2022年度明山教师资格考试资格考试《幼儿教育学》综合检测试卷（含答案）

2022年度明山教师资格考试资格考试《幼儿教育学》综合

检测试卷(含答案)

一、单项选择题(共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、指导教学是以()为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂

教学。

A、学生

B、学业

C、学习成绩

D、学习方法

【参考答案】：C

【解析】：指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序

材料的课堂教学。

2、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的

操作活动方式，称为()o

A、心智技能

B、表演技能

C、写作技能

D、操作技能

【参考答案】：D

【解析】：题干是对操作技能的解释。

3、由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫

()。

A、潜意识

B、前意识

C、心理定势

D、潜伏学习

【参考答案】：c

【解析】：心理定势是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的对后

继学习活动能产生影响的一种心理准备状态。心理定势对学习迁移的影响有积极

的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。也有消极的一面，它妨碍学

生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板,

而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。

4、何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？()。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

【参考答案】：A

5、组织策略属于()o

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

【参考答案】：B

【解析】：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

6、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()o

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【参考答案】：A

【解析】：题干是对信度的名词解释。

7、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是()o

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

【参考答案】：D

8、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显

的方式付诸实施的阶段是()o

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

【参考答案】：D

9、桑代克认为学习的进程是一种()过程。

A、迅速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

【参考答案】：C

10、孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心

理学角度看，主要强调培养学生的()O

A、智力

B、动机

C、意志

D、兴趣

【参考答案】：D

【解析】：孔子认为只有培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，好学、

乐学，才能使学生“学而不厌

11、成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于()

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、逆向迁移

【参考答案】：A

【解析】：先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于

水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。

12、预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指()

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学过程

【参考答案】：A

13、提出心智动作按阶段形成的理论的是()

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

【参考答案】：B

【解析】：加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于

1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

14、根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与()o

A、器械型操作技能

B、细微型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

【参考答案】：A

15、学习心理学研究的对象是()o

A、学生

B、人和动物

C、动物

D、儿童

【参考答案】：B

16、练习律、效果律、准备律是()的三大定律。

A、工具说

B、联结说

C、认知说

D、人本主义

【参考答案】：B

17、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学

说的创立者是()。

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

【参考答案】：B

18、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是()o

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

【参考答案】：A

【解析】：B项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于

不稳定的外在原因。

19、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗

忘，这是那种影响的结果。()

A、同化

B、痕迹消退

C、压抑

D、前摄抑制与倒摄抑制

【参考答案】：D

20、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八

个顺序不变的阶段，6—11岁阶段的发展任务是培养()

A、自卑感

B、内疚感

C、勤奋感

D、主动感

【参考答案】：C

21、很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指()

A、场独立性

B、场依存性

C、冲动型

D、沉思型

【参考答案】：A

22、学生中常见的焦虑反应是()。

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

【参考答案】：C

【解析】：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。

23、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验

和（）。

A、教师随堂评价

B、教师自编测验

C、随常考试

D、课堂提问测验

【参考答案】：B

【解析】：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成

就测验和教师自编测验。

24、创造性思维的核心是（）。

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

【参考答案】：B

【解析】：创造性思维的核心是发散性思维。

25、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称

为（）。

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

【参考答案】：D

【解析】：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺

激物称为诱因。

26、一个测验或测量T具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为

O。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

【参考答案】：A

【解析】：效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东

西的程度，而信度是指测验的可靠性。

27、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()。

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

【参考答案】：B

【解析】：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决

某一问题的愿望或趋势。

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能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为

()0

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

【参考答案】：D

【解析】：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺

激物称为诱因。

28、皮亚杰研究道德发展的主要方法是()

A、自然观察法

B、实验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

【参考答案】：D

【解析】：皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法，故选D。

29、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超

越同辈的新奇性意见，表明其思维具有()

A、变通性

B、独创性

C、流畅性

D、指向性

【参考答案】：B

【解析】：B一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的超越自

己也超越同辈的新奇性意见，表明思维具有独创性，故选B。

30、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

【参考答案】：D

【解析】：D自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分,

是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

31、一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是

白粉笔，这种知觉特性被称之为O0

A、知觉的整体性

B、知觉的理解性

C、知觉的选择性

D、知觉的恒常性

【参考答案】：D

32、在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指()

A、发现学习

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

【参考答案】：B

33、教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文,

如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了()

A、正强化

B、负强化

C、间歇强化

D、连续强化

【参考答案】：B

【解析】：B教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可

以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。

34、交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好

在()

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

【参考答案】：B

35、从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提

出者是()

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

【参考答案】：D

36、教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重子集体讨

论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于。

A、参与式领导

B、监督式领导

C、民主式领导

D、放纵式领导

【参考答案】：B

37、提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人

的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是()O

A、聚合思维

B、直觉思维

C、抽象思维

D、发散思维

【参考答案】：D

【解析】：发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等等，是一种不依

常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维方式。

38、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影峋：一是富于激励和想

象的倾向性；二是（）。

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

【参考答案】：C

【解析】：教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。

39、“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）o

A、A、马斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

【参考答案】：B

【解析】：自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执

行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成

功地执行特定情境要求的行为的信念。

40、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

【参考答案】：C

【解析】：符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

二、填空题

1、在概念形成过程中，______和起着重要作用。

【参考答案】：变式比较

2、操作性条件反射的核心是o

【参考答案】：无关刺激

3、道德认识的结果是获得有关的,形成o

【参考答案】：道德观念道德信念

4、任何一种品德都包含三个基本成分：、、

__________0

【参考答案】：道德认识道德情感道德行为

5、根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可

以分为三种类型分别是：、和O

【参考答案】：认知目标情感目标动作技能目标

6、功能固着指的是从物体的功能角度来考虑问题的定势。

【参考答案】：答案应该是正常,功能固着也可以看做是一种定势，即从物

体的正常功能的角度来考虑问题的定势。

7、品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、和道德

行为。

【参考答案】：道德情感

8、按照心理测量的特征可羽心理测验分为认知测验、和

__________O

【参考答案】:人格测验，神经心理测验；

9、小学儿童思维的基本特点是以为主要形式逐步过渡到以

为主要形式。

【参考答案】：具体形象思维，抽象逻辑思维；

10、是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体

对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。

【参考答案】：关键期

11、“PQ4R”阅读策略，包括预览、、阅读、、背

诵、等六个步骤。

【参考答案】：提问；反思；复习

12、问题含有三个基本的成分：一是,二是要达到的目标，三是

存在的限制或障碍。

【参考答案】：给定的条件

13、学习动机的两个基本成分是和,两者相互作用形

成学习的动机系统。

【参考答案】：学习需要，学习期待；

14、道德认识的结果是获得有关的,形成o

【参考答案】：道德观念道德信念

15、智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和阶段。

【参考答案】：原型内化。

三、判断题

1、个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()

【参考答案】：对

2、人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

【参考答案】：正确

【解析】：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习既与

人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，

具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。

3、根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行

逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。()

【参考答案】：错误

4、自我意识是个体以及对刍己与周围事物的关系的意识。()

【参考答案】：对

5、内驱力也是一种需要，但它是动态的。()

【参考答案】：正确

【解析】：内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。

6、提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。()

【参考答案】：错误

【解析】：提出假设的常用方式是算法式与启发式。

7、一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。()

【参考答案】：错误

【解析】：题干是对效度的名词解释。

8、态度与品德的实质是相同的。

【参考答案】：正确。

通过对态度和品德的实质与结构的分析可以发现，二者实质是相同的。态度

是一种习得的影响个人行为选择的内部状态，而品德也是依据一定的道德行为规

范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。二者的结构是一致的，都是由认知、

情感和行为三个方面构成的。

9、在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。()

【参考答案】：错

在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

10、评价量表和行为检查单有一定的关系。()

【参考答案】：正确

四、定义题

1、检验假设

【参考答案】：检验假设：通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否

符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，二是间接检验。

2、关键期

【参考答案】：关键期是指个体发展过程中，环境影响起到最大作用的时期。

错过了将不会再返回。

【解析】本题考察第二章。

3、连锁学习

【参考答案】：连锁学习：指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，

以形成一系列刺激一反应动作联结。各种动作技能的形成，都离不开这类学习。

4、成就动机

【参考答案】：成就动机：是在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个

体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内

部推动力量。

5、心理健康

【参考答案】：心理健康：心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,

表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发

挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

五、概念题

1、引导和保持有意注意的条件有哪些？

【参考答案】：(1)目的任务的明确性；

(2)培养间接兴趣；

(3)合理的组织活动；

(4)排除内外干扰。

2、简述原有的认知结构对迁移的作用。

【参考答案】：原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，

原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

首先，学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。

其次，原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。

再次，学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控

制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

3、简述儿童心理学研究对象的基本内容。

【参考答案】：儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的

发展心理学分支。儿童心理发展是儿童心理学的研究对象。

⑴儿童心理发展首先是一种心理现象。

⑵关于心理发展的研究，一般是从心理的种系发展和心理的个体发展进行

的。

(3)儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部分。

4、简述影响课堂管理的因素。

【参考答案】：(1)教师的领导风格。教师的领导风格对课堂管理有直接的影

响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见。而监督式领导则待人冷

淡。

(2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要