陶渊明《归园田居》关联阅读习题及答案

陶渊明《归园田居》关联阅读习题及答案一、古代诗歌阅读阅读下面两首古诗，完成各题。读山海经（其十）陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚①，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待！咏贫士（其一）陶渊明万族各有托，孤云独无依。暧暧空中灭，何时见余晖。朝霞开宿雾，众鸟相与飞。迟迟出林翮，未夕复来归。量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。【注】①刑天：神话人物。《山海经·海外西经》中说：刑天与天帝斗争，被天帝断首后，还能“以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗前四句蕴有豪放之气，被鲁迅评为“金刚怒目”式诗句，与《归园田居（其一）》的创作风格有所不同。B．第一首诗结尾两句直抒胸臆，表达了诗人对精卫和刑天的真挚祝福：保有昔日猛志，定能等到实现理想的良机！C．第二首诗第三句的“暧暧”指“昏暗不明的样子”，与“迟迟”等叠词一起使用，增强了诗歌的节奏感和韵律感。D．第二首诗第五句运用比喻，“朝霞”喻指刘宋新王朝，“宿雾”喻指前朝东晋，这句话可理解为“刘宋代晋”。2．陶渊明的诗里喜欢用飞鸟、松树、菊花等意象。请结合两首诗，简要分析诗中“鸟”代表的不同形象。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小园招隐钱起支离鲜兄弟，形影如手足。但遂饮冰节，甘辞代耕禄。斑衣在林巷，始觉无羁束。交柯低户阴，闲鸟将雏宿。穷通世情阻，日夜苔径绿。谁言北郭①贫，能分晏婴粟。【注】①北郭，即北郭骚，春秋时齐国人，晏婴之友。家贫，曾乞米于晏婴以养母。晏子使人分仓粟府金而遗之，北郭骚辞金受粟。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌题目中“招隐”有两意，一曰招隐者出世，一曰招人归隐，从诗歌内容看，本诗应为后者。B．诗歌开头两句渲染自己形单影只的生活，三四句表达甘愿归隐的愿望，起到了欲扬先抑的效果。C．从“穷通世情阻”一句可以看出，作者并非没有出仕的意愿，只是受到世情的阻隔才被迫隐居。D．诗歌末尾两句，诗人运用北郭骚辞金受粟的典故，含蓄委婉地表达了自己清廉自守的美好品格。4．借特定意象传情是诗词常用的手法，试比较这首诗和陶渊明《归园田居》中“鸟”在意象特点和作用的差异。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。初晴陆游袖手东窗初日明，残编未负老书生。不胜多病畏寒雨，正得一霜方快晴。客户饷羹提赤鲤，邻家借碓捣新粳。柴荆莫怪无车马，恰要无人识姓名。【注】饷羹，作者自注，田庄农户“月以鸡鱼之属来饷，谓之‘送羹’”。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．袖手靠在窗前，看着东方刚刚升起的明媚的太阳令人感到温暖，几卷旧书中寄托着自己的人生追求。B．疾病一次又一次袭来，诗人病弱的身体忧虑秋寒畏惧冷雨，幸好满天霜露被爽朗的晴日赶得一干二净。C．庄园中的农户送来了大红鲤鱼给我做羹汤，邻居家借走了石碓去舂新稻，又来送给我新粳米做饭。D．住在柴门小户里，不要惊讶没有官宦显贵车驾造访，本就是要过一种无人认识的远离尘嚣的平静生活。6．本诗和陶渊明的《归园田居》（其一）中的抒情主人公形象有所不同，请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和陶归园田居（其一）①苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。[注]①本诗作于苏轼被贬惠州时。②周公与管蔡：管叔鲜、蔡叔度曾发动叛乱，周公旦率军平叛，杀死管叔鲜，囚禁蔡叔度。③华颠：头发上黑白相间，指年老。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．三、四两句与《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，都包含风景无尽而人生短暂之意，所表达的情感颇为相似。B．周公与管、蔡虽然是仇人，到了惠州后也恨不得搭建三间茅屋来做邻居。此处用夸张与调侃的口吻，表现当地的民风淳朴。C．“薇蕨”是两种野草，其嫩叶是贫苦者日常所食，“厨无烟”则指家里缺少粮食，揭不开锅，这些细节写出东坡生活十分清苦。D．本诗有意使用陶渊明诗的韵脚原字，追求与陶诗相似的诗风，彰显东坡的才华；在内容写法上又翻出新意，体现东坡的个性。8．陶渊明的“复得返自然”与本诗的“聊乐我所然”都表达诗人的愉悦之情，但是二者的原因并不相同。请结合诗歌分析。阅读下面这首诗，完成小题。饮酒·其十一陶渊明颜生称为仁，荣公[注]言有道。屡空不获年，长饥至于老。虽留身后名，一生亦枯槁。死去何所知，称心固为好。客养千金躯，临化消其宝。裸葬何必恶，人当解意表。[注]荣公：荣启期，春秋时期的隐士，《列子·天瑞》记载其以绳索为衣带，鼓琴而歌，能安贫自乐，至九十而亡。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“颜生称为仁”和“屡空不获年”是讲颜回虽贫寒短命却为人所称道。B．颜回、荣公虽美名流传却一生憔悴清贫，死后无知，活着称心如意为好。C．本诗运用诸多典故，极其含蓄表达了作者所持的一种对待人生的态度。D．作者以议论入诗，由贤者隐士至尊客上宾，情至论随，并无生硬之感。10．诗人在末尾表达的人生观和处世态度与其《归园田居·其一》有何异同？请简要分析。阅读下面一首宋诗，完成下面小题。太白岭王安石太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】①巃嵷（lóngsǒng）：山势高峻的样子。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。12．本诗颈联的景物描写别具特色，它与陶渊明《归园田居》在写景手法上有什么相同之处？阅读下面两首诗，完成下列小题。13．下列对《归园田居(其一)》的赏析，不恰当的一项是（）归园田居(其一)少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。A．诗歌的前八句写诗人因本性不合于仕途而选择归隐田园。其中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，通过借代手法，用自然意象写出了自己的思归之情。B．“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”四句，以动写静，视听结合，描绘了一幅淳朴宁静又充满情趣的村居图，寄寓了诗人对田园生活的热爱，情景交融。C．“久在樊笼里，复得返自然”，“自然”既是指自然的环境，又是指顺应本性、无所扭曲的生活。最后两句和开头两句呼应，揭示出诗歌的主旨。D．本诗语言朴素自然，如“方宅”“草屋”“狗吠”“鸡鸣”等，这些词语入诗，呈现出天然的田园风光；同时本诗层次清晰，次第分明。14．下列对归园田居（其五）的赏析，不恰当的一项是（）归园田居（其五）陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。山涧清且浅，可以濯吾足②。漉③我新熟酒，只鸡招近局④。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。③漉：过滤。④近局：近邻。A．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。B．“可以濯吾足”化用典故，既道出了作者内心的坚持，也流露出“举世皆浊我独清”的孤寂感。C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻相处友好、往来密切的景况。D．“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人感慨“夕”时短暂，兴致难尽。15．《归园田居（其一）》与归园田居（其五）都再现出了陶渊明辞官归隐初期的生活情景及其心路历程，请从意象特点及情感角度加以比较赏析。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马稀少。③墟曲：犹乡野。墟，隐僻之地。④披：拨开。16．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴淳厚的情味。B．开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。C．中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但也快乐的隐居生活。D．本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。17．陶渊明的乡居生活总体说是镇静安静的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。阅读下面两首诗，完成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。和陶《归园田居》（其四）苏轼老人八十余，不识城市娱。造物偶遗漏，同侪尽丘墟。平生不渡江，水北有幽居。手插荔支子，合抱三百株。莫言陈家紫①，甘冷恐不如。君来坐树下，饱食携其余。归舍遗儿子，怀抱不可虚。有酒持饮我，不问钱有无。【注】①陈家紫：荔枝名品之一。18．下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．陶诗“误落尘网”含有无奈、追悔之情，与结尾“复得返自然”的欣喜相照应。B．陶诗“羁鸟”“池鱼”喻客居在外的游子，借互文形式强化他们对故园的情感。C．苏诗中老人年已八十，远离城市喧闹，幽居在水北，与同辈们一起在山丘玩乐。D．苏诗写老人劝人怀抱荔枝回家，要有酒就喝，看轻钱财，表现他性情的洒脱旷达。19．同写田园山野之乐，陶诗呈现物事之美，苏诗偏重人情之美。请结合诗歌分析。阅读下面这首宋诗，完成各题。田舍（其一）文同园林晓气清，篱巷夕阳明。石窦闻寒碓①，烟坡见晚耕。豚蹄供祷赛②，龟壳问阴晴。欲识丰年乐，一村鸡犬声。【注】①碓：舂米的用具。②祷赛：古时农事完毕后举行谢神的祭祀。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗围绕“田舍”展开描写，展现农家生活情景，暗含对官场生活的厌恶。B．无论晨昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，反映出农家的祥和美好。C．颔联视觉与听觉结合，描摹了热火朝天的劳动景象，写出丰年的来之不易。D．颈联写乡亲们祭祀祈祷、占卜问事，写出了他们对美好生活的向往和追求。21．这首诗与《归园田居•其一》都是田园诗，两首诗都写到了鸡、犬的叫声，但其作用并不相同，请结合诗句简要分析。阅读下面两首诗，完成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在攀笼里，复得返自然。归田四时乐春夏二首（其一）①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。[注]①此诗作于诗入回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七改知应天府。22．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。B．陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接抒发了诗人回归田园的欣喜之情。C．欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春天的季节特点和勃勃生机。D．欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应了读中的“归田”一字。23．有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。阅读下面两首诗，完成下列小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。春日即事（其二）耿湋【注】数亩东皋宅，青春独屏居。家贫僮仆慢，官罢友朋疏。强饮沽来酒，羞看读破书。闲花更满地，惆怅复何如？【注】耿湋（wéi）于唐宝应二年（763）举进士，不久任周至（今陕西周至）尉，四年任满后，罢居在家。此诗大约就写于其罢居在家时。24．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《归园田居（其一）》前八句写诗人因鄙弃仕途而归田。后十二句写恬静、美好的田园生活以及诗人的愉快心情。B．《归园田居（其一）》一诗中既无华丽的词藻，也无深奥的典故，而是用当时习用的语言，如“方宅”“草屋”“狗吠”“鸡鸣”等，语言朴素自然，真切地表现了田园风光。C．《春日即事（其二）》颈联写诗人幸而尚可畅饮沽来的美酒，家里的藏书也很丰富，不必翻来覆去读破书。D．以隐居为题材的诗歌往往着重表现生活的闲适与恬静，但《春日即事（其二）》这首诗可谓大异其趣。25．同样是归隐田园，《春日即事（其二）》与陶渊明的《归园田居（其一）》所表现的思想感情有何不同？为什么？试作简要比较分析。阅读下面这首诗，完成下面小题。咏怀（其六）阮籍昔闻东陵瓜①，近在青门外。连畛距阡陌，子母②相钩带。五色曜朝日，嘉宾四面会③。膏火自煎熬，多财为患害。布衣可终身，宠禄岂足赖。【注】①东陵瓜：汉初人邵平在秦破后失侯，为布衣，在长安城东种瓜，时谓之东陵瓜。②子母：指小瓜大瓜。③萧何计诛韩信受高祖封赏，众人道贺，邵平独劝其勿受，以除高祖猜忌之心，萧何从其计。26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．前四句先写邵平所种之瓜的名字及种瓜地点，后描述其瓜田连绵，大小瓜连缀成片。B．“五色曜朝日”一句喻指萧何煊赫一时的情形。C．“膏火”句言多财之患犹如膏火自煎，意指盛极当思，不应为钱财所累。D．全诗以邵平和萧何为吟咏对象，通过二人际遇的对比，表达追慕古人之情。27．请分析这首诗与陶渊明的《归园田居》（其一）在思想情感方面的异同。阅读下面的文字，完成下面小题归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。溪居①柳宗元久为簪组累,幸此南夷②谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。[注]①溪居：溪指冉溪，在今湖南省永州市，当时作者被贬为永州司马；作者曾于此筑室而居，并改称冉溪为“愚溪”。②南夷：古代对南方少数民族的称呼，这里指永州③榜：船桨，这里作动词。28．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．陶诗描绘了“久在樊笼里，复得返自然”的隐士形象；柳诗描绘了“久为簪组累，幸此南夷谪”的贬谪者形象。B．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”和“夜榜响溪石”都运用了视听结合的手法，突出了环境的幽静，表达了乡居生活的闲适与满足。C．陶诗首两句真诚率直，诗人的本性与淳朴的乡村、宁静的自然有一种内在的共同之处，表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格。D．柳诗末两句写诗人独来独往碰不见行人，于是放声高歌，声音清越，在碧空久久回荡；语言清新晓畅，却又意在言外，耐人寻味。29．两首诗分别是如何表现“闲居”生活的?“闲”的内涵有何不同?请结合诗句，简要分析。阅读下面两首诗歌，完成下面小题。归园田居（其六）陶渊明种苗在东皋，苗生满阡陌。虽有荷锄倦，浊酒聊自适。日暮巾柴车，路暗光已夕。归人望烟火，稚子候檐隙。问君亦何为，百年会有役。但愿桑麻成，蚕月得纺绩。素心正如此，开径望三益【1】。注释：【1】三益：谓直、谅、多闻。此即指志趣相投的友人。30．下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A．“种苗在东皋，苗生满阡陌”，说自己在东皋种苗，禾苗长势喜人。B．“虽有荷锄倦，浊酒聊自适”，一个“聊”字也透露出诗人的百无聊赖。C．“但愿桑麻成，蚕月得纺绩”正是下文“素心”的具体内容。D．“素心正如此，开径望三益”，表达了对志趣相投的友人的期盼。31．本诗与《归园田居》（其一）的比较，表述不正确的一项是（）A．两首诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B．两首诗都表达了诗人追求自然，不违本心的愿望。C．两首诗描写的田园画面，都富有生活气息，让人感觉祥和安宁。D．两首诗都写到了诗人的田园劳作，暗含了劳动的愉悦。32．“归人望烟火，稚子候檐隙”这两句诗看似平淡，实则蕴含了丰富的情感，请结合这两句诗谈谈你的理解。参考答案：1．B2．①《读山海经（其十）》中的精卫为古代传说中的神鸟，含着微小的木块，决心用它填平沧海，喻指心怀猛志的反抗者形象。②《咏贫士（其一）》中的众鸟在朝霞驱散宿雾后结伴而飞，喻指改朝换代后趋炎附势（依附新政权）、庸庸碌碌的众人。③《咏贫士（其一）》中迟出早归、独守故辙、不与众鸟同飞的鸟，喻指安守贫贱、不慕名利、守志不阿的贫士形象。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。B.“真挚祝福：……”错误，结尾两句的意思是，精卫和刑天徒然存在昔日的猛志，但实现他们理想的好日子岂是能等待得到的！诗人并不是在祝福，而是将精卫和刑天的反抗精神悲剧化，使之倍加深沉。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌艺术形象的能力。《读山海经（其十）》中的精卫鸟，为复溺死之仇，竟口衔微木，要填平东海。精卫口中所衔的细微之木，与那莽苍之东海，形成强烈对照，越突显出精卫复仇之艰难、不易，便越突显出其决心之大，直盖过沧海。复仇的愿望，虽未能如愿以偿，但“猛志固常在”的反抗者形象已经深入人心。《咏贫士（其一）》中的众鸟，在朝霞驱散宿雾后结伴而飞，“朝霞”喻指刘宋新王朝，“宿雾”喻指前朝东晋，这句话可理解为“刘宋代晋”。众鸟喻指改朝换代后趋炎附势（依附新政权）、庸庸碌碌的众人。作者借此讽刺了众鸟向日般趋炎附势的世态。《咏贫士（其一）》中的独鸟，迟出早归、独守故辙、不与众鸟同飞，喻指安守贫贱、不慕名利、守志不阿的贫士形象。诗人为生活所迫，不得不出山，却因不愿为五斗米折腰而旋即归去来，正如那迟出早归的独鸟一般。诗人借此表达了安贫守志、不慕名利的情怀。3．C4．①本诗中“鸟”的意象特点是“闲”，诗人借描写鸟携带雏鸟悠闲地栖息在低矮的树枝上的情景，表现小园环境的恬静宁谧，寄寓着诗人悠然自得的情怀。②陶渊明《归园田居》中“鸟”的意象特点是“羁”，即受到羁绊、约束。诗人以处于樊笼之中的“羁鸟”自比，强化了自己厌倦官场、向往田园的情绪。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。C.“作者并非没有出仕的意愿，只是受到世情的阻隔才被迫隐居”错误。后句“日夜苔径绿”是说小园少有人来，而前句交代没人来的原因，“困厄与显达带来世间人情的阻隔”。故选C。4．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。①本诗中“交柯低户阴，闲鸟将雏宿”两句诗的意思是：交错的低垂的树枝掩映着门户，带来一片清阴；悠闲的鸟儿带着幼禽安睡。根据诗中的“闲鸟”可知，“鸟”的意象特点是“闲”，诗人先写交错低垂的树枝，再写鸟儿带着幼禽安睡，借这一情景，表现小园环境的恬静宁谧，寄寓着诗人悠然自得的情怀。②陶渊明《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句诗的意思是：笼中的鸟常怀恋往日的山林，池里的鱼向往着从前的深渊。根据诗中的“羁鸟”可知，“鸟”的意象特点是“羁”，即受到羁绊、约束。诗人运用比喻的手法，以处于樊笼之中的“羁鸟”自比，强化了自己厌倦官场、向往田园的情绪，强化了诗人对解脱困扰、重返自然的向往、追求。5．C6．①身份不同：本诗中，年老多病的书生；陶诗中，厌倦官场、归耕田园的隐者。②心境不同：本诗中，有贫病之中读书的闲逸快乐，有乡邻相助的慰藉，也有无人问津的一丝落寞无奈；陶诗中，主动抛弃官场，热情投身田园，既有清高孤傲、不合流俗之志，也有恬淡欣喜之情。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“邻居家借走了石碓”错误，“邻家借碓捣新粳”意思是，邻居家借给我碓臼，我用它来捣新鲜的粳米。故选C。6．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。《初晴》这首诗词描绘了一个老书生的生活情景。诗人在东窗下捧着书，迎接初升的太阳，表达了他对学问的执着和对知识的追求。尽管他年事已高，但他并没有辜负自己的学问，仍然保持着对知识的渴望。诗中还表达了诗人对疾病和寒冷的畏惧，但一场霜降下来，带来了晴朗的天空，给他带来了快乐和安慰。诗人还描述了自己作为客人享受主人款待的情景，展现了他的谦逊和感激之情。最后，诗人表达了自己虽然没有财富和名声，但并不在乎，他更注重内心的追求和真实的自我。《归园田居》(其一)，“少无适俗韵，性本爱丘山”，表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，这两句是说，关在笼中的鸟儿依恋居住过的山林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。表明诗人向往怡然自得的田园生活。八句写景是写归隐之后的生活，好像诗人带着我们在他的田园里参观一番。将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。根据以上分析可知，《归园田居》塑造了一位不与世俗同流合污、向往怡然自得的田园生活的隐士形象。7．A8．（1）陶渊明的愉悦，是因为他远离官场，回归田园，过上闲适自在的生活。（2）苏东坡的愉悦，是因为内心的超然（他对环境的适应/豪迈乐观的性格），虽然一再被贬而生活困顿，他却依然能从山水之美、民风之淳以及相处之融洽中找到快乐。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“所表达的情感颇为相似”错误。《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，表达的是对人生短暂的感叹，而本诗中的“以彼无尽景，寓我有限年”则是表达对惠州风景的喜爱之情。故选A。8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。《归园田居(其一)》概括叙述了自己从出仕到归园田的缘起。“返自然”照应开头“爱丘山”，表示自己长久的愿望到今天才真正成为现实，即使一草一木也感到格外亲切，大自然的一切都令人神往。主要表达方式是借景抒情、寓情于景，通过对田园生活的描写，融入自己对田园生活的热爱之情。《和陶归园田居》(其一)最后四句写诗人的哲理性感悟和超然的态度，只要心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。主要采用的是议论说理的表达方式，抒发自己随遇而安，恬然自得的豁达乐观情怀。9．D10．相同点：都表现了对返归自然的渴望。不同点：①本诗更倾向于生活要称心适意、逍遥自任，不为死后的名声和身体的享乐而活；②而《归园田居·其一》更倾向于抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐、躬耕田园的自由和喜悦。【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“由贤者隐士至尊客上宾”说法有误，本诗典故没有“尊客上宾”。故选D。10．本题考查学生评价诗歌的思想内容的能力。《归园田居·其一》中，诗人说自己“性本爱丘山”，生来就喜爱大自然的风物，以及在诗歌结尾说“久在樊笼里，复得返自然”，与开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，充分展现了诗人对返归自然的渴望。本诗末尾中，根据诗人对裸葬的态度可以看出，诗人同样崇尚自然。由此可见，两者都表现了对返归自然的渴望。本诗中，根据诗句“死去何所知，称心固为好”可看出，诗人认为生活要称心适意、逍遥自任。此外，本诗最后四句还体现了诗人对身体、生命的一种思考。寄养人间的身躯虽然千金难抵，但一旦死归彼界则躯化宝亡，无所珍惜了。诗人认为一旦生命了结，亦已无“宝”可言，因此对于汉代杨王孙裸葬引起的风波，诗人以自己的精深理解，指出裸葬根本不是什么不仁不孝的坏事，这是杨王孙个人情性的外在表现，人们应当予以理解。从中，也可看出诗人自己不为死后的名声和身体的享乐而活的人生态度。《归园田居（其一）》中，诗人概括叙述了自己从出仕到归园田的缘起。“误落尘网中”一句，道出了诗人对官场生活极端厌恶的心情。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，表达身在宦海心系园田的心情。“户庭无尘杂”以下四句，是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。而直到最后“返自然”句，诗人终于表示自己长久的愿望到今天才真正成为现实，即使一草一木也感到格外亲切，大自然的一切都令人神往。从中可以看出，《归园田居·其一》更倾向于抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐、躬耕田园的自由和喜悦。11．B12．《归园田居》（其一）写景的典型手法是白描、动静结合和视听结合等，本诗颈联同样如此。①白描。不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转，溪水潺潺，鱼儿慵懒的幽静怡人环境。②动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。③视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容，体会作者思想感情的能力。B.“跌宕起伏的心情”错误，诗歌体现了诗人喜悦的心情，没有表现诗人跌宕起伏的心情。故选B。12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。《归园田居》（其一）运用白描手法，“方宅十余亩，草屋八九间”一句，用简笔勾勒出屋舍概貌；“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”为听觉、动景描写，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”为视觉、静景描写，动静结合和视听结合，描写了一幅十分恬静幽美、清新喜人的田园风光。本诗颈联同样如此。本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。①白描。本联抓住描写对象鸟、鱼、溪的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转动听，溪水清澈，鱼儿在水中停歇的幽静怡人环境，运用了白描的手法。②动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，使得画面既美好又富有生机，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。③视听结合。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，展现处一派动人美景，表达诗人的喜悦之情。13．A14．A15．情感角度：①归园田居（其一）原文“少本适俗韵，性本爱丘山”意为年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。原文“久在樊笼里，复得返自然”译为久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。可知作者热爱田园生活，厌弃官场。②归园田居（其五）原文“欢来苦夕短，已复至天旭”意为欢乐时总是怨恨夜间太短，不觉中又看到旭日照临。显现出作者对田园生活的热爱。意境特征：①其一通过田园、房屋、榆柳、桃李等田园风景，渲染勾勒了一幅清新恬淡的田园风景图。②其五通过独自怅然拄杖还家，道路不平荆榛遍地。山涧流水清澈见底，途中歇息把足来洗。滤好家中新酿美酒，烹鸡一只款待邻里。太阳落山室内昏暗，点燃荆柴把烛代替。兴致正高怨恨夜短东方渐白又露晨曦，塑造了朴实轻松的田园生活图。【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容、手法等能力。A.“借代”错，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”是比喻，用“羁鸟”“池鱼”来比喻“处于官场的自己”。故选A。14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠”错误，原文“怅恨独策还，崎岖历榛曲”，意为怀着失意的心情独自扶杖经过草木丛生的崎岖偏僻的山路回家，并不是离开官场的阻挠。故选A。15．本题考查学生比较赏析不同诗歌意象和情感的能力。情感角度：归园田居（其一）原文“少本适俗韵，性本爱丘山”意为年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。由原文“久在樊笼里，复得返自然”意为久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。归园田居（其五）原文“欢来苦夕短，已复至天旭”意为兴致正高怨恨夜短东方渐白又露晨曦。欢快之情涌满心头，在“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人竞怨起“夕”时短暂，兴致难尽。那就索性不理时间的早晚，尽情畅饮。“已复至天旭”，直至旭日渐升天已放亮，方肯做罢，显现出作者对田园生活的热爱。意境特征：归园田居（其一）“开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”，诗中描绘了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色，渲染勾勒了一幅清新恬淡的田园风景图。归园田居（其五）以一天耕作完毕之后，回家的路上和到家之后的活动做为描写对象，来反映“归园田居”的田园生活。“怅恨独策还，崎岖历榛曲”写出结束了劳动，独自一个人手持扶杖，怀着“怅恨”之情，转回家去。但回家的道路坎坷崎岖，荒芜曲折。从表面看，他辛苦劳作一天，且孤独无伴，只身奔家，难免怅然生恨。就深层涵意说，此诗意在抒写欣然自得之情，那么，此“怅恨”二字，实具反衬下文欢快欣然的作用。“山涧清且浅，可以濯吾足”路上经过清澈见底的山泉，洗洗沾染尘埃的双脚，整天耕作的疲劳，也就随之一洗而光，浑身变得舒坦自在起来。“漉我新熟酒，只鸡招近局”，过滤好自家新近酿好的熟酒，去浊存清饮用。并招来农家近邻，同桌共饮，以“只鸡”为肴，真是快慰无比。“日入室中暗，荆薪代明烛”，不知不觉间“日入室中暗”，日落西山，室内暗然，于是索兴燃起根根荆草权当明烛。此句看似寒酸却将诗人的潇洒自如，自得其乐表现出来。全诗塑造了朴实轻松的田园生活图。16．C17．①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。②喜乡邻关系友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。【解析】16．本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。C.“孤独”理解错误，这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往，共话桑麻，并不“孤独”。故选C。17．本题考查学生鉴赏诗歌内容及作者情感的能力。作答本题要抓住题干中关键句“但是他的心情也会有喜有忧”，然后分析喜在何处，忧在哪里。（1）喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳厚。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马来往。诗人“久在樊笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕宦生活，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客——官场中人造访的情景，他总算获得了属于自己的宁静。诗人透露出对宁静的乡居生活的喜悦。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起柴门，把自己关在虚空安静的居室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的尘俗杂念，彻底断绝。“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳朴的农人，大家谈论的没有其它，只是说说桑麻的长势情况，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”。与虚伪的官场相比，诗人与邻里的关系是是清澄明净的，大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦。“桑麻日已长，我土日已广”，桑麻渐渐长高，诗人开垦的土地也越来越广，令人喜悦。（2）忧自己的庄稼毁于一旦。当然乡村生活也有他的喜惧。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼的人的担忧，这是诗人忧之所在。18．A19．陶诗用“开荒”“守拙”句表现农事之简单快乐；以“方宅”四句写出生活环境的宁静，自然景物之纯美；用“暧暧”四句写出农家生活之恬静闲适。苏诗借老人的述说传达人情之美：老人种荔枝，讲陈家紫不如自家荔枝，形象展现老人自豪之感；让诗人吃荔枝，并拿回给儿子吃，表现出老人的热情；要酒不要钱，则体现出老人的疏放之情。【解析】18．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“‘羁鸟’‘池鱼’喻客居在外的游子”错误，“羁鸟”、“池鱼”都是失去自由的动物，陶渊明用来自喻，表明他正像鸟恋归林、鱼思故渊一样地思恋美好的大自然，回到自然，也即重获自由。C.“与同辈们一起在山丘玩乐”错误，“同侪尽丘墟”指同辈的人都已去世，自己的年寿超过同辈。D.“要有酒就喝，看轻钱财”错误，“有酒持饮我，不问钱有无”意思是老人还请“我”喝酒，也不问“我”有没有钱。故选A。19．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌形象的能力。陶诗，“开荒南野际，守拙归园田”，我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。用“开荒”“守拙”句表现农事之简单快乐；“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间；生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。主人生活的简朴。但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。诗句写出生活环境的宁静，自然景物之纯美；“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟；深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。这四句写出农家生活之恬静闲适。苏诗中塑造了一位勤劳质朴、热情好客的乡野老人形象，借老人的述说传达人情之美。“手插荔支子，合抱三百株。莫言陈家紫，甘冷恐不如”，老人虽然“八十余”，仍劳动种荔枝，讲陈家紫不如自家荔枝，形象展现老人自豪之感；“君来坐树下，饱食携其余”，老人拉着诗人坐在树下，让他尽情吃荔枝；“归舍遗儿子，怀抱不可虚”，给诗人带回去好多，以至于诗人回家把荔枝带给儿子，儿子抱了满满一怀荔枝。老人让诗人吃荔枝，并拿回给儿子吃，表现出老人的热情；“有酒持饮我，不问钱有无”，老人还请“我”喝酒，也不问“我”有没有钱。要酒不要钱，则体现出老人恬然自适、乐观旷达的疏放之情。20．A21．①本诗写“鸡犬声”，是以鸡犬的热闹衬托丰收后农家热闹和喜庆的氛围。②《归园田居》写“鸡犬声”，既表现了农村的生活气息，又以“鸡犬声”打破环境的清静，动静结合，表现了田园的生机与活力。【解析】20．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“暗含对官场生活的厌恶”错。本诗围绕“田舍”展开描写，既写出了田园环境的美好，也写出了乡民生活的淳朴自然，但诗中并未“暗含对官场生活的厌恶”，选项表述无中生有。故选A。21．本题考查学生评价诗歌思想内容和表达技巧的能力。首先分析文诗。本诗首联描绘了一幅天清气朗的画面，无论是清晨还是黄昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，也反映出农家祥和美好的生活氛围。接下来的两句着重从听觉和视觉的角度进行描写，刻画出热火朝天的劳动景象，更委婉地道出丰年的来之不易。颈联又转而描写乡亲们的社会活动，他们祭祀祈祷，还经常占卜问事，尽显农耕社会里朴素的社交场面。作者在最后以“一村鸡犬声”，传达出丰收后热闹和喜庆的氛围，好像全村的鸡犬也在跟着凑热闹。其次分析《归园田居·其一》。《归园田居(其一)》一诗以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。其中，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”写鸡狗的叫声。这二句套用汉乐府《鸡鸣》“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。这两句以声衬静，恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。22．B23．①写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水画。而欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了春时景物的明艳优美。②写景动静处理不同。陶诗以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。③意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。【解析】22．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。B.“灰尘和杂物”错误，这里的“尘杂”应指“世俗的繁杂琐事”。故选B。23．本题考查学生赏析诗句的能力。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中，暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。诗人以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄”首先选取了典型的景物（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，写出了田园景物的优美。“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等，运用视听、动静结合的手法，远景近景、高处景低处景相结合的方法，突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活表达了自己的喜爱之心。另外，“聒聒”“翩翩”叠词的使用，形象写出了鸠鸟、布谷的情态。音律和谐，对仗工整。考生可从两首诗写景色彩选择、写景动静处理以及意境特点等方面加以分析。24．C25．①《春日即事（其二）》着重表现诗人青春隐居的抑郁不平及韶光易逝、时不我待的惆怅和伤感。诗人是任满而罢居在家，不得已而隐居。②《归园田居（其一）》则真切地抒发了诗人归隐山林、躬耕田园的自由和喜悦之情，以及庆幸自己终归园田、复返自然的快慰、惬意与欢欣。诗人是主动辞官归隐，他本就热爱山林（田园），虽误入官场、但一直渴望归隐。【解析】24．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“写诗人幸而尚可畅饮沽来的美酒，家里的藏书也很丰富，不必翻来覆去读破书”理解错误。诗句“强饮沽来酒”是写诗人沽酒浇愁，并不快乐；“羞看读破书”是说仅有的藏书已翻来覆去读破，实在羞于再看。故选C。25．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《春日即事（其二）》一、二两句开门见山，写他此时过着隐士般的田园生活。“青春独屏居”这句话透露出了他心里的烦闷：这样的年华，这样的时节，正是应该有所作为的时候，应该饱尝生活乐趣的时候，而自己却不得不独自被排斥在这种生活之外，这是不平的表现。这句诗也为全诗定下了基调。“家贫僮仆慢，官罢友朋疏”，这是从人的关系方面说的。由于失去了官俸，仅靠几亩薄田生活，家境困窘，连僮仆都怠慢自己，不那么听使唤了。因为没有了权势，连朋友都渐渐疏远自己，不那么来往了。“强饮沽来酒，羞看读破书”，这是从贫居生活方面说的。“闲花更满地，惆怅复何如”，处处不如意，事事不称心，偏偏又看到落花满地，平添一段伤春的惆怅，韶光易逝，时不我待，这样的惆怅，不能不叫人伤怀。结合注释内容可知，诗人是任满而罢居在家，不得已而隐居。《归园田居（其一）》中，诗人结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。诗人是主动辞官归隐。26．D27．同：都表达了诗人对官场的厌倦或对平民（田园）生活的向往之情。异：①阮诗中，诗人希望以平民之身安享天年，表达出对官宦生涯的忧惧。②陶诗中，诗人不愿受官场束缚，表达出诗人归隐后喜悦之情，躬耕田园的闲适之情。【解析】26．本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容和艺术特色的能力。D．“追慕古人之情”错。邵平布衣平民得以安享天年，萧何荣宠加身却如膏火自煎，所以是表达宠禄不可依赖的反思。故选D。27．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）两首诗在思想情感方面的相同点。阮诗前四句咏邵平事。汉初人邵平在秦破后失侯，为布衣，在长安城东种瓜，厌倦官场，安于田园诗生活。诗人用的典故，意在抒发对田园生活的喜爱、羡慕之情。最后的“布衣可