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文档简介

蔚蓝色的宝库

【教学目标】

科学探究目标:

1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2.能通过对所搜集到的资料进行分析,发现海洋中蕴藏着的资源。

3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值目标:

1.能在小组内进行分工合作,以保证较全面地搜集资料。

2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。

环境目标:能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【教学过程】

活动一:感受美丽的海洋:

猜字谜引入。“家住大海,走向岸来.太阳一晒,身体变白.”学生猜出后,又出示另一

个谜语“肚中藏宝,浩瀚无边,入口苦涩,性情多变”待学生猜出是海洋后,和学生一

起走进《蔚蓝色的宝库》并板书。

师:你到过海边吗?

生:三、五名说一说,在海边见到的情况,

师:现在我们一起看一看海洋,出示视频材料。和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、

海浪、海水、以及海底的美景。过一会我们看谁的发现多?

生:我欣赏了海洋的美丽和神奇,我想我长大了一定要到海边去看一看。

师:希望你早日实现看海的愿望。

生:看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水,我感

到海洋太美,

师:你的眼睛很亮,发现了这么多

生:丰富的海洋生物如(珊瑚、海星、海葵等),我感到海洋的生物种类太多,有很多

需要我们了解的新物种,等待我们去探访。

师:你的表述很有条理,你是个有志气的好孩子,希望你长大了立志于海洋生物研究。

师:通过刚才看图片,我们对海洋有了个很初步的了解,知道了海洋是美丽、

壮观的、还有它的富饶。

活动二丰富的海洋资源

师:那么海洋到底有哪些自然资源呢?我想这也是你们急于了解的,现在我们就先把自

己的收集的有关资源的资料快速的阅读并整理、随后在小组内进行交流、合理分类、并

记录。过一会我们比一比、看一看哪个小组分类更合理,记录更详细。

生:自己分类,然后在小组内进行交流。

师:巡视并参与学生的讨论、分类,并个别指导。

师:刚才我看你们做的很投入,分类分得也很认真、记录得也仔细。现在哪个小组来说

一说你们的分类结果呢?

生:我们小组是按照它是否有生命来分的,我找到了海洋生物资源,如海洋的各种鱼类

各种植物,还有矿产资源。我们要介绍的是滨海砂矿易于开采,具有重要的经济价值,

世界上约96%的金红石、80%的独居石、75%的锡石、30%的钛铁矿都产自滨海砂矿。

另外,还有磷钙土、金、粕、金刚石等。

师:这个小组是按照有无生命来划分的,哪个小组有不同的分发呢?

生:我们小组是按照是否可再生分的,分为可再生资源和不可再生资源。我们小组重点

给大家介绍海洋能源它是可再生能源。海洋蕴藏着巨大的能源,包括潮汐能、波浪能、

海流能等。据联合国教科文组织估计,全球海洋中蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。技

术上有可能利用的为64亿千瓦,约为目前世界发电装机总容量的1倍。海洋能源的开

发正受到全世界的关注。

师:哪个小组还有补充呢?

生:我们是按照开发历史的长短划分的,有传统的资源和新能源和潜在能源三种。我们

想给大家介绍的是藻类,数量7096都是由海洋藻类的释放的,数量惊人。有许多的新能

师:你们的分类标准很独特。

师:真是了不起,真是巨大呀。

师:通过我们的交流分类,我们知道了海洋资源真不愧为资源的宝库,生命的摇篮。看

到学生收集了这样多的资料,课下我们一起把有价值的好的资料收集起来

师:有那么多的资源要知道它是如何开发利用的呢?

冀教版六年级上册科学学科期末试题及答案

一、填空:(每空1分共20分)

1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为();像桃树那

样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为()。

2、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:()动物和()动物。

3、鸟的共同特征是:身体表面都有(),取食靠(),都是用卵繁殖()。

4、()的身体都分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。

5、电磁铁()电后,有磁性;()电后,磁性消失。电磁铁是一种将()

能转化成()能的装置。

6、植物中的()来自光能,并以另一种形式贮存在()中。

7、在浩瀚的太阳系里,离太阳最近的行星是()。

8、地球在太空中的运动有两种形式,一种是绕着自己的地轴旋转,叫(),形成

地球上的()现象;另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转,叫(),形成地球上

的()变化。

9、我国的()问题主要是人均能源分布不足;能源资源分布不均。

二、选择题:(每题1分,共10分)

1、()是第一次提出“日心说”的科学家。

A、布鲁诺B、哥白尼C、伽利略D、牛顿

2、下列相同重量的食物中()含的能量最多。

A、黄瓜B、带鱼C、瘦猪肉D、馒头

3、下列动物中()是脊椎动物。

A、蜗牛B、青蛙C、蜂蛛D、蝴蝶

4、下列植物中()不是真菌。

A、竹药B、竹笋C、灵芝D、银耳

5、细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中,不属于上述情况的是()

A、乳酸菌B、酵母菌C、疾病杆菌D、益生菌

6、健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中,错误的是()。

A、在吃苹果之前,先要洗干净

B、没有煮熟的肉类含有更多的营养物质,所以煮肉只要五分熟

C、在使用过电脑键盘之后要洗手

D、家里面的宠物狗要经常洗澡

7、我们在收看电视节目时,电视消耗着很多的能量,其中主要包括()

A、电能声能光能B、热能电能声能

C、电能磁能光能D、热能磁能电能

8、下列几条食物链中,正确的是()

―>—>—>—>A、青草兔子老虎B、狮子狼山羊

一>—>一>>—>—>—>C、阳光青蛙蛇秃鹫D、松树狐狸链

状球菌

9、关于真菌,下列说法错误的是()

A、大型真菌如香菇、猴头菇都可以食用

B、霉菌产生的条件包括温度、水分和基质

C、香菇和竹菰有相似的外形特征

D、食物保鲜的目的是为了防止真菌和细菌的侵入与滋生

10、电熨斗在使用过程中,电能转化为了()

A、热能B、化学能C、蒸汽能D、光能

三、判断题:(对的打错的打“x”每题1分,共25分)

1、向日葵是木本植物。()

2、企鹅、鸵鸟都不会飞,所以它们不是鸟。()

3、所有生活在水中的动物都属于鱼类。()

4、海水中含有大量的矿物质,最多的物质是盐。()

5、我国幅员辽阔,生物资源丰富,因此可以随用随取。()

6、生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。()

7、鸟儿都长着翅膀,蝙蝠也长有翅膀,所以蝙蝠也是鸟。()

8、玫瑰花从外界吸收能量主要是通过自己的根系和叶片。()

9、作为重要工业原料的橡胶和生漆,也来源于植物的汁。()

10、食物链中每一种生物的减少和增加都会影响到其他生物的正常生活。()

11、乌龟有时生活在水中,有时生活在陆地上,它是两栖动物。()

12、明明总喜欢吃反季节蔬菜,他说这种蔬菜营养价值高。()

13、石油、天然气是不可再生能源。()

14、音箱的输入能量是电能,输出能量是声能。()

15、在不同的季节的同一时刻,在同一方向看到的星座都是一样的。()

16、动物、植物、真菌、细菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些保贵

的生物资源,人类才能够繁衍生息。()

17、过多或过少地获取能量,都不利于身体健康。只有保证身体中的能量平衡才能保

证我们的健康。()

18、太阳、风、石油等都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。能源是

取之不尽、用之不竭的。()

19、能源、人口、环境是当今社会的热点问题,其中能源是人类活动的物质基础。在

煤、石油和天然气等不可再生能源变得越来越紧缺的今天,开发新能源显得尤为重要。

()

20、太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭,太

阳就是一家之主。地球是太阳系的中心。()

21、有人认为,星座能决定一个人的命运。这是没有任何科学根据的,是一种迷信的

说法。()

22、月球上既没有茂密的森林,也没有雄伟的宫殿,更没有美丽的嫦娥,它只不过是

一个表面斑痕累累的荒原。月球上没有水、空气,但有环形山。()

23、八月十五月儿圆,所以月球自身能发光。()

24、地球绕太阳公转,形成地球上的季节变化。在冬季,黑夜比白昼短;在夏季,白

昼比黑夜短;在春季和秋季,白昼与黑夜大致一样长。()

25、海洋是生命的摇篮,资源的宝库。海洋资源的种类丰富、数量巨大,对于人类的

生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护海洋资源,是当前人类面临的一个重

要问题。()

四、连线题。

1、连对一线得1分共9分

脊椎动物青蛙

无脊椎动物瓢虫

哺乳动物猫

鸟类公鸡

昆虫山羊

2、连对一线得1分,共5分

洗完手脸不关水笼头浪费能源的现象骑自行车或步行上下班

随手关灯

节能措施使用一次性筷子

生活和学习用品乱扔

五、名词解释:(每题3分,共6分)

1.食物链:

2.能源:

六、简答题。(每小题3分,共15分)

1、写出有利于健康的几种生活方式:

2、如果没有绿色植物,我们的生活会是什么样的?

3、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处?

4.将啄木鸟、麻雀、玉米、柳树、毛虫、老鹰、蛇用尽可能多的食物链连接起来。

5.假如自己是一位宇航员,要到月球上去考察,需要带什么物品?

七、保护生物资源的建议书(共10分)

通过调查,我了解生物资源被破坏的现象,为了保护资源,我做出如下建议:

参考答案:

一、填空题:1.草本植物,木本植物2.脊椎,无脊椎3.羽毛、喙、后代4.昆虫5.

通、断、电、磁6.能量、淀粉7.水星8.自转,昼夜交替,公转,四季9.能源。

二、选择题:1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C

10.A

三、判断题:1.x2,x3.x4.V5.x6.V7.x8.V9.V10.711.x

12.x13.V14.V15.x16.V17.V18.x19.V20.x21.V22.V23.x

24.x25,V

-----►四、连线题:脊椎动物青蛙、猫、公鸡、山羊

-----►无脊椎动物瓢虫

-----►哺乳动物猫、山羊

-----►鸟类公鸡

-----►昆虫瓢虫

--------►--------►z.浪费能源的现象洗完手脸不关水笼头;使用一次性筷子;生活和

学习用品乱扔。节能措施随手关灯;骑自行车或步行上下班。

五、1食物链:动物与植物之前、动物与动物之间存在"吃“与被“吃”的食物关系。根据

食物关系,可以把一些动植物紧密地联系在一起,就像一条由很多链环组成的锁链一样,

人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。

2.能源:自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。

六、简答题:

1.勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、锻

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