冀教版科学六年级上册21蔚蓝色的宝库教案

蔚蓝色的宝库

【教学目标】

科学探究目标：

1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。

2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。

3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。

情感态度与价值目标：

1.能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。

2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。

环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。

【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。

【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。

【教学过程】

活动一：感受美丽的海洋：

猜字谜引入。“家住大海，走向岸来.太阳一晒，身体变白.”学生猜出后，又出示另一

个谜语“肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩，性情多变”待学生猜出是海洋后，和学生一

起走进《蔚蓝色的宝库》并板书。

师：你到过海边吗？

生：三、五名说一说，在海边见到的情况，

师：现在我们一起看一看海洋，出示视频材料。和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、

海浪、海水、以及海底的美景。过一会我们看谁的发现多？

生：我欣赏了海洋的美丽和神奇，我想我长大了一定要到海边去看一看。

师：希望你早日实现看海的愿望。

生：看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水，我感

到海洋太美，

师：你的眼睛很亮，发现了这么多

生：丰富的海洋生物如（珊瑚、海星、海葵等），我感到海洋的生物种类太多，有很多

需要我们了解的新物种，等待我们去探访。

师：你的表述很有条理，你是个有志气的好孩子，希望你长大了立志于海洋生物研究。

师：通过刚才看图片，我们对海洋有了个很初步的了解，知道了海洋是美丽、

壮观的、还有它的富饶。

活动二丰富的海洋资源

师：那么海洋到底有哪些自然资源呢？我想这也是你们急于了解的，现在我们就先把自

己的收集的有关资源的资料快速的阅读并整理、随后在小组内进行交流、合理分类、并

记录。过一会我们比一比、看一看哪个小组分类更合理，记录更详细。

生：自己分类，然后在小组内进行交流。

师：巡视并参与学生的讨论、分类，并个别指导。

师：刚才我看你们做的很投入，分类分得也很认真、记录得也仔细。现在哪个小组来说

一说你们的分类结果呢？

生：我们小组是按照它是否有生命来分的，我找到了海洋生物资源，如海洋的各种鱼类

各种植物，还有矿产资源。我们要介绍的是滨海砂矿易于开采，具有重要的经济价值，

世界上约96%的金红石、80%的独居石、75%的锡石、30%的钛铁矿都产自滨海砂矿。

另外，还有磷钙土、金、粕、金刚石等。

师：这个小组是按照有无生命来划分的，哪个小组有不同的分发呢？

生：我们小组是按照是否可再生分的，分为可再生资源和不可再生资源。我们小组重点

给大家介绍海洋能源它是可再生能源。海洋蕴藏着巨大的能源，包括潮汐能、波浪能、

海流能等。据联合国教科文组织估计，全球海洋中蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。技

术上有可能利用的为64亿千瓦，约为目前世界发电装机总容量的1倍。海洋能源的开

发正受到全世界的关注。

师：哪个小组还有补充呢？

生：我们是按照开发历史的长短划分的，有传统的资源和新能源和潜在能源三种。我们

想给大家介绍的是藻类，数量7096都是由海洋藻类的释放的，数量惊人。有许多的新能

源

师：你们的分类标准很独特。

师：真是了不起，真是巨大呀。

师:通过我们的交流分类，我们知道了海洋资源真不愧为资源的宝库，生命的摇篮。看

到学生收集了这样多的资料，课下我们一起把有价值的好的资料收集起来

师：有那么多的资源要知道它是如何开发利用的呢？

冀教版六年级上册科学学科期末试题及答案

一、填空：（每空1分共20分）

1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（）；像桃树那

样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（）。

2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（）动物和（）动物。

3、鸟的共同特征是：身体表面都有（），取食靠（），都是用卵繁殖（）。

4、（）的身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。

5、电磁铁（）电后，有磁性；（）电后，磁性消失。电磁铁是一种将（）

能转化成（）能的装置。

6、植物中的（）来自光能，并以另一种形式贮存在（）中。

7、在浩瀚的太阳系里，离太阳最近的行星是（）。

8、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫（），形成

地球上的（）现象；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫（），形成地球上

的（）变化。

9、我国的（）问题主要是人均能源分布不足；能源资源分布不均。

二、选择题：（每题1分，共10分）

1、（）是第一次提出“日心说”的科学家。

A、布鲁诺B、哥白尼C、伽利略D、牛顿

2、下列相同重量的食物中（）含的能量最多。

A、黄瓜B、带鱼C、瘦猪肉D、馒头

3、下列动物中（）是脊椎动物。

A、蜗牛B、青蛙C、蜂蛛D、蝴蝶

4、下列植物中（）不是真菌。

A、竹药B、竹笋C、灵芝D、银耳

5、细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中，不属于上述情况的是（）

A、乳酸菌B、酵母菌C、疾病杆菌D、益生菌

6、健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中，错误的是（）。

A、在吃苹果之前，先要洗干净

B、没有煮熟的肉类含有更多的营养物质，所以煮肉只要五分熟

C、在使用过电脑键盘之后要洗手

D、家里面的宠物狗要经常洗澡

7、我们在收看电视节目时，电视消耗着很多的能量，其中主要包括（）

A、电能声能光能B、热能电能声能

C、电能磁能光能D、热能磁能电能

8、下列几条食物链中，正确的是（）

―>—>—>—>A、青草兔子老虎B、狮子狼山羊

一>—>一>>—>—>—>C、阳光青蛙蛇秃鹫D、松树狐狸链

状球菌

9、关于真菌，下列说法错误的是（）

A、大型真菌如香菇、猴头菇都可以食用

B、霉菌产生的条件包括温度、水分和基质

C、香菇和竹菰有相似的外形特征

D、食物保鲜的目的是为了防止真菌和细菌的侵入与滋生

10、电熨斗在使用过程中，电能转化为了（）

A、热能B、化学能C、蒸汽能D、光能

三、判断题：（对的打错的打“x”每题1分，共25分）

1、向日葵是木本植物。（）

2、企鹅、鸵鸟都不会飞，所以它们不是鸟。（）

3、所有生活在水中的动物都属于鱼类。（）

4、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。（）

5、我国幅员辽阔，生物资源丰富，因此可以随用随取。（）

6、生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。（）

7、鸟儿都长着翅膀，蝙蝠也长有翅膀，所以蝙蝠也是鸟。（）

8、玫瑰花从外界吸收能量主要是通过自己的根系和叶片。（）

9、作为重要工业原料的橡胶和生漆，也来源于植物的汁。（）

10、食物链中每一种生物的减少和增加都会影响到其他生物的正常生活。（）

11、乌龟有时生活在水中，有时生活在陆地上，它是两栖动物。（）

12、明明总喜欢吃反季节蔬菜，他说这种蔬菜营养价值高。（）

13、石油、天然气是不可再生能源。（）

14、音箱的输入能量是电能，输出能量是声能。（）

15、在不同的季节的同一时刻，在同一方向看到的星座都是一样的。（）

16、动物、植物、真菌、细菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些保贵

的生物资源，人类才能够繁衍生息。（）

17、过多或过少地获取能量，都不利于身体健康。只有保证身体中的能量平衡才能保

证我们的健康。（）

18、太阳、风、石油等都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。能源是

取之不尽、用之不竭的。（）

19、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。在

煤、石油和天然气等不可再生能源变得越来越紧缺的今天，开发新能源显得尤为重要。

（）

20、太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭，太

阳就是一家之主。地球是太阳系的中心。（）

21、有人认为，星座能决定一个人的命运。这是没有任何科学根据的，是一种迷信的

说法。（）

22、月球上既没有茂密的森林，也没有雄伟的宫殿，更没有美丽的嫦娥，它只不过是

一个表面斑痕累累的荒原。月球上没有水、空气，但有环形山。（）

23、八月十五月儿圆，所以月球自身能发光。（）

24、地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。在冬季，黑夜比白昼短；在夏季，白

昼比黑夜短；在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。（）

25、海洋是生命的摇篮，资源的宝库。海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的

生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护海洋资源，是当前人类面临的一个重

要问题。（）

四、连线题。

1、连对一线得1分共9分

脊椎动物青蛙

无脊椎动物瓢虫

哺乳动物猫

鸟类公鸡

昆虫山羊

2、连对一线得1分，共5分

洗完手脸不关水笼头浪费能源的现象骑自行车或步行上下班

随手关灯

节能措施使用一次性筷子

生活和学习用品乱扔

五、名词解释：（每题3分，共6分）

1.食物链：

2.能源：

六、简答题。（每小题3分，共15分）

1、写出有利于健康的几种生活方式：

2、如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？

3、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？

4.将啄木鸟、麻雀、玉米、柳树、毛虫、老鹰、蛇用尽可能多的食物链连接起来。

5.假如自己是一位宇航员，要到月球上去考察，需要带什么物品？

七、保护生物资源的建议书（共10分）

通过调查，我了解生物资源被破坏的现象，为了保护资源，我做出如下建议：

参考答案：

一、填空题：1.草本植物，木本植物2.脊椎，无脊椎3.羽毛、喙、后代4.昆虫5.

通、断、电、磁6.能量、淀粉7.水星8.自转，昼夜交替，公转，四季9.能源。

二、选择题：1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C

10.A

三、判断题：1.x2,x3.x4.V5.x6.V7.x8.V9.V10.711.x

12.x13.V14.V15.x16.V17.V18.x19.V20.x21.V22.V23.x

24.x25,V

-----►四、连线题：脊椎动物青蛙、猫、公鸡、山羊

-----►无脊椎动物瓢虫

-----►哺乳动物猫、山羊

-----►鸟类公鸡

-----►昆虫瓢虫

--------►--------►z.浪费能源的现象洗完手脸不关水笼头；使用一次性筷子；生活和

学习用品乱扔。节能措施随手关灯；骑自行车或步行上下班。

五、1食物链：动物与植物之前、动物与动物之间存在"吃“与被“吃”的食物关系。根据

食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样,

人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。

2.能源：自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。

六、简答题：

1.勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、锻