《讲卫生》小班教案8篇

第第页《讲卫生》小班教案8篇《讲卫生》小班教案篇1活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才略防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.培养良好的卫生习惯。4.了解健康的小常识。5.培养幼儿的察看力和动手操作本领。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：（1）这位小伙伴怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活经验推测肚子的原因）2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。老师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合本身的生活经验，谈谈本身肚子痛的感受和原因。（2）生病了该怎么办？（找医生看病，定时打针吃药）（3）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能防备减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时引导幼儿正确洗手的方法。（2）幼儿察看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才略做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充足兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动实现预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。《讲卫生》小班教案篇2活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的紧要性。2、通过相互讨论和相互察看，知道如何爱惜指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪本身的手指甲。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上神色痛苦的样子，问：小伙伴猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，老师告知大家：由于经常本身咬手指甲。2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。老师：小伙伴，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、讨论：如何爱惜本身的指甲。◎老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么保护本身的指甲呢？◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。◎老师：倘若指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不及时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。3、参加“亲亲指甲钳”的游戏。◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。老师先让幼儿认得指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的欢乐。◎幼儿愿意剪本身的指甲。活动反思：老师对本次活动进行总结，赞扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得欢乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。老师也要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培养其对健康活动的兴趣。《讲卫生》小班教案篇3教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法活动目标：1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动准备：指甲基本过程：(一)导入活动：老师：小伙伴们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?父亲妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》(二)关键步骤：1.老师：小伙伴，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。2.老师：看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮助，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。(三)结束部分：小伙伴你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。家园互动：1.家长能够在平常引导幼儿关注自我的`指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。注意事项：老师和家长必需要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立模范。活动反思：1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2.你认为这个活动的成功之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?《讲卫生》小班教案篇4设计意图：小班的孩子对本身的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理本领，是对幼儿进行健康教育的紧要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目标：1.知道洗手的紧要性。2.掌握洗手的正确方法。3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯4了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要及时告知大人。活动重点：1.学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用游戏"手指歌"导入活动。"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的紧要性;1.导入活动：刚才小伙伴们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的紧要性。(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上洗手间之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过洗手间之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系本身的实际进行沟通(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的紧要性。)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)4.小结：玩玩具后、上洗手间后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们患病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。说说"我是怎样洗手的"?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的`洗手方法。1老师把别的幼儿园小伙伴洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示ppt1.提问：画面上的小伙伴在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示ppt2：引导幼儿察看后提问：图上的小伙伴在干什么?出示ppt3：图上上的小伙伴在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课ppt4：图上的小伙伴在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?出示ppt5：图上的小伙伴在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。出示ppt6：图片上的小伙伴在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?(3)老师和幼儿共同叙述正确的洗手次序及方法.卷袖子冲手搓肥皂搓手心搓手背冲肥皂甩手用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手次序及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。1.老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。引导幼儿正确的洗手。教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿本身来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的乐观性。利用通俗易懂的儿歌，实在形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，以前进行个别的矫正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切察看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。《讲卫生》小班教案篇5一、活动目标1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗洁净才略吃的道理。2、养成个人卫生的好习惯。3、不随便吃街头小摊贩的小吃。二、活动准备图片、洗手液、毛巾等。三、活动过程老师通过让小伙伴查看图片，启发小伙伴思索为什么这些小伙伴会肚子疼。师：小伙伴们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小伙伴会肚子疼呢？幼儿：小伙伴没有洗手就拿东西吃。1、幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。2、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗洁净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。譬如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。3、师：告知幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。4、老师示范如何正确洗手。挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗洁净、捧起水将水龙头冲洁净、关上水龙头、擦手、放袖子。5、幼儿操作、老师引导。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不洁净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。《小班健康教案：爱洁净讲卫生》摘要：老师通过让小伙伴查看图片，启发小伙伴思索为什么这些小伙伴会肚子疼。师：小伙伴们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小伙伴会肚子疼呢？幼儿：小伙伴没有洗手就拿东西吃。幼儿讨论，基本了解饮食卫生的.《讲卫生》小班教案篇6一、说活动意图：?纲要》中指出，幼儿活动的本领是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣味易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵御力差，身体防范本领弱，讲卫生对于他们来说是件不行忽视的事情，所以，才会设计本次活动。二、说活动目标：依据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了以下目标：1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的`节奏。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。三、说活动重难点：艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，《讲卫生》这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我掌控本领很差，对爱洁净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。四、说活动准备：为了实现本次活动目标，我做了以下准备：1、料子准备：歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。五、说教法与学法：为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法;而幼儿重要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得知识与体验。六、说活动过程：(一)导入部分;幼儿律动进教室，发声练习。依据情景的导入来激发幼儿对唱唱的兴趣。(二)基本部分;1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。4、完整播放歌曲，幼儿唱歌，并出示歌曲中相应的图片，帮忙幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。(三)结束部分：以情景开头，以情景结束。率领幼儿出去洗洁净小手。七、说活动延长：老师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。八、说活动预期：?讲卫生》是一首活泼欢快，简单有趣味的一首歌曲，幼儿应当很快能掌握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。《讲卫生》小班教案篇7要求：1.解儿歌内容，初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生，爱清洁的好孩子。2.学习词语：剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。准备：图片一套。小鸭、小鸡、小狗、小猫的`头饰若干。过程：1．老师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片，引出课题。今日，我们班来了几位客人，看看，他们是谁？2．老师示范朗读儿歌一遍。3．老师结合图片示范朗读，并依次提问：①小鸭怎么叫？叫我们干什么？②小鸡怎么叫？叫我们干什么？③小狗怎么叫？叫我们干什么？④小猫怎么叫？叫我们干什么？4．老师小结：小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好伙伴，他们喜爱爱清洁、讲卫生的小伙伴。5．幼儿学念儿歌数遍。⑴老师示范，幼儿跟念。⑵师生对念儿歌，老师念小动物的叫声，幼儿念下一句“叫我······”。⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰，分别饰演小鸭、小鸡、小狗、小猫，边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、