六年级小学信息技术教案

第一单元初识LOGO

课题初识Logo课时第1课时批注及反思

教学目标：

1、启动、退出LOGO系统。

2、认识LOGO窗口及小海龟。

教学重难点：认识LOGO语言并提高学生兴趣。

教具：LOGO语言平台

教学设计：

一、导入

谈话：今天我们学习新的计算机知识。

二、新授

1、请出小海龟(启动LOGO系统)

“开始”一“程序”一"PCLOGO”-“PCLOGO"

2、认识LOGO窗口

刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置

上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。

它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是''命令

窗口”。

LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，

具体见书P2说明。

3、改变窗口外观

(1)改变窗口大小和位置。

LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同

的。

(2)改变绘图窗口颜色

LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变

颜色。

4、退出LOGO系统

LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。

三、练习

(1)小海龟画图

“开始”-“程序”-"PCLOGO”-“Squiral”

(2)小海龟唱歌

“开始”-“程序”-"PCLOGO"-"Music”

四、小结

通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。

课题初识Logo课时第2课时批注及反思

学习目标

1、复习启动与退出LOGOo

2、检查学生对LOGO界面的认识情况。

3、学会用LOGO的导航面板画简单的图形。

4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。

教学重点

学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法

教学难点

学会用LOGO的导航面板画简单的图形。

教具

计算机安装LOGO程序

教学时间

1课时

教学过程

谈话导入

师：同学们，第一节课我们学会启动与退出LOGO,初步认识了

LOGO界面。你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）

学生演示启动与退出LOGO。

学生介绍LOGO界面。

课堂评价打分数及等次。

板书：第1节初识LOGO（课时2）用导航面板画图

二、用导航面板画图

（1）教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。

（2）学生结合书上6页的内容再次熟悉，一边说，一边用鼠

标指，教师巡视学生学习情况。

（3）反馈学习情况，检查。

（4）学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能，课堂评价

打分数及等次。

三、做一做利用导航面板，按照图1.10所示的步骤画一段折

线。(书上7页)

(1)试试看：学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折

线，自主尝试。

(2)教师巡视检查学习情况。

(3)请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。

(4)指导学生集体读8页的小博士，学会清屏按钮的用法。

(5)清屏，学生再练习一遍。

四、试试看(书上8页)

(1)试试看：学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折

线，自主尝试。

(2)教师巡视检查学习情况。

(3)请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。

(4)教师小结

五、完成巩固练习

(1)书上12页4题。

(2)集体阅读13页的“阅读材料二

(3)补充：用导航面板画一个长为150,宽为100的长方形。

(4)补充：用导航面板自己设计并画一个图形。

六、教师总结结束课

课题初识Logo课时第3课时批注及反思

学习目标

1、复习启动与退出LOGOo

2、复习用LOGO的导航面板画简单的图形。

4、学会用命令画图的方法。

教学重点

学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法

教学难点

学会用命令画图的方法。

教具

计算机安装LOGO程序

教学时间

1课时

教学过程

谈话导入

师：同学们，第一节课我们学会启动与退出LOGO,初步认识了

LOGO界面。第二节课我们学习用LOGO的导航面板画简单的图形，

你们都学会了吗？我们先复习一下。(分别请学生)

学生演示启动与退出LOGO。

用LOGO的导航面板画折线图形：前进100右转90前进140

课堂评价打分数及等次。

板书：第1节初识LOGO(课时3)用命令画图的方法

二、用命令画图

(1)教师演示讲解。

(2)学生结合书上9页的做一做，教师巡视学生学习情况。

(3)反馈学习情况，检查。

(4)学生演示说一说用命令画图的方法，课堂评价打分数及

等次。

三、指导学生集体阅读书上11页的小博士

四、试试看(书上11页)

(1)试试看：学生结合书上11页图1.20所示的步骤画矩形，

自主尝试。

(2)教师巡视检查学习情况。

(3)请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。

(4)教师小结

五、完成巩固练习

（1）书上12页5题、6题。

（2）说一说2题、3题、7题。

（4）补充：用命令画图方法，自己设计并画一个图形。

六、教师总结结束课

七、作业

1、预习14页第二节内容。

2、建议家中有电脑的同学可以安装LOGO程序，在家复习所学

内容。

第二单元让LOGO的小海龟动起来

课题让LOGO的小海龟动起来课时一课时批注及反思

教学目标：

（1）学会用LOGO的基本绘图命令。

（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。

教学重难点：FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。

教具：LOGO语言平台

教学设计：

一、导入

上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使

用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。

二、新授

1、母位和小海龟方向

母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。

小海龟方向：龟头所指的方向。

2、命令

（1）FD前进命令

格式：FD步数

功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。

（2）CS清屏复位命令

格式：CS

功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。

（3）LT向左转命令

格式：LT角度

功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。

（4）BK后退命令

格式：BK步数

功能：命令小海龟后退指定的步数。

（5）RT向右转命令

格式：RT角度

功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。

（6）HOME回家命令

格式：HOME

功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足

迹。

三、练习

用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。

四、小结

通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘

图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。

第三单元让小海龟画的画有色彩

课题LOGO语言的命令格式课时第1课时批注及反思

教学目标：

(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。

(2)培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：FD、BK、LT、RT命令的运用。

教具：LOGO语言平台

教学设计：

一、复习导入

这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟

画图。

二、学生练习

1、母位和小海龟方向

2、命令

(1)FD前进命令

(2)CS清屏复位命令

(3)LT向左转命令

(4)BK后退命令

(5)RT向右转命令

(6)HOME回家命令

教师指导，帮助有困难的学生。

三、教师讲评总结。

四、小结

学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习

LOGO语言的兴趣。

课题让小海龟挥“笔”自如课时第2课时批注及反思

教学目标

(1)学会提笔落笔命令。

(2)修改错误命令。

教学重点、难点：PU、PD、HT、ST命令的运用，程序

的阅读。

教具：LOGO语言平台

:教学设计：

一、导入

同学们己经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要

指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。

二、新授

1、命令

(1)PU抬笔命令

格式:PU

功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下

足迹。

(2)PD落笔命令

格式：PD

功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。

(3)PE笔擦命令

格式：PE

功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。

(4)HT藏龟命令

格式：HT

功能：命令小海龟隐藏起来。

(5)ST显龟命令

格式：ST

功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。

(6)CLEAN清屏

格式：CLEAN

功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。

(7)DRAW清屏

格式：DRAW

功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状

态。

(8)CT清屏命令

格式：CT

功能：清理命令窗口的内容。

三、练习

在画纸上画虚线。具体见书P13

四、小结

课题让小海龟挥“笔”自如练习课课时第3课时批注及反思

教学目标：

(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。

(2)培养学生良好的学习习惯。

教学重点、难点：PU、PD、HT、ST命令。

教具；LOGO语言平台

教学设计：

一、复习导入

同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥

小海龟画树，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。

二、学生练习

1、命令

(1)PU抬笔命令

(2)PD落笔命令

(3)PE笔擦命令

(4)HT藏龟命令

(5)ST显龟命令

(6)CLEAN清屏

(7)DRAW清屏

(8)CT清屏命令

教师指导，帮助有困难的学生。

三、教师讲评总结。

四、小结

课题让小海龟来无踪、去无影课时第4课时批注及反思

教学目标：

(1)通过学习，使学生了解重复命令的特点。

(2)掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。

教学重难点：重复命令的格式。

教具：LOGO语言平台

教学设计：

一、复习：

1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。

2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。

二、新授：

1引.入

⑴画一个边长为100的正方形。（学生输入）

⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。

画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。

⑶屏幕显示“repeat4[fdl00rt90]”，请同学在LOGO语言中输

入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）

⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入

的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。

2重.复命令的格式

通过“repeat4[fdl00rt90]”了解重复命令的格式：

repeat重复的次数[重复执行的内容]

3想.一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。如果可以的话，

请你在LOGO语言中将它画出来。（电脑出示）

学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，

可以使用重复命令。

选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教

师操作。

学生练习其余的图形。

4练.一练：请在LOGO语言中画出下列正多边形。（电脑出示

题目，以比赛的形式进行）

5.提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的

命令，学生总结有何共同点。

师生共同总结出画正多边形的命令：

repeat正多边形的边数[fd正多边形的边长rt360/正多边形的边

数]

三、巩固：

1.选择下列命令中正确的命令。（提醒学生在使用重复命令时

要注意的问题）

2.下面的图形是否可以用重复命令来画。（让学生了解什么时

候可以使用重复命令）

3.使用重复命令画一个长为100、宽为50的长方形。（让学生

了解重复命令不仅可以画正多边形，凡是在需要连续输入相同的命

令时，都可以使用重复命令）

课题让小海龟动起来综合练习课时第5课时批注及反思

教学目标：

1、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式

的掌握。

2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。

教学重难点：重复命令的基本格式。里外重复命令中重复内容

与重复次数的确定。

教学设计：

一、导入

多媒体展示：教师用重复命令画出风车，让学生直观看到，使

用重复命令就可打出风车图形。

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90

师：用到了四个重复命令。

二、教学

重复命令的嵌套

通过观察比较：我们可以得出以下结论：

Repeat重复次数[r叩eat重复次数[内容]]

这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。

上述命令可以简化为：

Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]

三、练习

画出书上相关图形：

要求：分析图案的构成，然后确定重复次数。

四、小结。

重复嵌套的图形真美，有时真是难以想像。

第三单元让小海龟画的画有色彩

课题让小海龟使用彩色画笔课时第1课时批注及反思

教学目标：

1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。

2、学会使用Logo命令画彩色图形。

3、能对封闭图形进行涂色。

教学重难点："SETPC”命令。对封闭图形进行涂色。

教学设计：

1、导入

（出示提前准备好的一红太阳图片）

师：大家观察一下，你能画出这样的图画吗？你觉得哪里有难

度？

之前我们画的所有图形都是黑白的，从今天开始我们就要进入

“彩色世界”了。

2、新授

Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。

任务一：下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔

颜色”观察小海龟的变化。

学生交流。

教师演示画不同颜色的直线的方法，学生观察。

学生尝试。

师：刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。

大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗？下面

我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。

⑴、SETPC命令。

学生自学。

教师提问。

练习：画出不同颜色的直线。(3种颜色)

(2)SETBG命令。

学生自学，完成探究园中练习。

教师巡视，做个别指导。

师生交流学习信心得。

教师提出注意事项：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。如

果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。

(3)FILL命令。

学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。

教师提问：刚刚你注意到什么？

师：看来大家观察很仔细，FILL命令相当与我们画图软件中

的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。因此我们在使用FILL命

令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用

FILL命令。

任务二、画出一个红太阳。

学生通过翻书，自己动手画出一个红太阳。

3、小结。

本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令。他

们的使用格式都是“命令”+0-15o大家以后会经常用到这三个

命令，希望大家有空稍微看下各颜色的代码。

课题让小海海龟为图形上色课时第2课时批注及反思

教学目标：

(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。

(2)用重复命令画钟表。

教学重难点：STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用，熟练

运用重复命令

教具：LOGO语言平台

教学设计：

一、导入

基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，要想让小

海龟画出更精彩的图案，还要学会改变它的龟笔颜色和粗细，掌握

更多的绘图技巧。

二、新授

1、矩形命令

格式：STAMPRECT边长1边长2

功能：让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、

边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。

2、笔色命令

格式：SETPC颜色代码

功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是LOGO系

统默认的龟笔的颜色。

3、笔粗命令

格式：SETW笔号

功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1-999,数字越大，龟笔

越粗，LOGO系统默认最细的是1号龟笔。

4、椭圆命令

格式：STAMPOVALXY

功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。

5、重复命令

格式：REPEAT重复次数［需要重复的命令］

功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数

使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。画11条刻

度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令

三、练习

画时钟：时钟是由正方形、圆和线段（表盘上的时间刻度、时

针、分针）组成。画正方形和圆时，要注意选择好小海龟图的起点

位置。

四、小结

课题让小海海龟为图形上色练习课时第3课时批注及反思

教学目标：

（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。

（2）培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：STAMPRECTSTAMPOVAL命令，熟练运用重

复命令

教具；LOGO语言平台

一、复习导入

基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，今天这节课，

我们就通过练习，让大家熟练使用这些基本的绘图技巧。

二、练习

1、矩形命令

2、笔色命令

3、笔粗命令

4、椭圆命令

5、重复命令

教师指导，帮助有困难的学生。

三、教师讲评总结。

四、小结

同学们用小海龟画出来基本的图形时，要学会各种基本工具的

灵活运用。

第四单元小海龟作图的新方法

课题过程的定义和保存课时第1课时批注及反思

教学目标

1、知道什么叫过程；

2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；

3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义

后的过程，可以与基本命令一样使用。

教学重难点：什么是过程；过程的定义和使用。过程的定义和

使用；过程的修改和调试。

教学设计：

一、引入

1、复习画正方形、三角形和圆。

2、生操作、教师巡视。

我们如何让海龟记住画图的命令呢？

二、新课教学

什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就

叫过程。

那么我们该如何编写和定义过程呢？

二、如何编写和定义过程

1、过程的编写：EDITZFX师：下面我们来看看如何编写一

个让海龟画正方形的过程。

师演示在命令窗口输入：EDITZFX这里EDIT是指打开编辑

窗口，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空

格。

师：（强调过程的格式）这时，LOGO就会打开一个编辑窗口，

窗口中第一行TOZFX称为过程头，其中ZFX是这个过程的名

字，被称为“过程名”，最后一行END称为过程尾，中间空着的一

行，就是留给我们写过程命令的位置。

2、过程的定义：F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”，

回到命令窗口。命令窗口会显示ZFXredefined的信息，表示ZFX

过程已经定义成功。定义过程就是让小海龟记住过程的内容。

3、执行过程：过程名当我们在命令行中输入过程名，就表

示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。

在命令窗口中键入过程名ZFX,回车后，小海龟立刻画出一个

正方形。

请你在命令窗口中输入：FD100ZFX,看看小海龟能画出一个

什么图形？

师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混

合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命

令ZFX,并且一经定义的过程，可以任务的执行。

任务：试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？

学生上机练习，教师巡回指导。

三、过程的修改和调试

当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：

EDIT过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修

改，修改好的过程必须再次用F2定义，否则，小海龟还是记住上

一次的过程。

总结：执行命令"EDIT过程名回车”，可进入过程编写窗口；

第一个过程的都是以“TO过程名”开始，以“END”结束，在

过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令；编写好的命令

必须用F2定义。

任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。

课题小海龟作图新方法课时第2课时批注及反思

教学目标：让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。

教学重难点：各种命令的综合使用

教学设计：

一、复习

以前学过的LOGO命令，复习一下,加深对LOGO命令的掌握。

二、教学

师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子

的组成。

生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门

是一个长方形。

师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。

让学生了解作画过程：

Rt30

Repeat3[fd100rt120]

Rt60fd10

Repeat4[fd80rt90]

Fd80rt90fd80rt90fd10rt10

Repeat2[fd55It90fd25It90]

Pufd50It90fd60rt90pd

Repeat36[fd2rt10]

HT

三、学生练习

1、画出下列基本图形：

三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆

2、画出房子

三、小结

画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成

立方体。

课题小海龟作图新方法练习课课时第3课时批注及反思

教学目标：让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。

教学重难点：各种命令的综合使用

教学设计：

一、复习

以前学过的LOGO命令，复习一下,加深对LOGO命令的掌握。

二、教学

师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子

的组成。

生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门

是一个长方形。

师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。

让学生了解作画过程：

Rt30

Repeat3[fd100rt1201

Rt60fd10

Repeat4[fd80rt90]

Fd80rt90fd80rt90fd10rt10

Repeat2[fd55It90fd25It90]

Pufd50It90fd60rt90pd

Repeat36[fd2rt10]

HT

三、学生练习

1、画出下列基本图形：

三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆

2、画出房子

三、小结

画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成

立方体。

课题保存和打开过程课时第4课时批注及反思

教学目标：过程的保存和打开

教学重难点：过程的打开方法

教学设计：

一、新授：

一、保存过程

有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用，这就需要使

用LOGO的保存功能。

操作步骤：

1、将程序定义为过程；

2、单击文件菜单下的保存命令，弹出保存对话框；

3、选择文件保存位置，输入文件名；

4、单击确定按钮，完成程序保存。

注意：文件的取名应尽可能反映保存的内容。

教师示范：编写P39这一过程，并以文件名GZ保存到磁盘中。

学生练习：过程的编写和保存。

二、过程的打开

如何打开保存好的过程呢？

当需要打开原告保存的LOGO程序时，可以这样操作：

1、单击文件菜单下的装载命令，弹出加载PCLOGO文件对话

框；

2、选择保存文件的位置及文件名；

3、单击确定按钮。

如打开刚才保存的文件GZ,这时执行过程GZ就可以看到所

对应的图形了。

教师示范

学生练习：打开已经保存的过程并执行。

编写并保存P40两个图形的过程，再打开执行

课题过程的编辑课时第5课时批注及反思

教学目标：过程的编辑

教学重难点：过程的编辑方法

教学设计：

一、新授：

过程定义完后，如果还想要修改，就需要用到LOGO评议的过

程编辑功能。

一、编辑过程命令格式：EDIT过程名

如，定义了一个画正方形的过程：

TOZFX

REPEAT4[FD100RT90]

END

如果要将正方形的连长改成50步，就需要重新编辑这个过程

To

1、在命令窗口中输入EDITZFX命令，弹出ZFX编辑窗口；

2、修改过程内容；

3、单击编辑菜单下的定义命令，完成修改。

教师示范，修改正方形的过程

学生练习

二、EDIT命令不仅能修改过程，还能定义新过程。

命令格式：EDIT新过程名

如要创建一个画五角星的过程：

1、在命令窗口中输入：EDITWJX

2、在GOWJX和END之间输入画五角星的命令；

3、单击编辑菜单下的定义命令，完成定义。

教师示范：有EDIT命令定义五角星过程

学生练习：用EDIT定义五角星

定义P43过程，然后按要求修改过程。

第五单元多才多艺的小海龟

课题小海龟写字课时第1课时批注及反思

教学目标

1、学会应用滚动字幕美化主页。

2、初步了解HTML语言。

教学重难点

制作和修改滚动字幕。

教具

多媒体电脑

教学过程

谈话引入：

同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕

的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有

意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？

二、学习新课

任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。

①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将

鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出

现对话框，⑤在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。

任务二：预览网页。①把作品保存，然后打开IE浏览器，从

“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。

②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。

任务三：修改字幕。

①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击

“右。③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有

什么变化。

三、交流学习心得

转播学生作品，点评。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要角岸决？

课题让小海龟奏乐课时第2课时批注及反思

教学目标

1、知道什么是线电影。

2、学习使用Realplay播放在线电影。

教学重难点

会使用Realplay播放在线电影

教具

多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

你在互联网上看过在线电影吗？如果没有，那太遗憾了，网络

上的电影很多，而且有些是你家VCD里没有的，动心了吧？心动不

如行动，咱们一起试试看。

二、学习新课

任务一：下载Realplay软件

任务二：

把下载回来的Realplay软件安装到自己的计算机上。

任务三：

搜查你最想看的电影，然后用Realplay观看。

三、交流学习心得

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

第六单元小海龟大智慧

课题小海龟大智慧课时一课时批注及反思

教学目标：

知识目标：让学生掌握Logo的抬笔、落笔等基本命令。

能力目标：培养学生自我探究学习，综合运用知识的能力。

情感目标：在独立思考的基础上，培养同学之间相互协作，激

发学生的创作灵感，让学生学会合作、学会思考，养成积极进取的

学习习惯。

教学重点、难点

教学重点：

1、让学生掌握抬笔、落笔等基本命令；

2、让学生学会用Logo程序的基本命令来画图形。

教学难点：

1、抬笔、落笔命令的正确使用；2、学生能正确分析图形，并

用Logo命令画出图形。

教学过程：

（一）、创设情境，引出学习课题

1、展示旭日东升的图片，并向学生提问：大家看看老师展示

的是什么图片吗？

2、在学生回答教师的提问后，教师马上提议：这节课我们也

来画一个太阳好不好？

3、教师在白板上展示出本节课的课题：小海龟学“草上飞”

（二）、分析图形，突破教学难点

1、展示出太阳图形，并提出问题：这样的太阳图形应该怎么

画呢？

2、教师安排学生分小组讨论如何画太阳图形？提出将以小组

为单位进行评价。教师设计了如下的三个学生思考题：

（1）观察图形，了解太阳的是如何组成的？

（2）太阳的光芒线条的角是多少度？

（3）太阳和光芒之间没有痕迹的部分应该怎样画？

3、教师组织学生汇报小组讨论情况。

4、教师组织学生阅读教材，认识Logo程序中的抬笔、落笔命

令。

5、教师和学生总结Log。程序中的抬笔、落笔命令，并板书命

令。

•抬笔命令

命令格式：PU

功能：使用PU命令后，海龟在屏幕上移动不留痕迹。

•落笔命令

命令格式：PD

功能：配合抬笔命令使用，将海龟的笔落下，恢复画图功能。

6、教师和学生一起画太阳的第一、第二条线，学生体会抬笔、

落笔命令的功能。

7、学生分小组画出太阳图形，教师巡视指导。（三）、学习竞

赛，知识学以致用

1、教师和学生总结归纳Log。程序中画图形的方法，并板书。

•画图形的方法

（1）、正确分析图形（2）、写出命令

2、试一试：看那个小组最先画出下列图形。

教师展示一个“回”字图形，看那个小组最先把它画出来。

3、画图大挑战。教师展示不封闭的等边六边形和“？”“！”字图

形，让学习小组选择画两个图形中的任意一个图形，看那一个小组

能最先把图形画出来。

4、教师巡视、指导。

（四）、总结评价,激发学习兴趣

1、学生作品展示，师生共同评价作品

2、教师、学生共同总结本节课的学习

内容。

3,创意拓展，激发学习兴趣。教师在下课前让学生尝试用今

天所学的知识去设计自己感兴趣的图形或文字。

信息技术课教案

年时间课

六1初识Powerpoint

级（课时）题

学

习1>初识Powerpoint

内

容2、掌握Powerpoint的启动、退出方法

一、什么是Powerpoint

二、启动Powerpoint

由于使用的版本不同，在启动Powerpoint时有一些不同

三、退出Powerpoint

技

术

学

习

要

求

信息技术课教案

年时间课

六1初识Powerpoint

级（课时）题

学

习1、继续认识Powerpoint

内

容2、认识Powerpoint窗口

一、打开一个演示文稿

演示文稿打开后，看到的视图为“普通视图”。Powerpoint中各种视图

方式有着不同的功能。在Powerpoint2003中只要三个视图方式：“普

通视图”、“浏览视图”、“幻灯片放映”。

幻灯片是Powerpoint的基本编辑单位，一张幻灯片有点类似word

的一个页面，

幻灯片编辑区是Powerpoint进行编辑的地方，在编辑区内，可以

对文字、表格、图形、图像、声音、动画以及电影等对象进行编辑。

二、认识Powerpoint的工作窗口

从上到下分别有标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、幻灯片编辑区、

视图按钮、绘图工具栏、状态栏等。

三、浏览和播放演示文稿

在''普通视图”方式下，只能看到一张幻灯片，可以为单张幻灯片添

技加文字、表格、图形、图像、声音、动画以及电影等对象

术

学

习

要

求

信息技术课教案

年时间课

六1创建演示文稿

级（课时）题

学

习1、学习创建演示文稿的方法

内

容

2、学习在演示文稿中输入和编辑文字

一、创建演示文稿

启动Powerpoint演示文稿后，我们可以选择自己需要的“设

计模板”或“幻灯片版式”。

“设计模板”的选择，注意区分：“全部应用”或“应用”。

“幻灯片版式”第一张选择“标题幻灯片”，后面的其它张

选择“空白”的。

二、文字的输入与编辑

演示文稿创建后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图

片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文

稿。

1、文字输入

2、添加文本框

3、设置文字的格式

技

术

学

习

要

求

信息技术课教案

年时间课

六1创建演示文稿

级（课时）题

学

习1、继续学习在演示文稿中输入和编辑文字

内

容2、掌握演示文稿的保存

4、文本框的调整

①移动文本框

②改变文本框的大小

三、演示文稿的保存

Powerpoint演示文稿的保存方式及步骤与word完全一样。

Powerpoint文档存盘后形成文件的开展名是“*.ppt”

练一练：见p9页

技

术

学

习

要

求

信息技术课教案

年时间课

六1编辑幻灯片

级（课时）题

学

习1、学会添加新的幻灯片

内

容

2、初步掌握在幻灯片中插入图片的方法

一、添加新的幻灯片

一份完整的演示文档通常由若干张幻灯片组成，在完成一张幻灯

片的设计制作以后，就需要添加新的幻灯片。

添加新幻灯片的方法：（见书P10页）

1、从菜单栏上添加新幻灯片

2、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮添加新幻灯片

注意：一般情况下，第一张幻灯片选择“标题幻灯片”，第二张以

后的幻灯片就可以选择其他的幻灯片版式。

想一想：两种插入新幻灯片方法，哪种更简捷？

二、在幻灯片中插入图片

技要做一份图文并茂的演示文稿，仅在幻灯片上设置各种文字的格

术

学式是不够的，还应该插入一些图片或剪贴画来使幻灯片图文并茂，增

习

要加幻灯片的表现力，使幻灯片更加美观漂亮。

求

方法是：“单击插入f指向图片一单击来自文件”，在弹出的“插

入图片”对话框中找到需要插入的图片文件，单击“插入”按钮。

图片文件插入后，其大小和位置不一定符合我们的要求，这时就

需要调整插入图形文件幅面的大小和位置，以符合要求。调整的方法

与文本框大小和位置的调整大致相同。

注意：插入的图形与文字之间要有一定的关联，这样才能互相衬托，

相得益彰。用同样的方法也可以在幻灯片中插入剪贴画的图形，来美

化幻灯片。

信息技术课教案

年时间1课

六FI甫编辑幻灯片

级（课时）题

1、学习添加声音和影片的方法

2、掌握幻灯片的复制、移动和删除的方法

三、添加声音和影片

插入图片以后，演示文稿已经是图文并茂了，如果我们再添加一段

音乐或者影片，就可以使演示文稿的内容更丰富多彩，更富于感染力，

我们的演示文稿就成为真正的多媒体报告了。

1、添加声音文件

在菜单栏中单击选择“插入一影片和声音~文件中的声音”，选定

所要插入的声音文件，当询问“是否需要在幻灯片放映时自动播放声

音？如果不，则在你单击时播放声音”。这时要根据需要选择“否或是”。

声音文件插入后，在当前幻灯片中间会出现一个小喇叭标志，播

放时单击这个小喇叭，就可以听到声音了。

小技巧：为了不让表示声音的小喇叭标志影响幻灯片上其他文字和图

片，一般情况下，都把这个小标志移到幻灯片的角落或比较隐蔽的地

方。

注意：插入的音乐与幻灯片的内容二者之间要有相同的风格，如中国

古代的内容应配上仿古的音乐，这样才能起到渲染的作用。

四、幻灯片的复制、移动和删除

1、幻灯片的复制

有时需要两张内容基本相同的幻灯片，此时，可以利用幻灯片的复制

功能，复制出一张相同的幻灯片，然后再进行适当的修改。

方法：①单击“插入一幻灯片副本”

②“编辑一复制”、“编辑一粘贴”。

2、幻灯片的移动

如果要对幻灯片的顺序重新排列，就要移动幻灯片。如将第4张

幻灯片移动到第6张幻灯片的后面。在浏览视图方式下，单击第4张,

并按下鼠标左键，将第4张拖动到第6张的后面，松开鼠标就可以了。

3、幻灯片的删除

如果要删除某一张幻灯片，先单击要删除的幻灯片，在单击“编

辑”选择“删除幻灯片或直接在键盘上按delete（删除键），就可以删

除不要的幻灯片了。

信息技术课教案

年时间课

六1设置动画效果

级（课时）