大班健康高跷教案

大班健康高跷教案

大班健康高跷教案「篇一」

活动目标

1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身

体的灵活性和身体动作的表现力。

2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。

活动准备

1.音乐磁带。

2.哑剧表演录象。

活动过程

一、准备活动

1.热身运动“健康歌”

师：“朋友们一起来跳个舞吧！”

2.交流活动

问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”

幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。

二、探索活动

（一）自由探索移动方法

1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身

体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）

2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”

“大家试试看，比比谁的办法多。”

鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助。

（二）相互学习移动方法

1.幼儿之间相互学习

“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。

2.师幼之间相互学习

“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！”“谁知道我是怎么做的？”

集体尝试。

（三）游戏：奇妙的数字园

1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，

想去数字园看一看吗？”

“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。”

3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利。

4.游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单

独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

5.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？

三、欣赏哑剧，结束活动。

“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，

我们灵巧的身体还能做什么呢？我们一起来欣赏一段表演录象”。

大班健康高跷教案「篇二」

目标：

1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

准备：沙包人手一个，游戏材料若干。

过程：

1.准备活动。

(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、

腹背动作、跳跃动作。

(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

2.尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿第二次尝试。

(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

3.听音乐做放松运动

教学反思：

让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活

动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，

符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动

主体的作用。

活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些

儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是

什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

大班健康高跷教案「篇三」

活动目标

1、能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害

怕。

2、了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。

3、学习保护新牙的正确方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

记录表人手一份、展板2块、教学课件。

活动过程

一、换牙记录表

幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。

1、谈话引入

师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙

的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。

2、出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述

师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察小朋友

的换牙记录）

3、集体观察小朋友的换牙记录。

我们班上哪些小朋友已经换牙了？换了几颗牙齿？

二、你害怕换牙吗

谈话“你害怕换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。

1、换牙时你们心里害怕吗？为什么？换牙的时候有什么不方便？拔牙的时候

发生什么有趣的事？

2、没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？

3、小朋友为什么要换牙？换牙好不好？

4、师幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙、换牙说明我们长大了，我们

应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的

事情，没过多久你们呢就回换牙了。

三、结合教学课件

了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。

(1)观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。

师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶

奶说什么呢？

(2)观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。

师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？

1、这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？

2、这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做?

（3）游戏《指指点点》巩固保护牙齿的方法

四、继续结合教学课件

引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。

（1）小女孩妈妈让她干什么？后来发生了什么事？

（2）在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？

（3）结合动画学习正确的刷牙方法

五、教师小结

乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并

最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。

延伸活动

在阅读区投放绘本《小噩鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经

验。

活动反思

在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒

牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方

法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样

保护我们的牙齿。

大班健康高跷教案「篇四」

【活动目标】

1、进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2、能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。

3、体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。

【活动准备】

1、活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、

烧菜的制作全过程。

2、每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3、各种常见蔬菜的图片，多媒体。

4、教师提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

【活动过程】

一、教师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿认识蔬菜的名称。

二、教师准备的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1、引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等（可用幻灯片展示制作过

程）。

2、提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

三、分类摆放菜肴。

引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放

在餐桌上。

四、参加品尝蔬菜自助餐。

1、了解一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪

费等。

2、幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在快乐的气氛中进一步激发幼儿对

蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不

同制作方式。

五、小结。

1、介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

2、有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

3、小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬

菜可以让我们的身体更健康。

修改理由：本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是

国庆后的第一天，一些家长可能会忘记，所以我和保育员一起准备了几道简单的菜

肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐

趣。

大班健康高跷教案「篇五」

活动目标：

1、练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备：

小篮球每人1个，快乐的音乐。

活动过程：

一、听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地

(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

二、带领幼儿玩“花样拍球”游戏

(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

(2)花样拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展示。

教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

三、“花样拍球”比赛

(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两

个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做

一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加

趣味。

四、放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动

活动延伸：

启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球？玩一玩、试一试。

活动反思：

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的

技能，而是遇到困难，自己会思考。

2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像

这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，

调动我们的思维，想出解决问题的有效办法。

3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可

以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的

空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一机风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们

经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造

的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可

怕，就看怎么去面对。

大班健康高跷教案「篇六」

活动目标：

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我

们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小

动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？

小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

（二）基本部分1、出示课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一

个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩?

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想

办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小

朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到

小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：〃妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大

家一起玩，真快乐呀！

2、提问：

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，

不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不

起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快

乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们

做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐一起做《找朋

友》游戏，结束。

教学反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的.一种情绪反应。一般来

说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界

的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一

般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了〃我高兴，我快乐"这一活

动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的

自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不

再任性，我的目的也就达到了。

大班健康高跷教案「篇七」

活动目标：

1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、知道检查身体的重要性。

4、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

平衡木

活动过程：

1、开始部分。

(1)队列练习。

教师：”小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”

(2)运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼儿跟老师在地面上复习木上的动作。

（2）幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿

分组进行练习。教师巡回指导。

（3）复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行

滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。

3、结束部分。