7 听听秋的声音（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

7听听，秋的声音（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7听听，秋的声音（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《听听，秋的声音》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，培养学生的语文素养和审美能力。

2.课程重难点：引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，感受秋天的美好，培养学生对语文的热爱。

3.教学方法：采用情境教学法、互动讨论法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.教学过程：

（1）导入：教师通过播放秋天的音乐、图片等，引导学生进入秋天的情境，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：教师引导学生朗读课文，让学生感受秋天的美好。

（3）课堂讨论：教师引导学生讨论秋天的特点，让学生通过互动交流，深入理解课文内容。

（4）写作练习：教师引导学生以秋天的景色、声音、气息等为素材，进行写作练习，培养学生的写作能力。

（5）课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调秋天的美好，激发学生对语文的热爱。

5.教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行评价。

三、教学资源

1.教材：统编版语文三年级上册

2.辅助材料：秋天的图片、音乐、视频等

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等

四、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

2.注重培养学生的语文素养，让学生在朗读、讨论、写作等方面都能得到锻炼。

3.注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。核心素养目标1.语言运用：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中体会秋天的美好。

2.思维能力：引导学生通过讨论、写作等方式，发展学生的逻辑思维和创造思维，提升学生对秋天的理解。

3.审美创造：通过本节课的学习，使学生能够感受秋天的美好，培养学生的审美情感和审美创造能力。

4.文化理解：通过本节课的学习，使学生了解秋天的文化内涵，提升学生对中国传统文化的理解和尊重。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并朗读课文《听听，秋的声音》。

-学生能够通过课文学习，感受秋天的美好，培养审美情感。

2.难点：

-学生对秋天的理解，特别是秋天特有的声音、景色、气息的感知。

-学生能够将课文中的秋天景象与实际生活联系起来，进行写作练习。

3.解决办法：

-针对重点，教师可以通过分段朗读、示范朗读等方式，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

-针对难点，教师可以利用多媒体展示秋天的声音、景色等，引导学生感知秋天的特有元素。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对秋天的感受，将课文内容与实际生活联系起来。

-在写作练习环节，教师可以提供一些秋天的素材，引导学生进行观察、思考，然后进行写作练习，从而突破写作难点。教学资源1.软硬件资源：统编版语文三年级上册教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学平台。

3.信息化资源：秋天的图片、音乐、视频等。

4.教学手段：情境教学法、互动讨论法、启发式教学法、朗读、写作练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《听听，秋的声音》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道秋天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

-简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

-目标：让学生了解课文的基本内容、结构和主题。

-过程：

-讲解课文《听听，秋的声音》的背景，包括作者和创作年代。

-详细介绍课文的主要内容、结构和主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解课文的意义和价值。

3.课文分析与讨论（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

-过程：

-分析课文中的秋天景象、声音和气息，引导学生感受秋天的美好。

-引导学生思考课文中的秋天与实际生活的联系，以及如何通过课文来理解秋天。

-小组讨论：让学生分组讨论课文中秋天的描写，并提出自己的理解和感受。

4.写作练习与展示（10分钟）

-目标：培养学生的写作能力和表达能力。

-过程：

-布置写作任务：让学生以秋天的景色、声音、气息等为素材，进行写作练习。

-学生写作：学生在课堂上进行写作，教师巡回指导。

-课堂展示：学生将自己的作品进行展示，其他学生和教师进行评价和讨论。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的美好和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的内容、分析和写作练习等。

-强调秋天在现实生活和文学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的元素。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：提供一些与秋天相关的古代诗词，如《登高》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生在课后欣赏和背诵，进一步感受秋天的意境。

-秋天的艺术作品：介绍一些著名的秋天艺术作品，如印象派画家莫奈的《秋天的印象》、梵高的《丰收》等，让学生了解艺术家如何通过绘画表达秋天的美。

-秋天的科学知识：提供一些关于秋天的科学知识，如秋天的形成原因、植物秋天的生长变化等，让学生在课后进行科学探究。

-秋天的习俗与文化：介绍一些与秋天相关的习俗和文化，如中秋节、秋收等，让学生了解中国的传统文化。

2.拓展建议：

-让学生在课后自由选择一首与秋天相关的诗歌进行背诵，并在下一节课上进行分享。

-组织一次秋天的艺术欣赏活动，让学生欣赏和讨论秋天的艺术作品，提高学生的艺术修养。

-鼓励学生在课后进行科学探究，如观察植物秋天的生长变化，了解秋天的科学原理。

-组织一次秋天的文化主题活动，让学生了解和体验秋天的习俗和文化，增强学生对中国传统文化的认同感。板书设计1.重点知识点：

-秋天的特点和美好

-课文《听听，秋的声音》的主要内容

-秋天的艺术作品和科学知识

2.关键词：

-秋天

-听听

-秋的声音

-艺术作品

-科学知识

3.重点句子：

-“秋天，是一首美丽的歌。”

-“听听，秋的声音，那是树叶在秋风中的沙沙声。”

-“秋天的艺术作品，让我们感受到秋天的独特魅力。”

-“秋天的科学知识，让我们更加了解这个季节。”

板书设计示例：

```

秋天

|

v

听听，秋的声音

|

v

秋天的艺术作品与科学知识

```

这个板书设计简洁明了，通过箭头和层级关系，让学生一目了然地了解秋天的特点、课文内容和拓展资源。同时，通过突出关键词和重点句子，帮助学生记忆和理解秋天的美好和意义。此外，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：课文《听听，秋的声音》中，作者是通过哪些感官来描述秋天的？（答案：听觉、视觉）

解答：这道题目要求学生回顾课文内容，找出作者用来描述秋天的感官。正确答案是听觉和视觉，因为课文中作者提到了“听听，秋的声音”和“秋天的颜色”。

2.例题二：课文中提到的秋天的声音有哪些？（答案：树叶在秋风中的沙沙声、蟋蟀的鸣叫声、大雁的队列声）

解答：这道题目要求学生细节记忆课文内容，找出课文中列举的秋天的声音。正确答案包括树叶在秋风中的沙沙声、蟋蟀的鸣叫声和大雁的队列声。

3.例题三：课文最后一段表达了什么情感？（答案：对秋天的喜爱和赞美）

解答：这道题目要求学生理解课文最后一段的情感色彩。正确答案是对秋天的喜爱和赞美，因为作者用诗意的语言描述了秋天的美丽和丰收的喜悦。

4.例题四：请用自己的话概括课文《听听，秋的声音》的主要内容。（答案：课文描绘了秋天的景色和声音，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。）

解答：这道题目要求学生用自己的话总结课文的主要内容。正确答案是要概括课文描绘了秋天的景色和声音，以及作者对秋天的喜爱和赞美。

5.例题五：如果你要为秋天写一首诗，你会写些什么？（答案：开放性问题，可以根据学生的回答进行评价）

解答：这道题目是一个创作性的问题，要求学生发挥想象，为秋天写一首诗。答案可以根据学生的回答进行评价，鼓励学生运用秋天的元素和感受来进行创作。课堂1.课堂提问：教师通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生对课文内容的理解不足之处，并进行讲解和解答。

2.观察学生的课堂表现：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和互动情况，了解学生的学习兴趣和积极性，及时鼓励和表扬学生的积极表现，激发学生的学习动力。

3.测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现学生的学习问题，并进行讲解和解答。

4.小组讨论评价：教师对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生的思考和表达能力，及时发现学生的不足之处，并进行指导和鼓励。

九、作业评价

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题和不足之处，并进行指导和解答。

2.作业点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

3.作业反馈：教师对学生的作业进行及时反馈，针对学生的作业中的问题进行解答和指导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

4.作业鼓励：教师对学生的作业进行鼓励，表扬学生的进步和努力，激发学生的学习动力，提高学生的学习积极性。教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，课堂提问和小组讨论的时间分配不够合理，导致有些学生没有足够的机会表达自己的观点和思考。其次，对学生的评价和反馈不够及时和具体，导致学生对自己的学习情况不够了解。最后，课堂测试的难度和题型设计需要进一步优化，以更好地评估学生的学习效果。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将合理安排课堂提问和小组讨论的时间，确