方面：

1.有机化学的基本概念：板书应简洁明了地展示有机化合物的定义、特征和分类，以及有机化学的研究对象和内容。

2.有机化学的特征：板书应条理清晰地列举有机化合物的结构复杂性、反应多样性、功能广泛性等特征。

3.有机化合物的分类：板书应准确精炼地展示有机化合物的基本分类，如烃、醇、醚、酮、羧酸、酯、胺等。

4.有机化学的发展历程：板书应概括性地呈现有机化学的发展过程，包括古代对有机化合物的认识、有机化学的奠基和现代有机化学的发展。

5.有机化合物在生活和工业中的应用：板书应突出重点地展示有机化合物在生活和工业中的应用领域，如药物、食品、塑料等。

6.有机化学的研究方法：板书应简洁明了地介绍有机化学的研究方法，如实验、理论分析和计算等。

7.有机化合物的命名规则：板书应规范性地展示有机化合物的命名规则，如烷烃、烯烃、炔烃等的命名方法。

8.有机化合物的结构与性质之间的关系：板书应图表结合地展示有机化合物的结构与性质之间的关系，如碳原子四价键理论、同分异构现象等。

9.有机化学反应类型：板书应条理清晰地介绍有机化学的基本反应类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。

10.有机化合物的制备方法：板书应简洁明了地讲解有机化合物的制备方法，如合成、提取、纯化等。

11.有机化学在高新技术领域的应用：板书应突出重点地介绍有机化学在高新技术领域的应用，如新材料、生物制药等。教学反思与总结教学反思：

1.在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在实际教学过程中，我发现部分学生对实验操作的兴趣较高，而对理论知识的学习兴趣较低。为了提高学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，更多地采用实验教学法，让学生在实践中学习知识。

2.在课堂管理上，我注意营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。但仍有部分学生在课堂上走神或参与度不高。为了提高课堂管理效果，我计划在未来的教学中，增加课堂互动，采用小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣。

3.在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。但在实际教学过程中，我发现部分学生的思维较为局限，无法充分展开。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中，更多地采用案例分析法，提供丰富的学习资源和实例，拓展学生的思维。

教学总结：

1.本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。通过本节课的学习，学生对有机化学的基本概念、特征、分类和发展历程有了较为清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。

2.在教学过程中，我注重培养学生的科学探究能力和团队协作精神。通过小组讨论和实验操作，学生能够积极参与课堂，提高实践能力。同时，学生在课堂上表现出较高的学习兴趣，能够主动提问和思考问题。

3.然而，本节课在教学过程中仍存在一些不足之处。部分学生在理论知识的学习上存在困难，对有机化学的反应机理和命名规则等知识掌握不够扎实。为了改进教学，