小练(22) Unit 6 Section 2 Using language（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）

小练(22)Unit6Section2Usinglanguage（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）主备人备课成员教材分析《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）》的Unit6Section2Usinglanguage部分，主要通过一篇关于保护环境的议论文，帮助学生掌握如何表达观点、举例说明以及进行有效讨论的技能。本节课旨在让学生通过阅读、讨论和写作等方式，提高他们的语言综合运用能力，并深化他们对环境保护重要性的理解。

本节课的重点是让学生学会如何从文章中提取关键信息，并用自己的语言进行转述和讨论。通过对文章结构的分析，学生可以掌握议论文的基本框架，并学会如何使用适当的论据来支持自己的观点。此外，教师还可以通过设计一些小组活动，鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

在教学过程中，教师应充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。同时，教师还需要关注学生的个体差异，根据他们的学习水平和兴趣进行分层教学，确保每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够提高他们的英语语言运用能力，包括阅读、写作、听说和翻译等技能。同时，学生还将能够增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的环境保护观念，并能够运用英语进行有效的跨文化交际。此外，学生还将通过分析文章结构和运用论据来培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握议论文的基本结构和如何使用适当的论据来支持自己的观点。具体重点包括：

-理解文章的论点、论据和结论。

-学会使用恰当的词汇和句型来表达观点。

-能够运用文章中的关键信息，用自己的语言进行转述和讨论。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够准确地从文章中提取关键信息，并用自己的语言进行转述和讨论。具体难点包括：

-理解复杂句子结构和长篇论述。

-学会从文章中提取关键信息，并进行有效的概括和转述。

-能够运用适当的论据来支持自己的观点，并进行有逻辑的讨论。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过阅读引导，帮助学生分析文章的结构和论点。

-设计小组活动，让学生进行讨论和合作学习，提供实践机会。

-提供词汇和表达的提示，帮助学生准确地表达自己的观点。

-引导学生进行反思和自我评估，帮助他们发现并改进自己的不足之处。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（外研版）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境保护议题的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论，提高学生的兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张污染严重的河流图片，引导学生思考环境保护的重要性。

-提出问题：“你们认为环境保护问题是什么原因导致的？如何解决这些问题？”

-学生发表自己的观点，教师鼓励学生积极思考并表达自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读文章，让学生注意文章的论点、论据和结论。

-教师讲解文章的结构和如何使用适当的论据来支持观点。

-学生跟随教师的讲解，积极参与讨论，提出自己的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生用自己的语言转述文章中的观点和论据。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，检查学生对文章内容的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.小组讨论（10分钟）

-教师将学生分成小组，让学生就环境保护问题进行讨论。

-学生通过合作学习，交流自己的观点和想法，共同寻找解决问题的方法。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对课堂内容进行总结，强调环境保护的重要性。

-学生提出自己的观点和想法，进行核心素养能力的拓展。

总时长：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养他们的思维能力和表达能力。同时，教师应及时给予反馈和评价，帮助学生巩固知识，提高学习效果。通过创新的教学方法和符合实际学情的设计，能够有效地引导学生解决问题，提升他们的核心素养能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2.如何表达观点：使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点。

3.如何使用论据来支持观点：选择合适的论据，并进行合理的组织和解释。

4.如何进行有效的讨论：表达自己的观点，倾听他人的意见，进行有逻辑的辩论。

5.环境保护的重要性：了解不同文化背景下的环境保护观念，认识到环境保护对人类和地球的重要性。

6.跨文化交际：学会使用英语进行有效的跨文化交际，包括表达自己的观点、倾听他人的意见和进行讨论。

7.批判性思维：通过分析文章结构和运用论据，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

8.自主学习与合作学习：培养学生自主学习能力，提高他们对团队合作和沟通能力的认识。板书设计1.议论文结构

①引言

②论点

③论据

④结论

2.表达观点

①使用恰当词汇表达观点

②句型示例：Ibelievethat...,Inmyopinion,...

3.支持观点

①选择合适论据

②组织和解释论据

4.有效讨论

①表达自己的观点

②倾听他人意见

③有逻辑的辩论

5.环境保护重要性

①不同文化背景下的环境保护观念

②环境保护对人类和地球的重要性

6.跨文化交际

①使用英语进行有效交际

②表达观点、倾听意见、讨论

7.批判性思维

①分析文章结构

②使用论据培养逻辑思维

8.自主学习与合作学习

①培养学生自主学习能力

②提高团队合作和沟通能力

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，通过使用不同颜色、符号、图示等方式，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应与教学内容紧密结合，直观地展示本节课的重点知识点，方便学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入：通过展示污染严重的河流图片，引起学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的合作和沟通能力。

3.核心素养拓展：引导学生提出自己的观点和想法，进行核心素养能力的拓展，提高学生的思维能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在课堂时间安排上，存在一些问题，如讲授新课时时间不够充分，学生练习和讨论的时间较短。

2.学生参与度：部分学生在课堂讨论和提问环节参与度不高，影响了课堂互动和学习的效果。

3.教学资源利用：在教学资源的利用上，还可以进一步丰富和优化，提高学生的学习