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文档简介
蔚蓝色的宝库
【教学目标】
科学探究目标:
1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。
2.能通过对所搜集到的资料进行分析,发现海洋中蕴藏着的资源。
3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。
情感态度与价值目标:
1.能在小组内进行分工合作,以保证较全面地搜集资料。
2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。
环境目标:能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。
【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。
【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。
【教学过程】
活动一:感受美丽的海洋:
猜字谜引入。“家住大海,走向岸来.太阳一晒,身体变白.”学生猜出后,又出示另一
个谜语“肚中藏宝,浩瀚无边,入口苦涩,性情多变”待学生猜出是海洋后,和学生一
起走进《蔚蓝色的宝库》并板书。
师:你到过海边吗?
生:三、五名说一说,在海边见到的情况,
师:现在我们一起看一看海洋,出示视频材料。和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、
海浪、海水、以及海底的美景。过一会我们看谁的发现多?
生:我欣赏了海洋的美丽和神奇,我想我长大了一定要到海边去看一看。
师:希望你早日实现看海的愿望。
生:看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水,我感
到海洋太美,
师:你的眼睛很亮,发现了这么多
生:丰富的海洋生物如(珊瑚、海星、海葵等),我感到海洋的生物种类太多,有很多
需要我们了解的新物种,等待我们去探访。
师:你的表述很有条理,你是个有志气的好孩子,希望你长大了立志于海洋生物研究。
师:通过刚才看图片,我们对海洋有了个很初步的了解,知道了海洋是美丽、
壮观的、还有它的富饶。
活动二丰富的海洋资源
师:那么海洋到底有哪些自然资源呢?我想这也是你们急于了解的,现在我们就先把自
己的收集的有关资源的资料快速的阅读并整理、随后在小组内进行交流、合理分类、并
记录。过一会我们比一比、看一看哪个小组分类更合理,记录更详细。
生:自己分类,然后在小组内进行交流。
师:巡视并参与学生的讨论、分类,并个别指导。
师:刚才我看你们做的很投入,分类分得也很认真、记录得也仔细。现在哪个小组来说
一说你们的分类结果呢?
生:我们小组是按照它是否有生命来分的,我找到了海洋生物资源,如海洋的各种鱼类
各种植物,还有矿产资源。我们要介绍的是滨海砂矿易于开采,具有重要的经济价值,
世界上约96%的金红石、80%的独居石、75%的锡石、30%的钛铁矿都产自滨海砂矿。
另外,还有磷钙土、金、粕、金刚石等。
师:这个小组是按照有无生命来划分的,哪个小组有不同的分发呢?
生:我们小组是按照是否可再生分的,分为可再生资源和不可再生资源。我们小组重点
给大家介绍海洋能源它是可再生能源。海洋蕴藏着巨大的能源,包括潮汐能、波浪能、
海流能等。据联合国教科文组织估计,全球海洋中蕴藏的发电能力达到766亿千瓦。技
术上有可能利用的为64亿千瓦,约为目前世界发电装机总容量的1倍。海洋能源的开
发正受到全世界的关注。
师:哪个小组还有补充呢?
生:我们是按照开发历史的长短划分的,有传统的资源和新能源和潜在能源三种。我们
想给大家介绍的是藻类,数量7096都是由海洋藻类的释放的,数量惊人。有许多的新能
源
师:你们的分类标准很独特。
师:真是了不起,真是巨大呀。
师:通过我们的交流分类,我们知道了海洋资源真不愧为资源的宝库,生命的摇篮。看
到学生收集了这样多的资料,课下我们一起把有价值的好的资料收集起来
师:有那么多的资源要知道它是如何开发利用的呢?
冀教版六年级上册科学学科期末试题及答案
一、填空:(每空1分共20分)
1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为();像桃树那
样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为()。
2、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:()动物和()动物。
3、鸟的共同特征是:身体表面都有(),取食靠(),都是用卵繁殖()。
4、()的身体都分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。
5、电磁铁()电后,有磁性;()电后,磁性消失。电磁铁是一种将()
能转化成()能的装置。
6、植物中的()来自光能,并以另一种形式贮存在()中。
7、在浩瀚的太阳系里,离太阳最近的行星是()。
8、地球在太空中的运动有两种形式,一种是绕着自己的地轴旋转,叫(),形成
地球上的()现象;另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转,叫(),形成地球上
的()变化。
9、我国的()问题主要是人均能源分布不足;能源资源分布不均。
二、选择题:(每题1分,共10分)
1、()是第一次提出“日心说”的科学家。
A、布鲁诺B、哥白尼C、伽利略D、牛顿
2、下列相同重量的食物中()含的能量最多。
A、黄瓜B、带鱼C、瘦猪肉D、馒头
3、下列动物中()是脊椎动物。
A、蜗牛B、青蛙C、蜂蛛D、蝴蝶
4、下列植物中()不是真菌。
A、竹药B、竹笋C、灵芝D、银耳
5、细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中,不属于上述情况的是()
A、乳酸菌B、酵母菌C、疾病杆菌D、益生菌
6、健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中,错误的是()。
A、在吃苹果之前,先要洗干净
B、没有煮熟的肉类含有更多的营养物质,所以煮肉只要五分熟
C、在使用过电脑键盘之后要洗手
D、家里面的宠物狗要经常洗澡
7、我们在收看电视节目时,电视消耗着很多的能量,其中主要包括()
A、电能声能光能B、热能电能声能
C、电能磁能光能D、热能磁能电能
8、下列几条食物链中,正确的是()
―>—>—>—>A、青草兔子老虎B、狮子狼山羊
一>—>一>>—>—>—>C、阳光青蛙蛇秃鹫D、松树狐狸链
状球菌
9、关于真菌,下列说法错误的是()
A、大型真菌如香菇、猴头菇都可以食用
B、霉菌产生的条件包括温度、水分和基质
C、香菇和竹菰有相似的外形特征
D、食物保鲜的目的是为了防止真菌和细菌的侵入与滋生
10、电熨斗在使用过程中,电能转化为了()
A、热能B、化学能C、蒸汽能D、光能
三、判断题:(对的打错的打“x”每题1分,共25分)
1、向日葵是木本植物。()
2、企鹅、鸵鸟都不会飞,所以它们不是鸟。()
3、所有生活在水中的动物都属于鱼类。()
4、海水中含有大量的矿物质,最多的物质是盐。()
5、我国幅员辽阔,生物资源丰富,因此可以随用随取。()
6、生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。()
7、鸟儿都长着翅膀,蝙蝠也长有翅膀,所以蝙蝠也是鸟。()
8、玫瑰花从外界吸收能量主要是通过自己的根系和叶片。()
9、作为重要工业原料的橡胶和生漆,也来源于植物的汁。()
10、食物链中每一种生物的减少和增加都会影响到其他生物的正常生活。()
11、乌龟有时生活在水中,有时生活在陆地上,它是两栖动物。()
12、明明总喜欢吃反季节蔬菜,他说这种蔬菜营养价值高。()
13、石油、天然气是不可再生能源。()
14、音箱的输入能量是电能,输出能量是声能。()
15、在不同的季节的同一时刻,在同一方向看到的星座都是一样的。()
16、动物、植物、真菌、细菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些保贵
的生物资源,人类才能够繁衍生息。()
17、过多或过少地获取能量,都不利于身体健康。只有保证身体中的能量平衡才能保
证我们的健康。()
18、太阳、风、石油等都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。能源是
取之不尽、用之不竭的。()
19、能源、人口、环境是当今社会的热点问题,其中能源是人类活动的物质基础。在
煤、石油和天然气等不可再生能源变得越来越紧缺的今天,开发新能源显得尤为重要。
()
20、太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭,太
阳就是一家之主。地球是太阳系的中心。()
21、有人认为,星座能决定一个人的命运。这是没有任何科学根据的,是一种迷信的
说法。()
22、月球上既没有茂密的森林,也没有雄伟的宫殿,更没有美丽的嫦娥,它只不过是
一个表面斑痕累累的荒原。月球上没有水、空气,但有环形山。()
23、八月十五月儿圆,所以月球自身能发光。()
24、地球绕太阳公转,形成地球上的季节变化。在冬季,黑夜比白昼短;在夏季,白
昼比黑夜短;在春季和秋季,白昼与黑夜大致一样长。()
25、海洋是生命的摇篮,资源的宝库。海洋资源的种类丰富、数量巨大,对于人类的
生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护海洋资源,是当前人类面临的一个重
要问题。()
四、连线题。
1、连对一线得1分共9分
脊椎动物青蛙
无脊椎动物瓢虫
哺乳动物猫
鸟类公鸡
昆虫山羊
2、连对一线得1分,共5分
洗完手脸不关水笼头浪费能源的现象骑自行车或步行上下班
随手关灯
节能措施使用一次性筷子
生活和学习用品乱扔
五、名词解释:(每题3分,共6分)
1.食物链:
2.能源:
六、简答题。(每小题3分,共15分)
1、写出有利于健康的几种生活方式:
2、如果没有绿色植物,我们的生活会是什么样的?
3、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处?
4.将啄木鸟、麻雀、玉米、柳树、毛虫、老鹰、蛇用尽可能多的食物链连接起来。
5.假如自己是一位宇航员,要到月球上去考察,需要带什么物品?
七、保护生物资源的建议书(共10分)
通过调查,我了解生物资源被破坏的现象,为了保护资源,我做出如下建议:
参考答案:
一、填空题:1.草本植物,木本植物2.脊椎,无脊椎3.羽毛、喙、后代4.昆虫5.
通、断、电、磁6.能量、淀粉7.水星8.自转,昼夜交替,公转,四季9.能源。
二、选择题:1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C
10.A
三、判断题:1.x2,x3.x4.V5.x6.V7.x8.V9.V10.711.x
12.x13.V14.V15.x16.V17.V18.x19.V20.x21.V22.V23.x
24.x25,V
-----►四、连线题:脊椎动物青蛙、猫、公鸡、山羊
-----►无脊椎动物瓢虫
-----►哺乳动物猫、山羊
-----►鸟类公鸡
-----►昆虫瓢虫
--------►--------►z.浪费能源的现象洗完手脸不关水笼头;使用一次性筷子;生活和
学习用品乱扔。节能措施随手关灯;骑自行车或步行上下班。
五、1食物链:动物与植物之前、动物与动物之间存在"吃“与被“吃”的食物关系。根据
食物关系,可以把一些动植物紧密地联系在一起,就像一条由很多链环组成的锁链一样,
人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
2.能源:自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。
六、简答题:
1.勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、锻
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