与时间相约北师大版四年级课件

与时间相约北师大版四年级课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级数学上册第九章《与时间相约》。本章主要让学生理解时间的概念，认识时、分、秒，掌握时间的基本换算，能运用时间知识解决实际问题。本节课的教学内容具体包括：1.认识时、分、秒及它们之间的关系。2.学习时间的换算，如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.运用时间知识解决实际问题，如：计算经过的时间、推算开始或结束的时间等。二、教学目标1.让学生掌握时、分、秒的概念及它们之间的关系。2.培养学生的时间观念，提高学生运用时间知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真倾听、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：时、分、秒的概念及它们之间的关系，时间的基本换算。难点：运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、推算开始或结束的时间等。四、教具与学具准备教具：课件、电子钟、计时器、挂图。学具：学生用书、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个情景：小明下午2点整从家出发去图书馆，他走了30分钟后到达。请问，小明几点到达图书馆？2.认识时、分、秒：教师出示一个电子钟，引导学生观察时、分、秒的指针运动。学生观察并回答：时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，秒针走1小格是1秒。3.时间换算：教师出示一些时间换算的题目，如：2小时30分钟是多少分钟？150秒是多少分钟？4.运用时间知识解决实际问题：教师出示一些实际问题，如：小明看电视40分钟后去写作业，他写作业用了35分钟。请问，小明一共看了多长时间电视？5.随堂练习：六、板书设计时、分、秒的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。时间换算：2小时30分钟=150分钟，150秒=2分钟30秒。实际问题解答：小明看电视40分钟后去写作业，他写作业用了35分钟。一共看了40+35=75分钟电视。七、作业设计（1）1小时30分钟是多少分钟？（2）45秒是多少分钟？（3）小明下午3点整从家出发去公园，他走了40分钟后到达。请问，小明几点到达公园？（1）小华上午8点开始做作业，他用了1小时才完成。请问，小华什么时候完成作业？（2）小明晚上9点钟睡觉，他睡了90分钟后起床。请问，小明几点起床？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时、分、秒的概念及它们之间的关系有了更深入的认识，大部分学生能够熟练地进行时间换算，并能运用时间知识解决实际问题。但仍有部分学生对时间换算和实际问题的解决存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以布置一些有关时间的小制作，如制作一个电子钟，让学生了解电子钟的工作原理；或者让学生观察生活中与时间有关的现象，如交通信号灯的变化、学校作息时间的安排等，从而提高学生对时间知识的理解和应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级数学上册第九章《与时间相约》。本章主要让学生理解时间的概念，认识时、分、秒，掌握时间的基本换算，能运用时间知识解决实际问题。本节课的教学内容具体包括：1.认识时、分、秒及它们之间的关系。2.学习时间的换算，如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.运用时间知识解决实际问题，如：计算经过的时间、推算开始或结束的时间等。二、教学目标1.让学生掌握时、分、秒的概念及它们之间的关系。2.培养学生的时间观念，提高学生运用时间知识解决实际问题的能力。3.培养学生认真倾听、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：时、分、秒的概念及它们之间的关系，时间的基本换算。难点：运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、推算开始或结束的时间等。四、教具与学具准备教具：课件、电子钟、计时器、挂图。学具：学生用书、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个情景：小明下午2点整从家出发去图书馆，他走了30分钟后到达。请问，小明几点到达图书馆？2.认识时、分、秒：教师出示一个电子钟，引导学生观察时、分、秒的指针运动。学生观察并回答：时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，秒针走1小格是1秒。3.时间换算：教师出示一些时间换算的题目，如：2小时30分钟是多少分钟？150秒是多少分钟？4.运用时间知识解决实际问题：教师出示一些实际问题，如：小明看电视40分钟后去写作业，他写作业用了35分钟。请问，小明一共看了多长时间电视？5.随堂练习：六、板书设计时、分、秒的关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。时间换算：2小时30分钟=150分钟，150秒=2分钟30秒。实际问题解答：小明看电视40分钟后去写作业，他写作业用了35分钟。一共看了40+35=75分钟电视。七、作业设计（1）1小时30分钟是多少分钟？（2）45秒是多少分钟？（3）小明下午3点整从家出发去公园，他走了40分钟后到达。请问，小明几点到达公园？（1）小华上午8点开始做作业，他用了1小时才完成。请问，小华什么时候完成作业？（2）小明晚上9点钟睡觉，他睡了90分钟后起床。请问，小明几点起床？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时、分、秒的概念及它们之间的关系有了更深入的认识，大部分学生能够熟练地进行时间换算，并能运用时间知识解决实际问题。但仍有部分学生对时间换算和实际问题的解决存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以布置一些有关时间的小制作，如制作一个电子钟，让学生了解电子钟的工作原理；或者让学生观察生活中与时间有关的现象，如交通信号灯的变化、学校作息时间的安排等，从而提高学生对时间知识的理解和应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间概念和换算时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以便激发学生的学习兴趣。在讲述实际问题时，语调应显得严肃认真，以引导学生认真思考。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的接受能力。在讲解概念和换算时，时间可以稍长一些，让学生充分理解和掌握；在解决实际问题时，时间分配要适当，既要让学生有足够时间思考，也不要让学生感到疲劳。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师要注意关注不同学生的回答，及时给予鼓励和指导。4.情景导入：教师可以通过设置实际情景，如小明去图书馆、小华做作业等，让学生置身于真实的环境中，从而提高他们对时间知识的理解和应用能力。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在时间换算和实际问题解决方面存在一定的困难。为了更好地帮助学生掌握这些知识点，我决定在课堂上多举一些生动的例子，让学生更好