2019年小学英语晒课教学设计

2019年小学英语晒课

教学设计

教材版本：广东人民出版社《英语》

教学年级：五年级(上)

教学内容：Unit4SchoolThings

(Period5)SoundsandWords-bl&br

课型：语音教学

设计者：叶炯花

工作单位：台山市广海镇南湾渔民子弟学校

一、教学内容与教材分析

（一）三年级上册教材已学习辅音字母b、1和r的发音，所以学生对将要学习的字母组

合bl和br的发音已有一定认识，这也为学习本课时新内容打下了基础。同时，本课时通过

学习掌握字母组合bl和br的发音规律，而了解相关例词的读音。通过对本课时知识的学习，

能根据有关字母组合的发音规律拼读新单词，为以后的学习打下良好知识基础。

（-）教学重点、难点

1、重点：掌握字母组合bl和br的发音规律，并了解相关例词的读音。

2、教学难点：区分字母组合bl和br的音形。

二、学生分析

本课时的教学对象是小学五年级的学生。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，对本课时所

学的语音已有一定认识，也具备了一定的英语语言表达能力和思维能力，这些为本课学习打

下了基础。

三、教学目标

（-）知识目标

1、能听、说、认读单词：blue,black,blackboard,bread,brother,brown.

2、能正确读出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl〃br/的句子。

（二）能力目标

1、通过小组合作，领悟出字母组合bl和br的读音规律。

2、通过母语的正迁移作用及已学过的音节知识，认读含有/bl/和/br/的新词。

3、能圈出例句含有/bl/和/br/的单词，有感情地朗读含有/bl/和/br/的句子。

（三）情感目标

1、培养学生自主学习，自我总结的学习习惯。

2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿的学习习惯。

3、培养学生善待他人的良好品质。

（四）学习策略目标

1、教学方法

（1）情境教学法。利用所创设的送一份生日礼物礼物给弟弟的情境进行教学，让学生

在情境中学习本课时关于字母组合bl和br的发音规律，并了解相关例词的读音。

（2）游戏教学法。通过游戏，让学生复习与巩固本课时所学习的内容。

（3）歌谣教学法。通过歌谣来激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力，让学生能更

好地区分bl和br的音形辨别。

2、学习策略

生生互动法。通过小组合作、交流，进行生生互动，互帮互学，实现共同发展、进步。

这有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习英语的积极性，进一步提高学生学习英语的兴趣,

增强学生学习英语的信心，培养学生的交际能力和合作精神。

3、教具准备

PPT课件、图片、单词卡片，手机，移动app希沃授课助手等。

通过多媒体和图片等丰富的视觉听觉材料创设生动自然的语言情景，使学生能从多个媒

介接受信息，使课堂教学效果达到最优化。

（五）文化意识目标

注意培养学生善待他人的良好品质。

四、教学过程

Step1：Greetingsandwarmingup

Step2：Review

用Chant热身，并复习含有bj和r发音的单词

Chant

b/b//b/bird

1/1//1/lion

r/r//r/rabbit

Abirdandalion

Meetarabbit

Run!Run!Run!

【设计意图】通过Chant进行热身并复习已学习的含有bjj发音的单词，既吸引学生的

注意力，为下面通过例词感知并掌握其字母组合/bl/和/br/的发音做好铺垫。

Step3：Leadingin

1、WatchPPT

T:Thisismybrother.TodayishisbirthdayI'mgoingtogivehimabiggift.

2、Guessthepresent.

用Whereisthegift?Whatcolorisit?What'sinthebox?这些问题引出

blackboard,black,blue,brown,bread,brother.

【设计意图】创设送生日礼物给弟弟的语言情境。整体呈现关于弟弟的信息，通过PPT

出示各种图片，让学生整体感知本课学习内容。

Step4：Presentation

1、Showfourquestions.WatchPPTandanswerthequestions.

(1)T:What'sthepresent?S:It5sabox.It'sablackbox.

PPT出示black,再依次出示b/b/,1/I/,bl/bl/,边教读边贴板书bl,black.

(2)拍桌子读单词：bl-ack=black(/bl/拍左手/ask/拍右手black双手拍桌子)

(3)用chant的形式操练b/b/,1/1/,bl/bl/,blblack.

(4)用下面三个问题教学其它的单词

②Where'stheprsent?

③Whatcoloristhebird?

④Whatdoesmybrotherliketoeat?blackboard,blue,brown,bread,brother.

2、Readafterthetape.

3、Groupwork:Findsome"bl/br"wordsanddrawamindmap.

(1)让学生组合单词并写下来，用思维导图的形式呈现出来。

(2)师通过用app希沃授课助手上传到电脑(网络不好就用展示台呈

现)

(3)学生上台展示，把所展示的内容读出来。

4、Trytoreadmorewords.

【设计意图】学生通过字母组合，分类整合单词，学习新知。不仅可以巩固所学语音知

识，训练拼读能力，还能发挥学生学习的主观能动性，增强小组合作精神，鼓励学生大胆探

索，激发学生的思维。利用母语的正迁移作用及已学过的音节知识，让学生悟出字母组合bl,br

的读音规律。移动app希沃授课助手的使用不仅提高了课堂教学效率，而且展示的图片画质

更加高清。

Step5：Practice

1、ChantActivity

(1)Learnthechant.

(2)Playgames

Whenyouhearthesound/bl/,pleaseclapyourhands,andwhenyouhearthe

sound/br/,pleasehityourdesk.

师先反复读/bl//br/,接着读black,bread,blue,brownblackboard,brother,最

后跟着chant的录音来做动作。

师小结：/bl/平舌音/br/卷舌音

(3)Listenandcircle(fromthebook)

2、Practice

Listenandwrite

【设计意图】通过Chant,Games和Practice来操练bl,br的发音，帮助学生轻松记忆和区

分bl,br的发音。按“语音一词一句”进行递进学习，用说、读、唱、写等不同形式进行操练，

使学习不枯燥。

Step6：Extension

1、Finishthethankfulcard.

2、Goodtoknow

Whenyouaregoodtoothers,youarebesttoyourself.

(善待他人，即最善待自己。)

【设计意图】完成感谢卡的练习有效巩固了学生的新知识。通过本课的学习内容主题，

让学生得到情感教育。

Step7：Summary

Sum-upthesoundruleofblandbr,thenreadtogether.

【设计意图】通过小结bl是平舌音，br是卷舌音，让学生掌握字母组合bl和br的发音

规律，并区分了字母组合bl和br的音形。

Step8：Homework

1>ListenandreadSoundsandwordsforthreetimes.

2、Findoutmorewordsincludingblandbrinthedictionaryoroninternetandtryto

readthem.

【设计意图】通过作业，让学生巩固本课时所学习的内容。

六、课后反思