高中英语人教版教材掌握要点

高中英语人教版教材掌握要点一、教学内容本节课为人教版高中英语必修1Unit5NelsonMandelaamodernheroSectionⅠareading部分。本节课主要介绍了南非前总统纳尔逊·曼德拉的事迹，通过阅读文章使学生了解曼德拉的生平、贡献以及他的人格魅力。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能运用到实际情景中。2.学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系。3.学生能够提高阅读理解能力，通过阅读获取有用信息。三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生词、短语和句型。难点：理解文章深层含义，把握文章结构。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示纳尔逊·曼德拉的图片，引导学生谈论关于英雄的话题，激发学生的学习兴趣。2.单词教学：教师引导学生跟读单词，讲解生词的含义和用法，让学生通过例句理解并运用单词。3.课文阅读：教师指导学生快速阅读课文，让学生获取文章大意。然后，教师引导学生细读课文，分析文章结构和逻辑关系。4.精讲细练：教师针对文章中的重点句子和难点内容进行讲解，并通过练习题让学生巩固所学知识。5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享对文章的理解和感悟，培养学生的合作意识。7.作业布置：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.本节课的生词和短语。2.文章结构图：展示文章的层次和逻辑关系。七、作业设计1.翻译文章中的重点句子。2.根据文章内容，回答问题：（1）纳尔逊·曼德拉为什么被尊称为现代英雄？（2）从文章中你可以学到哪些关于曼德拉的人格魅力？答案：（1）纳尔逊·曼德拉被尊称为现代英雄，因为他为消除种族歧视、维护国家和平作出了巨大贡献。（2）从文章中，我们可以学到曼德拉的人格魅力，如他坚定的信念、乐观的心态、勇敢面对困境等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师引导学生关注更多关于纳尔逊·曼德拉的资料，了解他的生平和事迹，进一步培养学生的阅读兴趣。重点和难点解析1.生词和短语的掌握：在教学过程中，教师需要特别关注学生对生词和短语的掌握情况。这些生词和短语是学生理解文章和运用英语的基础，因此教师需要通过各种教学手段，如例句、练习等，帮助学生充分理解和掌握。2.文章结构和逻辑关系的把握：在阅读教学中，学生需要学会分析文章的结构和逻辑关系，这样才能更好地理解文章的主旨大意。教师可以通过板书文章结构图等方式，帮助学生清晰地理解文章的层次和逻辑关系。3.小组讨论的组织和引导：在小组讨论环节，教师需要有效地组织和引导学生的讨论，确保每个学生都能参与到讨论中，分享自己的理解和感悟。教师可以通过提出问题、提供讨论话题等方式，引导学生深入思考和讨论。对于这些重点细节，我们需要进行详细的补充和说明：1.生词和短语的掌握：在教学过程中，教师需要通过各种教学手段，如例句、练习等，帮助学生充分理解和掌握生词和短语。例如，教师可以挑选出一些常见的词组，如"beresponsiblefor"、"makeacontributionto"等，通过例句的方式让学生理解其含义，并通过练习题让学生进行实际运用。同时，教师还可以通过让学生造句的方式，检验学生对生词和短语的掌握情况。2.文章结构和逻辑关系的把握：在阅读教学中，学生需要学会分析文章的结构和逻辑关系，这样才能更好地理解文章的主旨大意。例如，教师可以通过板书文章结构图的方式，帮助学生清晰地理解文章的层次和逻辑关系。在板书结构图的过程中，教师可以边读边画，让学生看到文章是如何一步步展开的，每个部分是如何相互联系的。教师还可以通过提问的方式，引导学生关注文章中的关键信息，如文章的转折点、论点的支持等，从而加深学生对文章结构和逻辑关系的理解。3.小组讨论的组织和引导：在小组讨论环节，教师需要有效地组织和引导学生的讨论，确保每个学生都能参与到讨论中，分享自己的理解和感悟。例如，教师可以通过提出问题的方式，引导学生深入思考和讨论。这些问题可以是关于文章的主旨、观点，也可以是关于文章中的具体细节。教师还可以提供一些讨论话题，让学生在讨论中进一步思考和探索。例如，教师可以让学生讨论曼德拉的人格魅力，让学生从文章中找到相关的信息，并结合自己的理解进行讨论。通过这样的讨论，学生不仅可以加深对文章内容的理解，还可以培养自己的合作意识和口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，并根据教学内容的变化调整语调。在讲解生词和短语时，教师可以使用例句来展示其用法，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在阅读教学中，教师可以采用提问的方式，引导学生关注文章中的关键信息，并通过语调的变化来强调问题的重点。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在讲解生词和短语时，教师可以提问学生关于词义和用法的理解，并通过学生的回答来判断其掌握情况。在阅读教学中，教师可以提问学生关于文章主旨和观点的问题，引导学生关注文章的核心内容。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片、视频等资源，引导学生谈论与教学内容相关的话题，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解纳尔逊·曼德拉的事迹时，教师可以展示他的图片，让学生谈论关于英雄的话题，从而引出本节课的内容。教案反思：1.教学内容的选择和安排：教师应根据学生的实际水平和教学目标，选择适当的教学内容，并合理安排教学顺序。2.教学方法和手段的运用：教师应根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。3.学生的参与和反馈：教师应关注学生的参与情况，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与热情。同时，教师也应关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。4.教学效果的评估：教师应通过课堂观察、作业批改等方式，评估学生的学习效