人教版音乐六年级下册第二单元 单簧管波尔卡、拨弦波尔卡 教案

人教版音乐六年级下册第二单元单簧管波尔卡、拨弦波尔卡教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教版音乐六年级下册第二单元单簧管波尔卡、拨弦波尔卡教案》是针对我国小学六年级学生设计的一节音乐课程。本节课的主要内容是让学生通过学习单簧管波尔卡和拨弦波尔卡这两首乐曲，掌握波尔卡这一音乐形式的特点，以及单簧管和拨弦乐器的基本演奏技巧。

本节课的教学目标是让学生能够理解并描述波尔卡音乐的特点，能够正确地演奏单簧管和拨弦乐器，能够合唱这两首波尔卡乐曲。同时，通过本节课的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.波尔卡音乐的特点：快速、活泼、有弹性。

2.单簧管和拨弦乐器的演奏技巧：单簧管的吹奏技巧和拨弦乐器的弹奏技巧。

3.合唱练习：合唱单簧管波尔卡和拨弦波尔卡。

本节课的教学难点是学生对波尔卡音乐特点的理解和掌握，以及单簧管和拨弦乐器的演奏技巧。教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，从而达到教学目标。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学习单簧管波尔卡和拨弦波尔卡，学生将能够感知波尔卡音乐的风格特点，培养音乐审美能力；同时，通过演奏和合唱实践活动，提升艺术表现力和团队协作能力；最后，通过了解波尔卡音乐的历史背景和文化内涵，增强对音乐文化多样性的理解。教学难点与重点1.教学重点

-波尔卡音乐特点的理解与表现：学生需要能够描述波尔卡音乐的节奏、速度和情感特点，并能够通过演奏和合唱来表现这些特点。

-单簧管和拨弦乐器的演奏技巧：学生需要掌握单簧管的吹奏方法和拨弦乐器的弹奏技巧，包括正确的姿势、呼吸控制和指法。

-音乐文化的理解：学生需要了解波尔卡音乐的历史背景和文化意义，以及它在音乐史上的地位。

2.教学难点

-波尔卡音乐节奏的把握：学生可能难以准确地把握波尔卡音乐的快节奏和弹性，需要通过反复练习和教师的指导来提高节奏感。

-单簧管和拨弦乐器的演奏技巧：学生可能对单簧管的吹奏方法和拨弦乐器的弹奏技巧感到困难，需要教师的个别指导和反复练习来克服。

-音乐文化的深入理解：学生可能对波尔卡音乐的文化背景和意义理解不够深入，需要通过教师的讲解和相关的文化资料来增加对音乐文化的理解。教学资源-软硬件资源：音乐教室、钢琴、单簧管、拨弦乐器、音响设备、投影仪。

-课程平台：学校音乐教学平台、音乐学习软件。

-信息化资源：波尔卡音乐相关视频、音频资料、乐谱、音乐文化背景资料。

-教学手段：小组讨论、示范演奏、互动教学、音乐欣赏、合唱练习、游戏化学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首波尔卡音乐，让学生感受其节奏和氛围。

-教师提出问题：“你们听说过波尔卡音乐吗？它有什么特点？”

-学生自由发言，分享对波尔卡音乐的了解和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍波尔卡音乐的历史背景和特点，包括节奏、速度和情感。

-教师讲解单簧管和拨弦乐器的演奏技巧，包括正确的姿势、呼吸控制和指法。

-教师示范演奏单簧管波尔卡和拨弦波尔卡，让学生跟随节奏击掌。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习演奏单簧管波尔卡和拨弦波尔卡，教师巡回指导。

-教师组织学生进行合唱练习，让学生分组合作，共同完成合唱。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考波尔卡音乐的特点和演奏技巧。

-学生积极回答问题，分享自己的理解和感受。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务：让学生分组创作一段波尔卡音乐的即兴演奏。

-学生分组讨论，创意编写旋律和节奏，并进行演奏展示。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对学生的表现进行总结和反馈，强调波尔卡音乐的特点和演奏技巧。

-学生分享学习收获和感受，提出问题和建议。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的创新能力和团队合作精神。通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节让学生了解和掌握波尔卡音乐和演奏技巧，巩固练习环节让学生进行实际操作，课堂提问环节引导学生思考和表达，创新环节激发学生的创造力和合作能力，总结与反馈环节对学生的学习进行总结和反馈。教学过程要紧扣实际学情，关注学生的需求和困难，解决重难点问题，提升学生的音乐核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

-音乐作品拓展：除了波尔卡音乐，还可以介绍其他类型的音乐作品，如圆舞曲、进行曲等，让学生了解不同风格的音乐。

-乐器知识拓展：除了单簧管和拨弦乐器，还可以介绍其他乐器的特点和演奏方法，如小提琴、钢琴、吉他等。

-音乐家故事拓展：介绍波尔卡音乐的代表作曲家或演奏家的生平和作品，如约翰·斯特劳斯、柴可夫斯基等。

-音乐历史拓展：介绍波尔卡音乐的起源和发展历程，以及它在音乐史上的地位和影响。

2.拓展建议

-让学生课后欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

-鼓励学生学习其他乐器的演奏技巧，培养多才多艺的音乐素养。

-让学生阅读音乐家故事的相关书籍或观看纪录片，了解音乐家的创作背景和生活经历。

-组织学生进行音乐历史的学习和研究，深入了解波尔卡音乐的发展脉络。

教学资源拓展旨在丰富学生的音乐知识和提高音乐素养，通过拓展资源的学习，学生可以更深入地了解音乐作品的多样性、乐器的特点、音乐家的创作背景以及音乐历史的发展。这些拓展资源可以帮助学生建立起全面的音乐知识体系，培养对音乐的热爱和鉴赏能力。同时，教师应根据学生的兴趣和实际情况，合理选择和利用拓展资源，引导学生积极参与，提高教学效果。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

首先，我觉得这节课的导入环节很成功。我通过播放波尔卡音乐，让学生感受其节奏和氛围，然后提出问题，引导学生思考波尔卡音乐的特点。这种方式激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂讨论。但在今后的教学中，我还需要更加注重学生的个体差异，鼓励那些内向或不善于表达的学生发表自己的观点。

其次，在讲授新课环节，我详细介绍了波尔卡音乐的历史背景、特点和演奏技巧，并通过示范演奏让学生直观地了解波尔卡音乐。然而，我发现部分学生在演奏时仍然难以把握波尔卡音乐的节奏。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实践环节，让学生在演奏中反复尝试和练习，以提高他们的节奏感。

此外，我还发现课堂提问环节的时间有些紧张，导致部分学生没有足够的时间发表自己的观点。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，合理安排时间，给予每个学生充分的机会表达自己的看法。同时，我还会根据学生的回答，及时调整问题难度，以确保他们能够在课堂上充分思考和参与。

最后，在创新环节，我提出了一个创新任务，让学生分组创作一段波尔卡音乐的即兴演奏。这个环节激发了学生的创造力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在创作过程中显得有些迷茫。为了帮助他们更好地发挥创意，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的创作灵感和素材，让他们在创作过程中有更多的参考和启发。课堂小结，当堂检测为了检测学生们对课堂内容的掌握程度，我设计了一些当堂检测题目。首先是关于波尔卡音乐的知识问答，学生们需要回答波尔卡音乐的起源、特点以及代表作曲家等问题。其次是演奏技巧的测试，学生们需要展示他们掌握的单簧管和拨弦乐器的演奏技巧。最后是创作任务，学生们需要根据波尔卡音乐的节奏和风格，创作一段简短的即兴演奏。板书设计①波尔卡音乐特点

-快速：节奏明快，富有弹性

-活泼：情感热烈，充满活力

-有弹性：节奏宽松，富有变化

②演奏技巧

-单簧管：正确的吹奏姿势、呼吸控制、指法

-拨弦乐器：弹奏姿势、指法、弦的拨动技巧

③创作练习

-分组创作：小组合作，发挥创意

-即兴演奏：根据波尔卡节奏，自由发挥

板书设计应注重艺术性和趣味性，以激